德育處副主任工作述職報(bào)告 王敏蓉
[日期:2016-01-25] | 作者:dangwu 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
《積極適應(yīng) 主動溝通 加強(qiáng)研討 有效工作》
德育處副主任工作述職報(bào)告
王敏蓉
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是王敏蓉,從2015年9月起,我擔(dān)任德育副主任工作,在這一學(xué)期的時間里,我感受著學(xué)校全員德育的大氛圍,在學(xué)校這個德育大團(tuán)隊(duì)的幫助、促進(jìn)之下,德育工作從最初的盲無頭緒到順利的開展,在自己能力得到鍛煉的同時,更進(jìn)一步加深了對教育教學(xué)工作的理解。雖然自身還有較重的教學(xué)任務(wù),但對落實(shí)學(xué)校德育工作,開展系列德育教育活動,抓校風(fēng)建設(shè),促養(yǎng)成教育,建設(shè)和諧校園,踏踏實(shí)實(shí)地做了自己應(yīng)做的一些事情。現(xiàn)就這一年來的分管工作作簡要匯報(bào),敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正!
作為班主任,我堅(jiān)持黨的教育基本原則,擁護(hù)黨的方針政策,忠于黨的教育事業(yè)。作為教師,我積極參加教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),樂于接受學(xué)校和上級布置的各項(xiàng)工作,做到遵章守紀(jì),依法執(zhí)教,文明執(zhí)教,為人師表。作為學(xué)校中層干部,我逐漸適應(yīng)自己的角色,堅(jiān)持從大局出發(fā),講團(tuán)結(jié),講協(xié)作,工作任勞任怨,不拖拉,不推諉,創(chuàng)新工作方法,力爭把工作做細(xì)、做實(shí)。
一、分管工作完成情況
?。ㄒ唬⒅匾晫W(xué)生思想道德建設(shè)工作,加強(qiáng)德育工作指導(dǎo)
1、德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)習(xí)教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向作用。因此,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,不斷增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對性。我認(rèn)真做好德育工作計(jì)劃,在認(rèn)真做好學(xué)生思想政治教育,品德教育和紀(jì)律教育等德育常規(guī)工作的同時,為了嚴(yán)肅校紀(jì),規(guī)范學(xué)生的儀表。我們組織了學(xué)生會干部、各班班長開展了校門禮儀實(shí)踐活動,,為下一學(xué)期相關(guān)職業(yè)體驗(yàn)和禮儀課題探究活動作好了前期的基礎(chǔ)工作。認(rèn)真進(jìn)行了每學(xué)月一次的班級文化建設(shè)的檢查和評價(jià),引導(dǎo)班級顯性文化的有效建設(shè),積極探索學(xué)校大型活動課程化建設(shè)的方案,不斷拓展德育工作的內(nèi)涵。
2、完善共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會工作。本學(xué)期以來,我親自指導(dǎo)并參與到學(xué)生干部的競選及培養(yǎng)工作之中,并作了動員發(fā)言,并引導(dǎo)相關(guān)德育處工作人員積極探索學(xué)生會干部培養(yǎng)的措施和方法,為最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理作積極有效的嘗試。
(二)、堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)
1、重視了對班主任工作的有效培訓(xùn),定期協(xié)助召開班主任工作研討會和班主任工作例會。為此,我組織進(jìn)行了《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》和《班主任制度沿革與班級文化建設(shè)》兩次大型講座和相關(guān)的理論學(xué)習(xí)活動,提高班主任對未成年人思想道德建設(shè)工作重要性的認(rèn)識,幫助他們掌握正確的班主任工作方法,為有效地提高班主任們開展德育工作的能力而努力。我組織開展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,通過七、八、九年級的呂惠蘭、楊明、吳娟三位班主任老師交流各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。提高班主任的班級管理水平,以便今后更好的開展工作。同時依托班級文化建設(shè)子課題組的工作,大力開展常態(tài)班會課的課模構(gòu)建和推廣工作。共組織和聽取常態(tài)班會課7節(jié)和主題班會課1節(jié),為實(shí)現(xiàn)由全體班主任組織,學(xué)生全員參與,構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的班會活動德育課程體系,實(shí)施以健全人格為核心的德育主題教育開了一個精彩的好頭。
2、重視對班主任工作的實(shí)時評價(jià),通過班級文化建設(shè)檢查定期對板報(bào)、衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行評價(jià),將班級管理進(jìn)行量化,為此,我參與到七、八、九年級的檢查與評比,了解全校班維文化建設(shè)整體情況,適時將情況上報(bào)于行政會,及時解決問題并進(jìn)行引導(dǎo),有力促進(jìn)了我校德育隊(duì)伍的健康發(fā)展,引導(dǎo)班級文化建設(shè)的發(fā)展方向,規(guī)范相關(guān)管理。
3、重視對學(xué)生處工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和指導(dǎo)。在我的建議和積極參與之下,以王俊為組長的學(xué)生工作組于每周二定期如開研討工作會議。就班級文化建設(shè)、升旗班建設(shè)與管理、學(xué)生干部培養(yǎng)與管理等相關(guān)工作進(jìn)行研討,提出建議,及時實(shí)施,提高了學(xué)生工作組的方向性和實(shí)效性。
4、重視對德育處安全工作的課程指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校全員德育的理念和課程化建設(shè)的需要,在我的指導(dǎo)下,學(xué)校安全工作組組長歐波進(jìn)行了學(xué)校安全教育課程化的開發(fā),并通過12月進(jìn)行的安全疏散演練活動進(jìn)行了課程實(shí)施工作,為我校的學(xué)生安全工作再上一個臺階提供了有效平臺。
(三)、開展多種形式的課程開發(fā)和主題教育活動
1、健全人格課程開發(fā)和主題教育活動:
①根據(jù)“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念,我校系統(tǒng)開發(fā)校本課程,構(gòu)建并實(shí)施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式。為了在德育中落實(shí)“人本”理念,加強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性,努力推進(jìn)德育的課程化、序列化、活動化,構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的德育課程體系。成立健全人格教育課程研發(fā)小組和評價(jià)小組,全面啟動健全人格課程開發(fā)。
②通過學(xué)科教研組和備課組組織,教師全員參與,構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的學(xué)科德育課程體系,實(shí)施以健全人格為核心的德育滲透教育。全體班主任組織,學(xué)生全員參與,構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的班會活動德育課程體系,實(shí)施以健全人格為核心的德育主題教育。以大型活動為載體,德育處組織,相關(guān)團(tuán)體(如學(xué)生會、團(tuán)委等)及年級組實(shí)施,構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的德育課程體系,實(shí)施以健全人格為核心的德育教育。以健全人格教育讀本為載體,思品組組織,相關(guān)學(xué)科參與,實(shí)施以健全人格為核心的德育理論教育等多角度進(jìn)行相關(guān)課程開發(fā)。
③、通過每周一的升旗儀式、執(zhí)周總結(jié)和國旗下的演講,對師生進(jìn)行健全人格的滲透引導(dǎo)。
2、愛國主義主題教育活動:
①、通過每周一的升旗儀式、執(zhí)周總結(jié)和國旗下的演講,不僅對師生進(jìn)行健全人格的滲透引導(dǎo),同時進(jìn)行集體主義、愛國主義等教育的引導(dǎo)。
②、組織學(xué)生開展紀(jì)念 “一二·九”運(yùn)動八十周年暨新團(tuán)員宣誓儀式。并積極有效地組織上級開展的愛國主義相關(guān)主題活動。
3、安全法制教育:
①、加強(qiáng)安全知識的宣傳教育。德育處以“安全教育平臺”活動為契機(jī),緊緊圍繞“宣傳先行,理想先行,氛圍先造”的工作思路,充分利用黑板報(bào)、周前講話和班會等多種宣傳手段,使學(xué)生受到了良好的教育。營造了濃厚的平安校園建設(shè)的宣傳教育氛圍。
②、簽訂各種安全穩(wěn)定責(zé)任書,落實(shí)好各種措施。
③、根據(jù)學(xué)校全員德育的理念和課程化建設(shè)的需要,在我的指導(dǎo)下,學(xué)校安全工作組組長歐波進(jìn)行了學(xué)校安全教育課程化的開發(fā),并通過12月進(jìn)行的安全疏散演練活動進(jìn)行了課程實(shí)施工作,為我校的學(xué)生安全工作再上一個臺階提供了有效平臺。
4、文明禮貌及相關(guān)素質(zhì)教育活動:
①、加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)工作的開展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
②、進(jìn)一步加強(qiáng)我校廣大師生特別是學(xué)生的文明禮儀教育。為了嚴(yán)肅校紀(jì),規(guī)范學(xué)生的儀表。我們組織了學(xué)生會干部、各班班長開展了校門禮儀實(shí)踐活動,并結(jié)合學(xué)校的職業(yè)實(shí)踐研究課題開發(fā)相關(guān)的文明禮儀研究課題一級方案,并將在下一學(xué)期的全校各個班級進(jìn)行廣泛研究和實(shí)施,形成班級文化建設(shè)的又一個有效平臺。
③、協(xié)辦雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第七屆人文藝術(shù)節(jié);協(xié)助組織2015年人文藝術(shù)節(jié)匯報(bào)展演;開展了學(xué)校綜合運(yùn)動會;學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等。
(四)、重視德育日常規(guī)范管理工作,切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
1、學(xué)生管理。隨著獨(dú)生子女父母的日益增多,學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化,學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此,德育處除了通過對“問題”學(xué)生的有效跟蹤與管理,以及聯(lián)絡(luò)員制度的建立不有效介入之外。還特別通過校門口進(jìn)出的嚴(yán)格要求與管理、班級文化建設(shè)的引導(dǎo)等途徑,加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,努力引導(dǎo)形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。總之,我們將要從禮儀、就餐、衛(wèi)生、紀(jì)律、課間跑操等多方面規(guī)范學(xué)生行為,使學(xué)生形成良好習(xí)慣,校風(fēng)、校紀(jì)有了較大變化,學(xué)生素質(zhì)得到了大幅提高。但是,學(xué)生素質(zhì)的這些點(diǎn)滴提高都包含著班主任教師和全體教師的辛勤勞動和汗水。在此,深表感謝。
2、衛(wèi)生打掃。學(xué)校衛(wèi)生是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是和諧校園的重要組成部分。一年來,通過每天的定地檢查、每周的臨時抽查、每學(xué)月班級文化檢查等方式督促班主任及時加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo),特別是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育。當(dāng)然,本期亂丟、亂扔的現(xiàn)象有所減少,但是,這仍然是一個需要長期管理和不斷反復(fù)的問題。
3、班主任例會的定期召開??偨Y(jié)一個月以來班主任工作,布置下一個月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來,共同研究探討。有效進(jìn)行班會課建設(shè),通過聽課、評課、研究和健全人格主題班會課序列的構(gòu)建來激發(fā)班主任工作的熱情,增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感和效能感,為此,我還指導(dǎo)班級建設(shè)子課題組專門進(jìn)行了健全人格主題班會課序列構(gòu)建的班主任和學(xué)生調(diào)查問卷并寫出了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。
幸福需要教育,教育也需要幸福。要將學(xué)生導(dǎo)入幸福之道,就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念,才能引導(dǎo)學(xué)生走出一條屬于自己的幸福之“路”。校園才能成為是一個幸福的校園,教育才是幸福的事業(yè)。在擔(dān)任班主任工作和與班主任的交流學(xué)習(xí)的過程中,我感覺到我校班主任工作的艱辛,如何將班主任們的復(fù)雜的工作簡單化,如何讓班主任在生活、工作中體會到幸福、增加成就感,是我們下一階段的工作重點(diǎn)。
4、為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,增進(jìn)家長對我校的管理、教育教學(xué)以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活的了解,真正提高家校聯(lián)系的質(zhì)量,德育處于半期考試后的第十三周組織召開了家長會,并通過學(xué)校宣傳片和高校長給家長講話的方式對全校尤其是七、八年級家長進(jìn)行了培訓(xùn),加強(qiáng)了家長和學(xué)校之間的聯(lián)系。并正通過學(xué)習(xí)相關(guān)家長學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn),以便積極搭建起家庭、學(xué)校和社會三力合一的橋梁。
(五)、積極參與并組織開展《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》的課題組相關(guān)工作
1、期初,在高校長的指導(dǎo)下,我們對語文、數(shù)學(xué)、外語、物理等十三個子課題組研究方案進(jìn)行了審訂,并提出了修改意見,為子課題組完善方案進(jìn)行了有效的指導(dǎo),更加明確研究的方向和思路。
2、本學(xué)期,為推動子課題組的建設(shè),我們組織并開展了子課題組典型課例展示和階段研究報(bào)告工作,期間,我聽課達(dá)八節(jié)以上,全方位了解了子課題組的研究進(jìn)程,進(jìn)行了一些學(xué)科的現(xiàn)場點(diǎn)評,并提出有針對性的意見和建議。
3、本學(xué)期,由我和文主任主持,袁陳玲、徐然、付兵參與,并由我親自進(jìn)行的縣級課題階段性匯報(bào)獲得相關(guān)專家的認(rèn)可,獲得縣級一等獎,我也被評為了縣級優(yōu)秀研究人員。為進(jìn)一步深化研究、提升研究品質(zhì)奠定了一個良好的基礎(chǔ)。
4、本學(xué)期,我對課題組進(jìn)行了優(yōu)化管理,完善了《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校健全人格教育課程研究總課題組管理意見》。在成立十三個子課題組的基礎(chǔ)上,建立了相關(guān)課題評價(jià)小組和研發(fā)小組,并和文主任一起組織進(jìn)行了十三次以上的小組研發(fā)活動,并作了相關(guān)的健全人格要素的研究和解讀,為進(jìn)一步升華課題研究提供了理論準(zhǔn)備。
5、本學(xué)期,我和文主任一起組織召開了四次總課組會議,對課題研究方向、課題研究的問題、課題研究的成果整理等工作進(jìn)行了引領(lǐng)和指導(dǎo),并澄清了如何進(jìn)行階段報(bào)告的相關(guān)步驟與方法,并將進(jìn)一步澄清階段研究計(jì)劃、研究報(bào)告、課題結(jié)題工作報(bào)告等的相關(guān)步驟與方法,以有效提高課題組有關(guān)人員的研究能力。
(六)、積極思考,著手進(jìn)行學(xué)生成長檔案的建設(shè)
1、學(xué)生成長檔案記錄著學(xué)生成長的足跡,既讓學(xué)生通過對比看到自己的進(jìn)步,獲得成功的體驗(yàn),又作為教師對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)的參考。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案,全面反映學(xué)生的成長歷程是一件非常重要的工作。它不僅可以促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià),使學(xué)生的自我評價(jià)上升到一個更高的水平,使學(xué)生的自我教育成為可能,同時還可以完整地記錄學(xué)生在本校的成長歷程,還能成為我校的一筆寶貴的歷史財(cái)富。
2、我們將整合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動、小組研究性學(xué)習(xí)活動、心理測試以及其他學(xué)生在我校的典型表現(xiàn)和獲得的成績,并參照高中階段對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)要求,形成有我校特色的學(xué)生成長檔案。
二、工作中存在的問題:
1、對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),還需要加大力度,學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈,要持之以恒,長抓不懈。
2、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會工作活動開展不扎實(shí),不具體,育人職能還沒有得到充分體現(xiàn)。特別是對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)還需要有一個質(zhì)的變化。
3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。特別是班會課的建設(shè)與創(chuàng)新工作還有等進(jìn)一步地研究和落實(shí)并形成有效的研究成果。
4、有時考慮的問題過于膚淺,過于簡單,做事過急,導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。
5、對于新的角色、新的工作還沒有很好的適應(yīng),工作方法還沒有形成系統(tǒng)性和有效性,有一點(diǎn)想到哪兒做到哪兒的感覺,需要在下一學(xué)期的工作中加以克服。
6、對于學(xué)生成長檔案建設(shè)這一重要問題,仍然保留在想的層次,還沒有能夠有效的開展和實(shí)施。
三、新學(xué)期工作設(shè)想
1、工作要有干勁。無論是課堂教學(xué),還是班級建設(shè),無論是還是課題開展、還是課程開發(fā)都有積極有干勁地去進(jìn)行。
2、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上,在班級文化建設(shè)及評價(jià)方面要有一些新的突破。班主任課程化建設(shè)要有一些新的舉措,主題班會課序列要有一些新的成就,總之,各項(xiàng)工作都有一些新的氣象。
?。场?chuàng)建班級特色,打造特色班級。班主任根據(jù)班級學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級特色創(chuàng)建,學(xué)校發(fā)現(xiàn)交推廣一些特色班級,從而以特色班級進(jìn)一步促成學(xué)校特色。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)工作的開展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。為形成健全人格構(gòu)建有效平臺。
5、積極有效地進(jìn)行學(xué)生檔案建設(shè)工作,既要與高中接軌,也要體現(xiàn)我校特色,還能成為一筆寶貴的歷史財(cái)富。
6、進(jìn)一步完善和精簡相關(guān)課題組的工作,調(diào)動老師們參與的積極性,課堂中的有效滲透和活動中的積極參與相結(jié)合,大幅度提高師生健全人格的意識。
各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)年來的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算,我知道
德育處這個團(tuán)隊(duì)是學(xué)校德育工作的重要組成部分,在學(xué)校安全、師生健康、學(xué)生活動設(shè)計(jì)、學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、學(xué)校德育宣傳、常規(guī)量化管理、班主任培訓(xùn)、德育常規(guī)管理、問題學(xué)生教育、家長溝通等方面,德育處的同仁們起著或大或小的作用。作為德育副主任,我與德育處的老師們共同完成著學(xué)校德育常規(guī)管理工作。在工作中,我認(rèn)識到,以上的匯報(bào)是我應(yīng)該做的工作、微不足到的工作。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),改進(jìn)工作方法,堅(jiān)持務(wù)實(shí)求新、真抓實(shí)干、勤勤懇懇、與老師們一起,促進(jìn)我校德育工作再上新臺階。
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