11月4日下午，成都市教科院科研所陳軍老師同雙流縣研培中心理論室易恩主任一行蒞臨我校，就我校承擔的四川省教育科研資助金課題《初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究》進行課題檢測并作重要指導(dǎo)。

學(xué)?？傉n題組付兵、李英華、熊梓羽分別就我校綜合實踐活動問題探究類課程、勞動技術(shù)類課程和小組研究性學(xué)習(xí)課題展開匯報。三位老師均從課程開發(fā)措施，實施過程及所取得的成果與效果等方面展開陳述。隨后，教務(wù)處羅曉章副主任向?qū)＜易髁祟}為《課題化開發(fā)，探究性實施，表現(xiàn)性評價，育核心素養(yǎng)》的總報告，全面匯報我校綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究以來所進行的敏銳而深入的思考，所付出的艱辛而扎實的工作，所取得的豐碩成果以及所產(chǎn)生的廣泛而深遠的影響。

兩位專家高度肯定我校在本課題研究與實踐推廣中所付出的努力和取得的成果，理所當然的通過本年度課題檢測。隨后，專家就本課題研究作了進一步指導(dǎo)。易恩主任首先在充分贊揚中提出寶貴意見：希望在下一步的研究工作中，進一步凸顯本課題研究所呈現(xiàn)出的眾多亮點、突破點和創(chuàng)新點；進一步強化成果梳理，做到“系統(tǒng)化”、“精細化”、“深入化”。陳軍老師明確指出：“這是近十年來，在學(xué)校層面上就綜合實踐活動課程的研究中，我所看到的做的最好的。”陳軍老師同時也就課題研究及成果整理提出了寶貴意見。陳老師從對本課題研究的價值理解，對現(xiàn)實問題分析，研究目標與內(nèi)容的創(chuàng)新點，認識成果的深化，操作成果的系統(tǒng)化以及成果效果的充分呈現(xiàn)等方面作了詳細而深刻的指導(dǎo)。

本課題研究正處于結(jié)題階段，本次專家指導(dǎo)來得及時，對本課題研究的成果整理與呈現(xiàn)，對本校綜合實踐活動系統(tǒng)化、常態(tài)化、深入化實施起著重要作用。

（付兵）