2024年9月13日，李春燕老師帶領“小組研究性學習課題”成員在白河生態(tài)實驗室開展了學期工作，并規(guī)劃了接下來一系列的工作安排與指導方向。

李老師提出我們要以生態(tài)教育為載體，明確“教”與“學”方式變革方向：一、要從傳統(tǒng)的分科學習走向整合學習 二、要從學生淺層學習走向知識的深度建構 三、要從單純地知識獲取到實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。接下來李老師對白河生態(tài)實驗室對未來的工作安排與指導方向進行了詳細部署，讓每個老師明確知道自己所負責的板塊并進行一一對應，詳細明確了接下來的進度，課題組老師將會扎實進行把推進。

實驗室將繼續(xù)推動項目的深入實施。除此之外，還將繼續(xù)提升教師的科研與教學能力，為師生提供更多參與生態(tài)科研項目的機會。此外，實驗室還將積極開展生態(tài)教育普及活動，通過舉辦講座、展覽等形式，向更多人群傳播生態(tài)文明理念。

白河生態(tài)實驗室的此次活動不僅加深了師生對生態(tài)教育的認識和理解，更為實驗室未來的發(fā)展指明了方向。我們相信，在全體師生的共同努力下，白河生態(tài)實驗室將繼續(xù)在生態(tài)教育領域發(fā)揮重要作用，為培養(yǎng)更多具有生態(tài)文明意識的優(yōu)秀人才貢獻力量。

                                         撰稿人：江雨栗

                                          2024年9月23日