2015年述職報(bào)告

 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室  文傳福

各位老師：大家好！

教科室在學(xué)?！叭吮净⒁?guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念的指引下，圍繞課程改革組織管理學(xué)校教育科研，主要針對(duì)優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化各類課程的教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)組織開(kāi)展課題研究和校本研修。根據(jù)學(xué)校安排，教科室主要負(fù)責(zé)課題研究的管理、教育教學(xué)科研成果的登記存檔和評(píng)獎(jiǎng)、選修課、學(xué)科競(jìng)賽和教師賽課、師徒結(jié)對(duì)和教師結(jié)伴制的實(shí)施、教師繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)、教師交流活動(dòng)、科創(chuàng)工作、學(xué)科特長(zhǎng)班教學(xué)實(shí)施方案研究、數(shù)學(xué)教學(xué)教研及管理等工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持下，教科室牽頭申報(bào)“成都市教師發(fā)展基地?！?，我校被成都市教育局評(píng)為首批“成都市教師發(fā)展基地?！保炭剖覡款^申報(bào)“四川省校本研修示范?！?，我校被四川省教育廳評(píng)為首批“四川省校本研修示范校”。通過(guò)教科室全體員工的努力，我校教科室被評(píng)為成都市先進(jìn)教科室。我作為教科室的負(fù)責(zé)人，主要從以下幾個(gè)方面予以報(bào)告，請(qǐng)全體教職工評(píng)議。

一、教育科研與常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合，大力推進(jìn)課程改革

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)?？蒲泄芾硪?guī)范化，圍繞以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式建立課題開(kāi)展研究。在教科室的組織下，我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題（或子課題）4項(xiàng)，省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題4項(xiàng)，校級(jí)課題20余個(gè)。

為抓住課堂主渠道推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開(kāi)發(fā)了課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》，該課題按學(xué)科設(shè)十二個(gè)一級(jí)子課題，主要研究如何針對(duì)學(xué)情，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)，構(gòu)建初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科各種課型高效課堂教學(xué)模式，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在教科室的組織指導(dǎo)下，各教研組都致力于此課題的研究，并經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)校“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)付諸實(shí)踐。教科室牽頭，我校承擔(dān)了成都市教育科研規(guī)劃課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題成果推廣會(huì)暨“四川省中小學(xué)教育科研人員培訓(xùn)者培訓(xùn)研修活動(dòng)（四川省教科所主辦），來(lái)自全省各地的科研骨干360余人參加了本次活動(dòng)，參會(huì)代表查看了研究過(guò)程、研究成果資料，深入課堂觀摩13個(gè)學(xué)科課題研究結(jié)題展示課，參與課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題和交流互動(dòng)，我代表課題組向評(píng)審專家和參會(huì)人員就該課題研究的意義、研究目標(biāo)、研究措施以及研究成果和實(shí)踐效果等作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，在全省較大范圍推廣了該課題研究成果，受到專家和同行的好評(píng)，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。在成都市第十五屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)中，《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》研究報(bào)告獲市一等獎(jiǎng)，課題研究成果《自主合作探究“五環(huán)”教學(xué)模式研究》在四川省教育廳主管、四川省教科所主辦的《教育科學(xué)論壇》2015年第9期發(fā)表。

我校承擔(dān)的四川省教育科研資助金課題《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》的研究成果獲省一等獎(jiǎng)和全國(guó)一等獎(jiǎng)，課題研究成果《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》在四川省教育廳主管、四川省教科所主辦的《教育科學(xué)論壇》2015年第10期發(fā)表。2015年5月14—15日，我校承辦了“四川省綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”（四川省教科所主辦），推廣交流了課題研究成果，受到專家和同行的高度評(píng)價(jià)。我校被評(píng)為“2015年全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體”。

我校承擔(dān)的雙流縣教育科研課題《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》在雙流縣教育科研課題年度考核中獲得優(yōu)秀，調(diào)查報(bào)告獲市級(jí)獎(jiǎng)。本年度在學(xué)校總課題組指導(dǎo)下，將本課題研究方向與內(nèi)容統(tǒng)籌劃分為三大類：學(xué)科教研組和備課組組織，教師全員參與，構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的學(xué)科德育課程體系，實(shí)施以健全人格為核心的德育滲透教育；全體班主任組織，學(xué)生全員參與，構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的班會(huì)活動(dòng)課德育程體系，實(shí)施以健全人格為核心的德育主題教育；以大型活動(dòng)為載體，德育處組織，相關(guān)團(tuán)體及年級(jí)組實(shí)施，構(gòu)建以“健全人格教育”為德育核心的活動(dòng)課程體系，實(shí)施以健全人格為核心的德育活動(dòng)教育。在此基礎(chǔ)上，分別成立二級(jí)子課題組十八個(gè)，各子課題組基于認(rèn)真學(xué)習(xí)研究前期形成的研究成果——《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校健全人格教育課程綱要》內(nèi)容，根據(jù)各組研究?jī)?nèi)容實(shí)際與特點(diǎn)選取重點(diǎn)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人，有序、務(wù)實(shí)、高效地開(kāi)展研究活動(dòng)。教科室牽頭，對(duì)《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》各子課題組從每次小組研討會(huì)的情況、內(nèi)容，子課題組階段研究成果、課堂教學(xué)展示及課題資料收集等方面進(jìn)行了年度考核，各子課題組以PPT現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)展示的形式匯報(bào)本年度的研究工作和交流本年度取得的研究成果。

我校開(kāi)發(fā)的心理課題《初中學(xué)校在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的研究》已成功立項(xiàng)為教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)國(guó)家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《心理教育在學(xué)校中的全面應(yīng)用》之子課題,被評(píng)為全國(guó)“心理教育示范學(xué)?！?。

由我校牽頭的全國(guó)農(nóng)村藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣課題之子課題《中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)量表的研究》《農(nóng)村初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要素的實(shí)踐研究》先后在我校和彭鎮(zhèn)初中、黃水初中等學(xué)校開(kāi)展研討活動(dòng)，階段研究成果在雙流縣《農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育階段藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》階段性成果評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，并在全縣總結(jié)會(huì)上交流了階段成果。

我組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)多次召開(kāi)研討會(huì)，分別就“學(xué)科課堂教學(xué)模式”、“校本課程開(kāi)發(fā)”、“選修課”、“學(xué)科特長(zhǎng)班教學(xué)”等開(kāi)展專題研究。教科室加強(qiáng)了對(duì)課題工作的管理，加強(qiáng)了對(duì)課題資料的收集。科研促教改，推動(dòng)了我校的課改進(jìn)程。

二、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

在校本研修方面開(kāi)展了以下工作：

1. 創(chuàng)建“成都市教師發(fā)展基地學(xué)?！焙汀八拇ㄊ⌒１狙行奘痉缎！?，為學(xué)校教師提供更大的展示平臺(tái)和學(xué)習(xí)空間

教科室牽頭申報(bào)的“成都市教師發(fā)展基地?！苯?jīng)過(guò)申報(bào)、自評(píng)、縣級(jí)評(píng)估和市級(jí)評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)專家組評(píng)估，我校成為首批“成都市教師發(fā)展基地?！薄＝炭剖覡款^申報(bào)“四川省校本研修示范?！?，我校被四川省教育廳評(píng)為首批“四川省校本研修示范校”。這既有利于我校教師充分利用優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，又有利于擴(kuò)大我校在全市的知名度。

我校承擔(dān)了省市縣研修活動(dòng)，我在四川省校本研修示范校指導(dǎo)教師培訓(xùn)班上作專題講座《基于課題研究的校本研修模式的實(shí)踐研究》（主辦單位：四川省教科所）。

2015年，我校承辦了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的成都市市級(jí)骨干教師“跟崗研修”活動(dòng)，承擔(dān)了雙流縣骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)“課例研討”活動(dòng)，我校教師上的示范課、作的專題講座均受到參會(huì)老師的好評(píng)。

2．教研、科研、培訓(xùn)三位一體，促進(jìn)教師發(fā)展

教科室牽頭制定了《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書(shū)活動(dòng)方案》，采用自我培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等方式，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)外交流，積極爭(zhēng)取專業(yè)引領(lǐng)。通過(guò)對(duì)外交流，提高我校教師的教學(xué)水平。教科室主動(dòng)與省教科所、市教科院、縣研培中心取得聯(lián)系，組織教師參加培訓(xùn)，組織教師參加省、市、縣教研活動(dòng)，同時(shí)也積極邀請(qǐng)市、縣專家到我校指導(dǎo)。我校承辦了全國(guó)和省市縣賽課活動(dòng)，給老師們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)和科研管理能力，2015年度我參加了由中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》雜志社舉辦的教育科研課題研究高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，參加了由西南大學(xué)教育學(xué)部舉辦的雙流縣中小學(xué)教科室主任高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。2015年先后組織50余名教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)，著力打造縣、市、省級(jí)名師，組織教師參加省市縣的教學(xué)研討活動(dòng)和課題研討活動(dòng)，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。教科室牽頭加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的監(jiān)管力度，對(duì)參加省市縣骨干教師培訓(xùn)的教師和參加省市縣學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)的教師都要求做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)結(jié)束后將聽(tīng)課記錄和學(xué)習(xí)心得交教科室檢查。

3. 送教下鄉(xiāng)、對(duì)口支教，發(fā)揮示范輻射作用

為促進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展，作為雙中實(shí)驗(yàn)校教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校，2015年完成了與九江初中、彭鎮(zhèn)初中、黃龍溪學(xué)校、協(xié)和初中等學(xué)校的教師結(jié)對(duì)交流工作，開(kāi)展同課異構(gòu)的教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，立足課堂，解讀新課標(biāo)、新教材，把握標(biāo)高、把握學(xué)情，創(chuàng)新教法，力求高效，以優(yōu)質(zhì)師資帶領(lǐng)成員校教師快速成長(zhǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我積極參加雙流縣教育局組織的“雙流縣特級(jí)教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)， 承擔(dān)了專題講座“探究式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究”等，得到了專家和同行的好評(píng)，受到雙流縣教育局表彰。

4．實(shí)施師徒結(jié)對(duì)制和教師結(jié)伴制，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)

教科室根據(jù)《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于實(shí)施“導(dǎo)師”制結(jié)對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的試行意見(jiàn)》和《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于實(shí)施教師結(jié)伴制試行意見(jiàn)》，加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)、結(jié)伴教師的督促，每個(gè)月末都對(duì)結(jié)對(duì)工作手冊(cè)進(jìn)行檢查并登記，對(duì)不符合要求的，及時(shí)通知本人并限期加以整改。師徒結(jié)對(duì)制和教師結(jié)伴制的實(shí)施，促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)。

三、組織開(kāi)展“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)，賽課活動(dòng)捷報(bào)頻傳

教科室牽頭，組織開(kāi)展了校內(nèi)“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)，從“人人獻(xiàn)課”的方案到課堂教學(xué)的展示，都充分調(diào)動(dòng)了教師參與課程改革的積極性，促進(jìn)了學(xué)科課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。每個(gè)教研組的活動(dòng)方案科學(xué)，獻(xiàn)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，評(píng)課教師的評(píng)價(jià)切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)。

2015年賽課活動(dòng)捷報(bào)頻傳，在第六屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩展示評(píng)比活動(dòng)中，我校王友玲老師以《技巧——魚(yú)躍前滾翻》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；何向老師在第十屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中青年教師課堂教學(xué)大賽初中組比賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；徐華麗老師在成都市“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽”中獲一等獎(jiǎng)，均受到各位專家評(píng)委高度贊譽(yù)。

在成都市2015年舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，我校4位老師獲成都市一等獎(jiǎng)，4位老師獲成都市二等獎(jiǎng)，3位老師獲成都市三等獎(jiǎng)。

在雙流縣教師教學(xué)基本功提升活動(dòng)之“課堂教學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)中，我校11位老師獲得一等獎(jiǎng)?！敖虒W(xué)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)中，16位老師獲得一等獎(jiǎng)。

四、開(kāi)發(fā)建設(shè)選修課，學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳

我校實(shí)施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式，我校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)豐富多彩的活動(dòng)課和選修課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展并充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。每年舉辦校園科技節(jié)、人文藝術(shù)節(jié)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成為展示素質(zhì)教育成果和學(xué)生才華的舞臺(tái)。教科室提出了《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》、《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校選修課學(xué)分認(rèn)定辦法》、《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小組研究性學(xué)習(xí)課題研究實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，學(xué)校制訂措施鼓勵(lì)引導(dǎo)教師研究開(kāi)發(fā)選修課，使選修課內(nèi)容更豐富、管理更規(guī)范、課型更成熟。2015年，我校學(xué)科競(jìng)賽再創(chuàng)輝煌，我校學(xué)生在各級(jí)各類賽事中有4441人次獲獎(jiǎng)。獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的有1927人次，其中一等獎(jiǎng)有413人，二等獎(jiǎng)677人，三等獎(jiǎng)837人；省級(jí)獲獎(jiǎng)436人，其中一等獎(jiǎng)187人，二等獎(jiǎng)124人，三等獎(jiǎng)125人；市縣級(jí)共有2078人獲獎(jiǎng)。

五、科技教育成效顯著

在學(xué)?！叭吮净?、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念指導(dǎo)下， 2015年3月至6月教科室牽頭舉辦了第八屆科技節(jié)。整個(gè)科技節(jié)活動(dòng)充分實(shí)踐了學(xué)校以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式，為同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)所取得的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果搭建展示平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校評(píng)為“成都市科技教育示范學(xué)?！?。

2015年，我校科技教育特色凸顯，成果輝煌。2015年12月，我校學(xué)生在成都市第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。2016屆17班向欣悅、王景、19班付澤雄共同完成的科學(xué)論文《中國(guó)計(jì)劃生育政策的調(diào)查研究報(bào)告》榮獲本屆大賽的最高獎(jiǎng)項(xiàng)—英才獎(jiǎng)（熊梓羽老師指導(dǎo)），鐘可同學(xué)的科學(xué)論文《小水草,大能耐─狐尾藻凈化水質(zhì)的問(wèn)題研究》和曾祺、陳柯男的科學(xué)論文《雙流縣垃圾處理現(xiàn)狀研究報(bào)告》分別榮獲一等獎(jiǎng)， 38篇科學(xué)論文榮獲二等獎(jiǎng)，18篇科學(xué)論文榮獲三等獎(jiǎng)；創(chuàng)造發(fā)明21項(xiàng)獲獎(jiǎng)，其中2017屆14班王無(wú)忌的《溫差發(fā)電爐》（王偉老師指導(dǎo)）和2018屆13班宴陽(yáng)天的《簡(jiǎn)式量角器》（羅曉章老師指導(dǎo)）分別榮獲一等獎(jiǎng)，15項(xiàng)榮獲二等獎(jiǎng)，4項(xiàng)榮獲三等獎(jiǎng)；信息學(xué)項(xiàng)目899項(xiàng)獲獎(jiǎng)，其中46項(xiàng)榮獲一等獎(jiǎng)，193項(xiàng)榮獲二等獎(jiǎng)，660項(xiàng)榮獲三等獎(jiǎng)；科幻畫(huà)32幅獲獎(jiǎng)，其中8幅榮獲一等獎(jiǎng)，14幅榮獲二等獎(jiǎng)，10幅榮獲三等獎(jiǎng)；謝依庭、趙珂的科技DV《白河河道治理和水生植物對(duì)水質(zhì)凈化的影響--狐尾藻對(duì)白河水質(zhì)的影響》（官勤學(xué)老師指導(dǎo)）榮獲一等獎(jiǎng)。信息學(xué)榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，發(fā)明創(chuàng)造榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，科學(xué)論文、科幻畫(huà)分別榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。李春燕老師的教師方案《城市河道污染及治理措施研究》榮獲一等獎(jiǎng)。我校有四個(gè)項(xiàng)目由市科協(xié)推選參加省31屆科創(chuàng)大賽，分別是論文一項(xiàng)，教師方案一項(xiàng)，科技實(shí)踐活動(dòng)一項(xiàng)，科技DV一項(xiàng)。

2015年4月，在第三十屆四川省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校羅曉章、段緒德和龍姿君三位老師指導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富——雙流縣垃圾分類處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》榮獲優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)省二等獎(jiǎng)。

2015年度，我校學(xué)生獲得19項(xiàng)專利證書(shū)，33項(xiàng)專利受理通知書(shū)。

六、精心組織學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，認(rèn)真做好教育教學(xué)科研成果的登記、存檔和評(píng)獎(jiǎng)工作

2015年，教科室牽頭，舉行了市級(jí)教育科研規(guī)劃課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》和雙流縣教育科研課題《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》課題研討活動(dòng)，課題研討展示活動(dòng)起到了示范引領(lǐng)作用，市縣領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)課題研討展示活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

2015年，我校教師教育教學(xué)科研成果碩果累累，教科室認(rèn)真做好教育教學(xué)科研成果的登記、存檔和評(píng)獎(jiǎng)工作。

七、組織開(kāi)發(fā)校本課程，組織編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”，將國(guó)家課程校本化實(shí)施

為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教和學(xué)的有效性，形成教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校組織各學(xué)科組編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，將國(guó)家課程校本化實(shí)施。“導(dǎo)學(xué)案”既有利于學(xué)生知識(shí)能力形成的練習(xí)，又有利于指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，還有利于在課堂教學(xué)中，學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”和諧互動(dòng)，即體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的課程理念。2015年，根據(jù)學(xué)校“導(dǎo)學(xué)案”管理意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校審查通過(guò)，《語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案》、《數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案》、《英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案》、《物理導(dǎo)學(xué)案》、《物理競(jìng)賽教程》、《科創(chuàng)基礎(chǔ)教程》等于2015年印刷成書(shū)。該書(shū)是教研組市級(jí)課題“學(xué)科課堂教學(xué)模式研究”取得的成果，該成果突出引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究、討論、反思等活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)科特色鮮明，構(gòu)建了教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)互動(dòng)模式，提高了教和學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，通過(guò)對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)可讓教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用教材，提高教學(xué)能力，提高教和學(xué)的有效性。

根據(jù)學(xué)校學(xué)科特長(zhǎng)班的教學(xué)實(shí)際，組織骨干教師編寫(xiě)了學(xué)科特長(zhǎng)班的特色課程校本教材，使用效果好。

八、開(kāi)展學(xué)科特長(zhǎng)班教學(xué)研究

我校以現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究成果“建構(gòu)主義理論”和“多元智能理論”為指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)學(xué)科特長(zhǎng)班，在開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好，突出特色學(xué)科課程，并以這些特色學(xué)科引領(lǐng)其他學(xué)科發(fā)展，從而保證特長(zhǎng)班學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。在高校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我組織了數(shù)學(xué)班、科創(chuàng)班、文創(chuàng)班課程開(kāi)發(fā)研究小組開(kāi)展研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)實(shí)施方案基本成熟，并在實(shí)踐中不斷完善。我多次組織了學(xué)科特長(zhǎng)班專題研討會(huì)，經(jīng)常與特長(zhǎng)班教師進(jìn)行交流，了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

九、深入數(shù)學(xué)教研組，指導(dǎo)教學(xué)教研工作

深入數(shù)學(xué)教研組和備課組活動(dòng)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作，成效顯著，我校2015年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、中考數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)教研組綜合評(píng)價(jià)均在全縣遙遙領(lǐng)先。

各位老師，我報(bào)告中提及的每一項(xiàng)工作及取得的成績(jī)，都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持，也離不開(kāi)教科室全體員工的辛苦勞動(dòng)?？偨Y(jié)過(guò)去一年的工作，我雖然盡職盡責(zé)，取得了一定的成績(jī)，但還需要進(jìn)一步努力的方面還很多。在新的一年里，我將繼續(xù)和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)新的輝煌。

謝謝大家！

2016年1月20日