2024年9月20日星期五，成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校小初高一體化生態(tài)項(xiàng)目組全體成員在生態(tài)實(shí)驗(yàn)室召開了本學(xué)期的第一次工作會(huì)，參會(huì)人員有小初高一體化生態(tài)課題組長李春燕，以及高中部、初中部和小學(xué)部生態(tài)項(xiàng)目課題組組長和成員。此次會(huì)議明確了新學(xué)期工作規(guī)劃，標(biāo)志著項(xiàng)目組正式拉開新學(xué)年的工作序幕。會(huì)議由項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人李春燕老師主持，全體項(xiàng)目組成員及相關(guān)教師參與了此次重要會(huì)議。

   在本次會(huì)議中，李春燕老師首先進(jìn)行了開場致辭，強(qiáng)調(diào)了新學(xué)期項(xiàng)目工作的重要性，并回顧了上學(xué)期項(xiàng)目取得的成就與存在的不足。她指出，本學(xué)期項(xiàng)目組將繼續(xù)秉承“生態(tài)育人，融合發(fā)展”的理念，推動(dòng)小初高一體化教育模式的深入實(shí)施，為學(xué)生提供更加全面、科學(xué)的教育環(huán)境。

   李老師強(qiáng)調(diào)以國家生態(tài)文明建設(shè)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)意識(shí)，問題解決前力、社會(huì)責(zé)任感為己任。項(xiàng)目以16年《白河》課題研究為基礎(chǔ)，以政府、高校、企業(yè)、社區(qū)、家庭為堅(jiān)強(qiáng)后盾，以學(xué)校生態(tài)環(huán)境和雙流區(qū)“五湖四?！睘檩d體，以《小初高一體化生態(tài)教育課程開發(fā)與實(shí)踐研究》科研課題為依托，開展生態(tài)教育，探索“教”與“學(xué)”方式的變革，為學(xué)校“推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育”做一些積極的探索。本學(xué)期將繼續(xù)展開四個(gè)子課題的研究，袁麗萍和張欣怡展開小初高一體化生態(tài)教育目標(biāo)細(xì)化與學(xué)段適配性研究；李杰和馮莉展開重構(gòu)小初高一體化生態(tài)教育課程主題序列研究；李雅穎和封德軍展開優(yōu)化小初高一體化生態(tài)教育課程實(shí)施策略研究；鐘群和楊薈民展開構(gòu)建小初高一體化生態(tài)教育課程評(píng)價(jià)體系研究。

   對(duì)于各學(xué)部現(xiàn)有開展的課題，楊薈民老師詳細(xì)闡述了科研項(xiàng)目的任務(wù)分工及后期工作安排。楊老師明確了各成員的具體職責(zé)，并制定了詳細(xì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和檢查機(jī)制，確保科研項(xiàng)目能夠按計(jì)劃順利進(jìn)行。同時(shí)，他還鼓勵(lì)大家積極創(chuàng)新，勇于探索，為項(xiàng)目的科研成果貢獻(xiàn)自己的力量。通過階段成果展示匯報(bào)會(huì)來激發(fā)學(xué)生探究熱情，展示生態(tài)教育實(shí)踐成果，促進(jìn)師生間的學(xué)術(shù)交流。

封德軍老師通過細(xì)致地總結(jié)，詳細(xì)地分享了專家們對(duì)項(xiàng)目研究方向、方法等方面的建議，并分析了這些意見對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的潛在影響。封老師強(qiáng)調(diào)，項(xiàng)目組要認(rèn)真汲取專家們的寶貴意見，及時(shí)調(diào)整研究方案，確保項(xiàng)目能夠取得更加顯著的成果。

   在會(huì)議的后半部分，李杰老師就項(xiàng)目組新聞撰寫、資料收集整理及期末總結(jié)等工作進(jìn)行了說明。她提出了項(xiàng)目新聞內(nèi)容的規(guī)劃方向，強(qiáng)調(diào)了項(xiàng)目開展期間資料收集整理的重要性，并明確了期末總結(jié)的撰寫要求和提交時(shí)間。李杰老師還表示，將全力做好會(huì)議資料收集和新聞撰寫工作，確保項(xiàng)目組的宣傳工作能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給廣大師生和家長。

   此外，袁麗萍、李杰、李雅穎、鐘群等老師還分別就課程目標(biāo)、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等后期研究工作進(jìn)行了規(guī)劃。他們圍繞各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，提出了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，為項(xiàng)目組的整體工作提供了有力的支撐。

   最后，李春燕老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她感謝所有項(xiàng)目組成員的辛勤付出和積極貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，共同推動(dòng)小初高一體化生態(tài)項(xiàng)目的深入發(fā)展。她表示，項(xiàng)目組將一如既往地關(guān)注學(xué)生的課題的開展和成長需求，努力為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。

   所有既定任務(wù)將嚴(yán)格按照時(shí)間規(guī)劃表執(zhí)行，確保每一步都扎實(shí)有效，從而順利達(dá)成本學(xué)期的工作目標(biāo)。這不僅是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度的有力保障，更是對(duì)我校在生態(tài)教育領(lǐng)域領(lǐng)先地位和特色優(yōu)勢的進(jìn)一步鞏固與發(fā)展。

   展望未來，各學(xué)部課題組成員將緊密團(tuán)結(jié)，攜手共進(jìn)。我們相信，在大家的共同努力下，一定能夠譜寫出生態(tài)教育的新篇章，為我校乃至整個(gè)教育領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

      撰稿、攝影：倪翔              一審：李杰      二審：李春燕、張欣怡