2010年教育教學(xué)科研成果(教師獲獎(jiǎng)成果）
| [日期：2014-05-14] | 作者：雙中實(shí)驗(yàn)校教科室 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
| 賽 課 | |||||
| 序號(hào) | 姓名 | 名稱 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | 頒獎(jiǎng)單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
| 1 | 呂惠蘭 | 巧引詩句 飛揚(yáng)文采 | 全國一等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì) | 2010.07 |
| 2 | 謝娟 | 2010年全國綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)觀摩研討暨第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)教學(xué)實(shí)錄評(píng)比《武侯遺風(fēng) 千載傳頌》 | 全國一等獎(jiǎng) | 全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì) 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資研究與培訓(xùn)基地 | 2010.9 |
| 3 | 范勇波 | “十萬教師大比武——課堂教學(xué)比武” | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育局 | 2010.4 |
| 4 | 尚梅林 | 成都市課堂教學(xué)展示課 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育局高教師訓(xùn)處 | 2009.12 |
| 5 | 李春燕 | 成都市”十萬教師大比武——課堂教學(xué)比武”光的傳播 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育局 | 2010.4 |
| 6 | 黃祥勇 | 成都市網(wǎng)上課程資源建設(shè)案例評(píng)比 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育局，成都市教科所，成都市教師發(fā)展中心 | 2009.12 |
| 7 | 劉家佚 | 成都市教師技能大賽 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育局 | 2010.11 |
| 8 | 劉瑛 | 成都市“十萬教師大比武” | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育局 | 2010.4 |
| 9 | 黃祥勇 | 成都市十萬教師大比武 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育局 | 2010.4 |
| 10 | 楊瑩 | 新秀杯復(fù)賽（說課） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 11 | 楊瑩 | 新秀杯決賽（說課） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 12 | 侯曙征 | 《觀舞記》（決賽） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 13 | 侯曙征 | 《臺(tái)階》（復(fù)賽） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 14 | 牟順成 | 雙流縣“新秀杯”賽課決賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 15 | 牟順成 | 雙流縣“新秀杯”賽課復(fù)賽（說課） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 16 | 曹宇 | 雙流新秀杯說課 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 17 | 曹宇 | 雙流新秀杯決賽賽課 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 18 | 黃靜 | 雙流新秀杯說課 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 19 | 黃靜 | 雙流新秀杯決賽賽課 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室 | 2010.4 |
| 20 | 袁帆 | 雙流縣首屆“新秀杯”賽課比賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心， 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 21 | 袁帆 | 雙流縣首屆初中英語教師說課比賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心， 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 22 | 袁陳玲 | 《青春期教育》 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流教研室 | 2010.4 |
| 23 | 袁陳玲 | 《青春期教育》 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流教研室 | 2010.4 |
| 24 | 李靜 | 雙流縣新秀杯賽課復(fù)賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室、雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 25 | 李靜 | 雙流縣新秀杯賽課決賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教研室、雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 26 | 劉家佚 | 雙流縣“新秀杯”賽課（說課） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局 | 2010.4 |
| 27 | 宋云霞 | 雙流縣首屆初中“新秀杯”賽課初賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流教研室 | 2010.4 |
| 28 | 宋云霞 | 雙流縣首屆初中“新秀杯”賽課決賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流教研室 | 2010.4 |
| 29 | 賈靜 | 雙流縣“新秀杯”賽課活動(dòng) | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流教研室 | 2010年4月 |
| 30 | 張淼玲 | 雙流縣首屆“新秀杯”賽課 | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流縣研培中心、雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010年4月 |
| 31 | 劉家佚 | 雙流縣“新秀杯”賽課 | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局 | 2010.4 |
| 32 | 謝娟 | 雙流縣“中華誦2010經(jīng)典誦讀大賽”三等獎(jiǎng) | 縣三等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局 | 2010.9 |
| 33 | 程劍 | 首屆“新秀杯”賽課（說課）一等獎(jiǎng)。 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流教育局 | 2010年3月 |
| 34 | 程劍 | 首屆“新秀杯”賽課(決賽)二等獎(jiǎng)。 | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流教育局 | 2010年6月 |
| 35 | 錢文靜 | 雙流縣首屆初中青年教師“新秀杯”賽課活動(dòng)復(fù)賽（說課） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2010年4月 |
| 36 | 錢文靜 | 雙流縣首屆初中青年教師“新秀杯”賽課活動(dòng)決賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2010年4月 |
| 37 | 張譜 | 雙流縣首屆初中青年教師“新秀杯”賽課 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 38 | 張譜 | 雙流縣首屆初中青年教師“新秀杯”說課比賽 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 39 | 王友玲 | 2010年成都市體育教師現(xiàn)場說課一等獎(jiǎng) | 市級(jí) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.11 |
| 40 | 彭本常 | 答謝中書書 | 全國二等獎(jiǎng) | 國家教育部十一五專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目全國項(xiàng)目辦公室 | 2009.05 |
| 展示課 | |||||
| 序號(hào) | 姓名 | 展示課內(nèi)容 | 級(jí)別 | 頒證單位 | 展示時(shí)間 |
| 1 | 王麗君 | 省教育廳“送教下鄉(xiāng)”獻(xiàn)課（雅安地區(qū)） （《傳染病及其預(yù)防》） | 省級(jí) | 四川省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心 | 2010年9月 |
| 2 | 王麗君 | “國培計(jì)劃”—四川省地震災(zāi)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目中承擔(dān)公開課 （《鳥類的生殖和發(fā)育》） | 省級(jí) | 四川省教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心 | 2010年10月 |
| 3 | 呂惠蘭 | 讓作文有文采方法之一 | 省級(jí) | 成都市師培中心 | 2010.05 |
| 4 | 呂惠蘭 | 讓描寫生動(dòng)具體 | 市級(jí) | 成都市師培中心 | 2010.03 |
| 5 | 呂惠蘭 | 賦形思維與路徑思維在定作中的運(yùn)用 | 市級(jí) | 成都市師培中心 | 2010.5 |
| 6 | 王以華 | 成都市骨干教師展示課 | 市級(jí) | 成都市教育局高教師訓(xùn)處 | 200912 |
| 7 | 黃智全 | 成都市骨干教師獻(xiàn)課 | 市級(jí) | 成都市教研室 | 2010年12月 |
| 8 | 羅紅 | 成都市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)研究課《課題學(xué)習(xí)：課堂內(nèi)探索 生活中提升》 | 市級(jí) | 成都市青羊區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心 | 2010.12 |
| 9 | 牟順成 | 最大面積是多少 | 市級(jí) | 成都市青羊區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心 | 2010.12 |
| 10 | 鄒獻(xiàn)益 | 成都市骨干教師培訓(xùn)研究課 | 市級(jí) | 成都市青羊區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心 | 2010年12月 |
| 11 | 袁陳玲 | 《進(jìn)步的起點(diǎn)---合理歸因》 | 市級(jí) | 成都市教科所 | 2010.11 |
| 12 | 尚梅林 | 成都市骨干教師公開課 | 市級(jí) | 成都市教育局師訓(xùn)處 | 2010.11 |
| 13 | 羅曉章 | 《汽車系統(tǒng)研究》 | 市級(jí) | 成都市骨干教師培訓(xùn)中心 | 2010.12 |
| 14 | 羅遠(yuǎn)均 | 《測量電功率》 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì)，教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2010.03 |
| 15 | 鐘英 | 人類的居住地--聚落 | 縣級(jí) | 縣研培中心 | 2010.1 |
| 16 | 陳幸 | 《中考專題復(fù)習(xí)研討課》 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.6 |
| 17 | 周繼剛 | 《中考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課》 | 縣級(jí) | 雙流縣研培中心 | 2010年12月 |
| 18 | 蔡文婷 | 直角三角形邊角關(guān)系回顧與思考 | 縣級(jí) | 雙流縣教科室 | 2010.11 |
| 19 | 陳旭 | 《變化的魚》學(xué)科課堂模式構(gòu)建展示課 | 縣級(jí) | 雙流縣教研室 | 2010.11 |
| 20 | 陳幸 | 《中考專題復(fù)習(xí)研討課》 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.6 |
| 21 | 屈燕 | 《中考專題復(fù)習(xí)研討課》 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.6 |
| 22 | 曾興麗 | 公開課 | 縣級(jí) | 雙流縣教研室 | 2010年5月 |
| 23 | 譚虹濤 | 練習(xí)講評(píng)課 | 縣級(jí) | 雙流縣教研室 | 2010.1 |
| 24 | 尚梅林 | 名師與農(nóng)村教師同課異構(gòu) | 縣級(jí) | 雙流縣教育局 | 2010.5 |
| 25 | 詹先斌 | 探究電流、電阻的關(guān)系 | 縣級(jí) | 雙流縣教研室 | 2010.10 |
| 26 | 段緒德 | 物質(zhì)的密度 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì)、雙流縣教師培訓(xùn)中心 | 2010年3月 |
| 27 | 李春燕 | 光的傳播 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.3 |
| 28 | 曠勇 | 軟件的安裝與刪除 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì) | 2010.9 |
| 29 | 熊麗 | 計(jì)算機(jī)資源管理 | 縣級(jí) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2010.7 |
| 30 | 向敏 | 《走向世界的中國》 | 省級(jí) | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2010.4 |
| 31 | 羅曉章 | 《汽車系統(tǒng)研究》 | 市級(jí) | 成都市骨干教師培訓(xùn)中心 | 2010.12 |
| 32 | 楊玫 | 習(xí)題講評(píng)課 | 縣級(jí) | 雙流縣教研室 | 2010.11 |
| 33 | 王俊 | 四川省第三屆優(yōu)秀青年地理教師研修班現(xiàn)場公開課講課教師 | 省級(jí) | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2010年4月 |
| 專題講座 | |||||
| 序號(hào) | 姓名 | 內(nèi)容 | 活動(dòng)主題 | 頒證單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
| 1 | 呂惠蘭 | 中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題 | 市級(jí) | 成都市教科院 | 2010.05 |
| 2 | 楊雪梅 | 散文教學(xué)模式初探 | 市級(jí) | 成都市教科所 | 2010.11 |
| 3 | 康敏 | 《中考“詩歌鑒賞”題的考查要點(diǎn) 呈現(xiàn)形式和應(yīng)考策略》 | 縣級(jí) | 雙流縣教育局 雙流縣教研室 | 2010年12月 |
| 4 | 黃智全 | 幾何畫板在教學(xué)中的運(yùn)用 | 市級(jí) | 成都市教科院 | 2010年12月 |
| 5 | 段緒德 | 第二章運(yùn)動(dòng)與能量的教學(xué)建議 | 縣級(jí) | 雙流縣教育學(xué)會(huì)、雙流縣教師培訓(xùn)中心 | 2010年3月 |
| 6 | 范勇波 | 《第一次世界大戰(zhàn)》 | 縣級(jí) | 雙流縣研培中心 | 2010.1 |
| 7 | 羅宗緒 | 課堂教學(xué)模式構(gòu)建實(shí)踐與研究 | 市級(jí) | 成都市教科所 | 2010.11 |
| 8 | 高志文 | 中小學(xué)綜合實(shí)踐課程開發(fā) | 縣級(jí) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2010.04 |
| 9 | 高志文 | 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建構(gòu)與實(shí)施 | 市級(jí) | 成都市教科院 | 2010.12 |
| 10 | 彭本常 | 新課程理念下古詩詞教學(xué)的一點(diǎn)思考 | 縣級(jí) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2009.11 |
| 11 | 彭本常 | “活動(dòng)式作文”訓(xùn)練模式初探 | 縣級(jí) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2010.9 |
| 12 | 熊麗 | 中小學(xué)教師如何開展教育科研 | 縣級(jí) | 雙流縣教育研究與教師培訓(xùn)中心 | 2010.3 |
| 著作作品 | |||||
| 序號(hào) | 姓名 | 名稱 | 類別 | 頒證單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
| 1 | 楊玉林 | 單元測試 |
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四川教育出版社 | 2010年1月 |
| 2 | 賈靜 | 《溫暖你的課堂》 | 發(fā)表 | 《四川教育》 | 2010年3月 |
| 3 | 賈靜 | 《喚醒民族的詩魂》 | 發(fā)表 | 《大眾文藝》 | 2010年8月 |
| 4 | 周繼剛 | 《2010中考作文考場權(quán)威報(bào)告》 |
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湖南教育出版社 | 2010年8月 |
| 5 | 周繼剛 | 《2011中考滿分作文第一解讀》 |
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湖南教育出版社 | 2010年8月 |
| 6 | 康敏 | 《讓學(xué)生在創(chuàng)造性勞動(dòng)中享受語文學(xué)習(xí)的快樂 》 | 省級(jí) | 在2010.6月出版《四川教育》增刊上（ISSN1005-1910 ）（317頁）發(fā)表。 | 2010年6月 |
| 7 | 文傳福 | 參編《天府?dāng)?shù)學(xué)》2010年第17期 | 參編 | 四川省數(shù)學(xué)會(huì)、四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 | 2010年6月 |
| 8 | 羅宗緒 | 參編《天府?dāng)?shù)學(xué)》2010年第17期 | 參編 | 四川省數(shù)學(xué)會(huì)、四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 | 2010年6月 |
| 9 | 鄒獻(xiàn)益 | 參編《天府?dāng)?shù)學(xué)》2010年第17期 | 參編 | 四川省數(shù)學(xué)會(huì)、四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院 | 2010年6月 |
| 10 | 鄒獻(xiàn)益 | 雙流縣九年級(jí)單元測試題5套 | 全縣發(fā)行 | 雙流縣教研室 | 2010年 |
| 11 | 王敏蓉 | 思想品德教師教學(xué)用書 | 公開出版 | 教育科學(xué)出版社 | 2010.5 |
| 12 | 尚梅林 | 贏在起點(diǎn)小升初銜接教材 |
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四川出版集團(tuán)巴蜀書社 | 2010.5 |
| 13 | 胡俊麗 | 中學(xué)歷史課堂“對(duì)話—問題式”課型模式探討 | 發(fā)表 | 文科愛好者（主辦：成都大學(xué)、主管成都大學(xué)） | 2010.05 |
| 14 | 胡俊麗 | 歷史課——讓思維“活”起來 | 發(fā)表 | 文科愛好者（主辦：成都大學(xué)、主管成都大學(xué)） | 2010.05 |
| 15 | 王琴 | 英語聽說課之有效教學(xué)模式 | 國家級(jí) | 中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)報(bào)學(xué)生雙語報(bào)社編輯部 | 2010.3 |
| 16 | 何中楷 | 《感受生活、體驗(yàn)成功-七年級(jí)英語購物綜合實(shí)踐課實(shí)施方案》 | 國家級(jí) | 英語周報(bào) | 2010.8 |
| 17 | 段緒德 | 讓記憶規(guī)律提升初中物理教學(xué)效益 | 發(fā)表 | 教育科學(xué)論壇雜志社 | 2010 |
| 18 | 段緒德 | 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣 | 發(fā)表 | 中學(xué)物理教學(xué)參考雜志社 | 2010年8月 |
| 19 | 段緒德 | 例談初中物理引入新課的非典型方法 | 發(fā)表 | 新課程雜志社（山西省一級(jí)期刊） | 2010年10月 |
| 20 | 文傳福 彭本常 練敏 | 扎實(shí)推進(jìn)校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 | 發(fā)表 | 成都市教育局、成都市教育科學(xué)研究院主編《成都校本研修在行動(dòng)》 | 2010.11 |
| 35 | 顏萍 | 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維探析 | 發(fā)表 | 《中國教育發(fā)展與研究》雜志 | 2010.4 |
| 教具、課件 | |||||
| 序號(hào) | 姓名 | 名稱 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | 頒獎(jiǎng)單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
| 1 | 羅遠(yuǎn)均 | 《重力勢能影響因素演示儀》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育技術(shù)裝備管理所 | 2010年12月 |
| 2 | 陳翠微 | 《孫權(quán)勸學(xué)》網(wǎng)上課程資源建設(shè)視頻案例 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育局師訓(xùn)處 | 2009.12 |
| 3 | 楊玉林 | 光現(xiàn)象多功能顯示儀（教具） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 |
| 4 | 羅遠(yuǎn)均 | 合理利用機(jī)械能（教具） | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 |
| 5 | 重力勢能影響因素演示儀（教具） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 | |
| 6 | 段緒德 | 凸透鏡成像的應(yīng)用（教具） | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 |
| 7 | 何向 | 理解別人開始（課件） | 縣三等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局/雙流縣教育學(xué)會(huì)/雙流縣“2008高效課堂”學(xué)術(shù)年會(huì)暨“教壇新秀賽課”活動(dòng)組委員會(huì) | 2009.05 |
| 8 | 袁月美 | 二氧化碳滅火盒 | 國家提名獎(jiǎng) | 教育部教學(xué)儀器研究所 | 2009.08 |
| 9 | CO2與NaOH反應(yīng)演示器 | 縣一等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 | |
| 10 | 粉塵爆炸演示器 | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 | |
| 11 | 蔣慧蘭 | 植物葉序保色標(biāo)本 | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 |
| 12 | 劉抒雨 | 白河匯報(bào)課件 |
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與英國海布里奇中學(xué)交流使用 | 2009.06 |
| 13 | 陳曉紅 | 呼吸運(yùn)動(dòng)模型1 | 縣二等獎(jiǎng) | 雙流縣教育局教儀電教站 | 2009.11 |
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論文 |
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| 序號(hào) | 姓名 | 論文名稱 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | 頒獎(jiǎng)單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
| 1 | 呂惠蘭 | 常識(shí)教育是班主任工作的金鑰匙 | 全國一等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì) | 2009.11 |
| 2 | 呂惠蘭 | 讓學(xué)生作文美麗如詩 | 全國一等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì) | 2010.07 |
| 3 | 王敏蓉 | 《契合課改精神迎來源頭活水》 | 全國一等獎(jiǎng) | 全國教師教育學(xué)會(huì) | 2010.9 |
| 4 | 向敏 | 《成都的文化特色》 | 全國一等獎(jiǎng) |
全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì) 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資研究與培訓(xùn)基地 |
2010.9 |
| 5 | 羅曉章 | 初中理科類周末校外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施 | 全國一等獎(jiǎng) | 全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)科學(xué)委員會(huì)/全國中小學(xué)教師教育研究中心 | 2010.9 |
| 6 | 牟順成 | 淺談初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展與思考 | 全國二等獎(jiǎng)省三等獎(jiǎng) | 全國教師教學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)/四川省教育廳 | 2010.9 |
| 7 | 劉燕 | 初中思想品德“游戲感悟式”教學(xué)模式初探 | 全國二等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010年12月 |
| 8 | 何玲 | 如何讓歷史面向?qū)W生，面向生活，面向社會(huì) | 全國二等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010.12 |
| 9 | 付秀軍 | 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專題性教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)踐 | 全國二等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010年12月 |
| 10 | 曠勇 | 論提高信息技術(shù)課堂探究實(shí)效性的途徑 | 全國二等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010.12 |
| 11 | 何向 | 當(dāng)苦難來敲門 | 全國三等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì) | 2009.12 |
| 12 | 劉意佳 | 開展初中英語活動(dòng)課，全面提高學(xué)生語用能力 | 全國三等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010.12 |
| 13 | 屈燕 | 《初中英語閱讀課教學(xué)模式探微》 | 全國三等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010.11 |
| 14 | 李征 | 《優(yōu)化作業(yè)布置，還原教學(xué)本真》 | 全國三等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010.11 |
| 15 | 范勇波 | 《新中國成立以來社會(huì)生活的變遷》 | 全國三等獎(jiǎng) | 全國教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì) | 2010.9 |
| 16 | 鐘英 周明娟 | 淺談中學(xué)地理綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè) | 全國三等獎(jiǎng) | 全國教師綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)，中小學(xué)師資研究與培訓(xùn)基地 | 2010.9 |
| 17 | 王錫梅 | 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的古詩詞教學(xué)探究——<天凈沙·秋思>教學(xué)反思 | 全國三等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì) | 2010.12 |
| 18 | 邊翠華 | 教室環(huán)境布置有感 | 國家三等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)、全國班主任工作學(xué)術(shù)委員會(huì) | 2010.5 |
| 19 | 侯曙征 | 《課堂遍開思維花》 | 一等獎(jiǎng) | 中國高等教育學(xué)會(huì) | 2009 |
| 20 | 楊玫 | 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式 | 一等獎(jiǎng) | 中學(xué)物理教學(xué)參考雜志社 | 2010.10 |
| 21 | 余濤 | 體育教學(xué)軟環(huán)境因素的調(diào)控 | 一等獎(jiǎng) | 中國教育實(shí)踐與研究論壇 | 2010.01 |
| 22 | 文傳福 | 探究式教學(xué)的實(shí)踐與研究 | 省一等獎(jiǎng) | 四川省教育廳 | 2010年9月 |
| 23 | 錢文靜 | 《不要將評(píng)價(jià)變成“預(yù)測”》 | 省一等獎(jiǎng) | 四川省教育廳 | 2010年9月 |
| 24 | 何中楷 | 《新課程理念下的英語多元化教學(xué)》 | 省二等獎(jiǎng) | 四川省教育廳 | 2010.9 |
| 25 | 王敏蓉 | 《構(gòu)建復(fù)習(xí)模式，提高課堂效率》 | 省二等獎(jiǎng) | 四川省教育科學(xué)研究所 | 2010.9 |
| 26 | 萬靜 | 提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性的探索 | 省三等獎(jiǎng) | 四川省教育廳 | 2010.9 |
| 27 | 段緒德 | 激發(fā)并保持興趣，實(shí)踐物理教學(xué)效益提高的有效保證 | 省三等獎(jiǎng) | 四川省教育廳 | 2010年9月 |
| 28 | 曠勇 | 淺談高效信息技術(shù)探究活動(dòng)構(gòu)建 | 省三等獎(jiǎng) | 四川省教育廳 | 2010.9 |
| 29 | 干勤勇 | 輕松當(dāng)回班主任 | 省三等獎(jiǎng) | 四川省教育廳 | 2010年9月 |
| 30 | 陳勇 | 橫眼豎看“三味書屋” | 市一等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì) | 2010.4 |
| 31 | 蔡平 | 《新課程理念下數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式研究》 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010年2月 |
| 32 | 陳國華 | “初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)模式構(gòu)建研究”研究報(bào)告 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 33 | 羅紅 | 新課程理念下數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式研究 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育局 | 2010.02 |
| 34 | 鄒獻(xiàn)益 羅紅 蔡平 | 新課程理念下數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式研究 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010年2月 |
| 35 | 蘇洪梅 | 《淺議教學(xué)有效性中的安全因素》 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.4 |
| 36 | 陳幸 | 《加強(qiáng)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀技巧》 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 37 | 屈燕 | 《優(yōu)化語法教學(xué)，還原教學(xué)本真》 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 38 | 代君 | 在情景中積極探索任務(wù)型教學(xué)模式的構(gòu)建 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 39 | 付秀軍 | “信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的專題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式下的教學(xué)有效性探究 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、成都市教育學(xué)會(huì) | 2009年12月 |
| 40 | 王錫梅 | 關(guān)于教師研讀教材的思考 | 市一等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究院/成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 2010.4 |
| 41 | 劉瑛 | 《有愛有心 青春同行》 | 市二等獎(jiǎng) 國家二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)/中國高等教育學(xué)會(huì)、語文教學(xué)通訊初中刊編輯部 | 2010年2月 |
| 42 | 劉瑛 | 《語文課堂教學(xué)的和諧美》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、成都市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì) | 2010年4月 |
| 43 | 周繼剛 | 《古詩文閱讀教學(xué)模式》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010年2月 |
| 44 | 周繼剛 | 《詩歌悟讀課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010年4月 |
| 45 | 牟順成 | 對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)直覺思維的思考 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 46 | 王蓮 | 《讓數(shù)學(xué)課堂縈繞文化氣息》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 47 | 劉巧 | 溫故而知新-淺析初中英語單元復(fù)習(xí)課 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室/成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì) | 2010.2 |
| 48 | 陳幸 | 《多元化閱讀教學(xué)，培養(yǎng)理解能力-淺談初中英語閱讀教學(xué)》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)；成都市教科所 | 2010.2 |
| 49 | 劉意佳 | 《努力發(fā)掘?qū)W生多元智能，全面提高英語應(yīng)用能力》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 50 | 高翠 | 《淺談初中英語分層教學(xué)》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 51 | 屈燕 | 《架設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，讓“教”與“學(xué)”和諧發(fā)展》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究院 | 2010.8 |
| 52 | 李征 | 《新課標(biāo)下優(yōu)化初中英語語法的探討》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究院 | 2010.8 |
| 53 | 雷翠麗 | 現(xiàn)代英語教學(xué)與學(xué)生交際能力 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)；成都市教科所 | 2010.2 |
| 54 | 趙華 | 對(duì)初中英語任務(wù)型教學(xué)的探究 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010年2月 |
| 55 | 譚虹濤 | 如何指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.7 |
| 56 | 戴萍 | 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)的情趣藝術(shù) | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.2 |
| 57 | 本成軍 | 初中英語課堂教學(xué)有效參與策略初探 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 58 | 梁淘 | 初中reading教學(xué)談 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 59 | 劉燕 | 教科版思想品德教科書修訂不該被忽視的幾個(gè)現(xiàn)實(shí) | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組 成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì) | 2010年2月 |
| 60 | 胡燕 | 《政治復(fù)習(xí)課也可以有聲有色》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010年2月 |
| 61 | 王小玲 | 向古人借智慧 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010年5月 |
| 62 | 何玲 | 《從歷史研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課《輝煌歷程?巨變中國》中談自主探究型歷史主題活動(dòng)課型開展中的應(yīng)注意的問題》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010年2月 |
| 63 | 向敏 | 《新課程下的地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、 成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì) | 2010.2 |
| 64 | 詹先斌 | 淺談對(duì)中等層次學(xué)生教學(xué)的一些思考 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會(huì) | 2010.2 |
| 65 | 黃祥勇 | 初中化學(xué)概念課課堂教學(xué)模式 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育局 | 2010.4 |
| 66 | 楊瑩 | 化學(xué)基本概念和原理的課堂教學(xué)模式 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 67 | 唐軍 | 《多樣化探究，追求高效化課堂》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育局等 | 2010.2 |
| 68 | 曠勇 | 老樹新花-“范例式”教學(xué)模式在中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2009.12 |
| 69 | 胡丹 | 《泛舟古詩文 探索新教法——新課程語文古詩文教學(xué)模式新探》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、成都市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì) | 2010.2 |
| 70 | 顏萍 | 《淺談初中標(biāo)準(zhǔn)班抓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的作法》 | 市三等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) | 成都市教科所/《中國教育發(fā)展與研究》雜志 | 2010.4 |
| 71 | 侯曙征 | 《春風(fēng)吹開花千樹》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育學(xué)會(huì) | 2010.4 |
| 72 | 付兵 | 讓情感點(diǎn)燃學(xué)生寫作的火花 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010、4 |
| 73 | 陳勇 | “三味書屋”的困惑的困惑 | 市三等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)（獲獎(jiǎng)編號(hào)3308） | 2010.11 |
| 74 | 陳勇 | 語言的離家？ | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 75 | 陳勇 | 多媒體時(shí)代語言教育的隱憂 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究 | 2010.8 |
| 76 | 高鐿瑞 | 《羨魚不如織網(wǎng)，授魚不如授漁》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、成都市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì) | 2010年4月 |
| 77 | 高鐿瑞 | 《我看云很近看你也很近——建立與學(xué)困生的心理距離》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、成都市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì) | 2010年6月 |
| 78 | 王以華 | 讓綜合性學(xué)習(xí)發(fā)活力 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.04 |
| 79 | 宋揚(yáng) | 語文教學(xué)應(yīng)多走出課堂 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市中語會(huì) | 2010.4 |
| 80 | 宋揚(yáng) | 生為根本 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市中語會(huì) | 2010.4 |
| 81 | 傅明 | 淺談?wù)Z文教學(xué)中的幽默藝術(shù) | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.4 |
| 82 | 邊翠華 | 解二元一次方程組習(xí)題課的教學(xué)案例 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 83 | 陳國華 | 利用z+z平臺(tái)解決數(shù)學(xué)問題的教學(xué)案例 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 84 | 陳苗 | 《新課程改革需要我們改變什么》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2009.2 |
| 85 | 陳苗 | 《由數(shù)學(xué)思想的滲透到運(yùn)用》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 86 | 蘇明花 | 淺談初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 87 | 蘇明花 | 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 88 | 萬靜 | 淺談如何上好數(shù)學(xué)活動(dòng)課 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 89 | 萬靜 | 由一堂課引發(fā)對(duì)探究新知的一點(diǎn)思考 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 90 | 向華 | 讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.05 |
| 91 | 楊明 | 如何提高學(xué)生的解題能力 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 92 | 劉巧 | 新課程理念下練習(xí)講評(píng)課課堂教學(xué)模式淺析 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所/成都市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì) | 2010.4 |
| 93 | 趙敏 | 淺談初中一年級(jí)英語口語教學(xué) | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.4 |
| 94 | 李東萍 | 淺析初中英語教學(xué)中的兩極分化 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010年4月 |
| 95 | 李征 | 《師生互動(dòng)，教學(xué)共振》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 96 | 黃智 | 《淺議在英語學(xué)習(xí)中“學(xué)習(xí)策略”的培養(yǎng)》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 97 | 雷翠麗 | 注重師生情感 提高教學(xué)質(zhì)量 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所；成都市教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì) | 2010.4 |
| 98 | 趙華 | 新課標(biāo)理念下初中英語課堂閱讀教學(xué)探究 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010年4月 |
| 99 | 謝燕 | 探索初中英語閱讀教學(xué) | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.4 |
| 100 | 謝燕 | 探索初中英語詞匯教學(xué) | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 101 | 戴萍 | 挖掘?qū)W生潛力，提高初中英語試題講評(píng)課實(shí)效 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 102 | 王運(yùn)如 | 試探創(chuàng)新語法教學(xué) | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.2 |
| 103 | 王運(yùn)如 | 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中閱讀教學(xué)之我見 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 104 | 歐英 | 《新課標(biāo)新教材引發(fā)的思考和探索》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 105 | 尚梅林 | 初中英語閱讀與初級(jí)寫作課課堂教學(xué)模式探究 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.4 |
| 106 | 韓怡 | 《他在寬容中成長》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 1905年7月 |
| 107 | 彭清江 | 《淺談歷史課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與方法》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究院 | 2010年8月 |
| 108 | 王小玲 | 用色彩照亮課堂 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010年5月 |
| 109 | 胡俊麗 | 中學(xué)歷史課堂常用課型模式 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教科所、成都市教育學(xué)會(huì)歷史專業(yè)委員會(huì) | 2010.05 |
| 110 | 伍雙莉 |
|
市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 111 | 龍姿君 | 建構(gòu)主義理論下生物活動(dòng)課教學(xué)模式探究 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2月 |
| 112 | 張淼玲 | 初中生物概念課教學(xué)模式探究 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010年2月 |
| 113 | 段緒德 | 關(guān)注生活，激發(fā)興趣，提高初中物理課堂活力 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究院、成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 2010年8月 |
| 114 | 李春燕 | “一堂示范課的反思” | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 115 | 李春燕 | “感悟一堂失敗的示范課” | 市三等獎(jiǎng) | 成都市中學(xué)德育專委會(huì) | 2010.1 |
| 116 | 王元元 | 淺談化學(xué)用語教學(xué) | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育教學(xué)研究所 | 2010年3月 |
| 117 | 宋云霞 | 淺談信息技術(shù)教學(xué)中關(guān)于擴(kuò)展課外知識(shí)的必要性 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 118 | 熊麗 | 記一次有效的磨課經(jīng)歷 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.2 |
| 119 | 熊麗 | 教學(xué)融入游戲 構(gòu)建趣味課堂 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究院 | 2010.8 |
| 120 | 胡丹 | 《語文古詩教學(xué)模式新探》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究所、成都市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文專業(yè)委員會(huì) | 2010.4 |
| 121 | 胡丹 | 《關(guān)于初中作文教學(xué)的思考》 | 市三等獎(jiǎng) | 成都市教育科學(xué)研究院、成都市基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | 2010.8 |
| 122 | 王玉英 | “新課標(biāo)”下文言文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) | 市三等獎(jiǎng) | 市教育科學(xué)研究所、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì) | 2010.2 |
| 123 | 練敏 | 撥開陰霾見陽光 | 市三等獎(jiǎng) | 市教育科學(xué)研究所、市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市教育學(xué)會(huì)教育改革與實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì) | 2010.2 |
| 124 | 萬曉利 | 多元等量關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生多角度思考 | 市三等 | 成都市教育科學(xué)研究所 | 2010.4 |
| 125 | 曾興麗 | 讓語文課堂書聲飛揚(yáng) | 市級(jí)三等 | 成都市教科所 | 2010年4月 |
| 126 | 侯曙征 | 《課堂遍開思維花》 | 發(fā)表 | 《語文教學(xué)通訊》 | 2010.1 |
| 教學(xué)設(shè)計(jì) | |||||
| 序號(hào) | 姓名 | 名稱 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | 頒獎(jiǎng)單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 |
| 1 | 劉瑛 | 《鄉(xiāng)愁中的美麗人生》 | 一等獎(jiǎng) | 中國高等教育學(xué)會(huì)、語文教學(xué)通訊初中刊編輯部 | 2010年2月 |
| 2 | 康敏 | 《奇妙的克隆》 | 二等獎(jiǎng) | 由中國高等教育學(xué)會(huì)語文專業(yè)委員會(huì)，《語文教學(xué)通訊》初高中刊編輯部 | 2009年12月 |
| 3 | 侯曙征 | 《楊修之死》 | 全國二等獎(jiǎng) | 中國高等教育學(xué)會(huì) | 2009 |
| 4 | 呂惠蘭 | 讓描寫生動(dòng)具體 | 全國一等獎(jiǎng) | 中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì) | 2010.07 |
| 5 | 袁陳玲 | 《我的青春我做主---悅納自己》 | 市二等獎(jiǎng) | 成都市教科所 | 2010.6 |
| 6 | 李靜 | 滬科版《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) | 一等獎(jiǎng)并發(fā)表 | 《都市家教》雜志社 | 2010.6 |
