為提升新入職初中英語(yǔ)教師實(shí)踐能力、幫助其深化教學(xué)理論理解，我校6月5日舉辦了跟崗教師實(shí)訓(xùn)匯報(bào)課展示。游月月、張智欣、蒲思言三位老師積極參與、展示才華，全面體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成效和魅力。

游月月老師以視頻為導(dǎo)入，通過(guò)視頻中的生動(dòng)場(chǎng)景和對(duì)話，讓學(xué)生們直觀感受到了現(xiàn)在完成時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。她通過(guò)一系列提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容，并整理出現(xiàn)在完成時(shí)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：主語(yǔ) + have/has + 過(guò)去分詞。為了讓學(xué)生們更熟練地掌握該語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，游月月老師安排了對(duì)話練習(xí)。學(xué)生們分組討論，使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行交流，并互相提問(wèn)和回答。在這一過(guò)程中，學(xué)生們不僅復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，還通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)了其對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的掌握。

接著，游月月老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞，如ever, never, already, many times，并詳細(xì)解釋了這些標(biāo)志詞的使用場(chǎng)景和意義。通過(guò)回答問(wèn)題和語(yǔ)句練習(xí)，學(xué)生們鞏固了這些標(biāo)志詞的用法，對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的掌握更加牢固。游老師在設(shè)置課堂活動(dòng)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)之間的區(qū)別。通過(guò)一系列語(yǔ)篇對(duì)話和習(xí)題練習(xí)，學(xué)生們深入理解了這些時(shí)態(tài)的不同用法，進(jìn)一步提高了他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。為了刺激學(xué)生思維，課堂的最后，游月月老師帶領(lǐng)學(xué)生們深刻領(lǐng)悟現(xiàn)在完成時(shí)在語(yǔ)篇中的運(yùn)用。通過(guò)分析文章中的例子，學(xué)生們進(jìn)一步感受到了作者的意圖和現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)效果。

本次教學(xué)活動(dòng)不僅幫助學(xué)生們掌握了Unit 9的語(yǔ)法重點(diǎn)，還通過(guò)多樣化的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，提高了他們的英語(yǔ)交流能力。學(xué)生們表示，通過(guò)這種生動(dòng)的教學(xué)方式，他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的用法有了更深刻的理解和更熟練的運(yùn)用。

進(jìn)英語(yǔ)教師張智欣就七年級(jí)下冊(cè)第十一單元Grammar Focus部分展開(kāi)授課。張老師由教材人物情景引入，通過(guò)給Carol的朋友圈評(píng)論，復(fù)原微信聊天兩個(gè)趣味任務(wù)讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中輸入和感知過(guò)去式。

隨后，張老師利用豐富的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)法現(xiàn)象，通過(guò)回看聊天記錄，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較歸納出過(guò)去式使用規(guī)則、表達(dá)結(jié)構(gòu)和基本意義；通過(guò)問(wèn)答連線引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞過(guò)去式；通過(guò)寫(xiě)出動(dòng)詞過(guò)去式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，然后在chant中課堂氛圍達(dá)到高潮，節(jié)奏感滿滿的chant加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。在學(xué)生對(duì)語(yǔ)法形式有一定理解后，張老師在Jim來(lái)信，Bill回信情景下的補(bǔ)全信件，探究問(wèn)題兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生自然地參與語(yǔ)篇意義建構(gòu)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)過(guò)去式的內(nèi)化，并對(duì)學(xué)生的輸出活動(dòng)搭起了支架，進(jìn)行了鋪墊。為提升學(xué)生語(yǔ)用能力，在課堂的最后，張老師進(jìn)行了主題情感總結(jié)，點(diǎn)出了分享生活的意義，引出了書(shū)面作業(yè)：分享自己的旅行。

新進(jìn)英語(yǔ)教師蒲思言就八年級(jí)下冊(cè)第九單元Grammar Focus部分展開(kāi)授課。蒲老師緊密練習(xí)實(shí)際生活場(chǎng)景，利用與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的假期旅游話題與本單元目標(biāo)語(yǔ)法相結(jié)合進(jìn)行引入，以此激發(fā)學(xué)生課堂興趣。

蒲思言老師以分享旅游經(jīng)歷為線索引入現(xiàn)在完成時(shí)的例句，并通過(guò)分析和總結(jié)提煉現(xiàn)在完成時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。以sharing travel experience作為線索貫穿整個(gè)課堂，學(xué)生通過(guò)朗讀、對(duì)話、小組討論等課堂活動(dòng)加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)記憶以及具體應(yīng)用。除此之外，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展健全人格，蒲老師在設(shè)置課堂活動(dòng)時(shí)，深度挖掘文本材料語(yǔ)言情感內(nèi)涵，理解時(shí)態(tài)在文章寫(xiě)作中起到的推動(dòng)作用。為提升學(xué)生思維品質(zhì)，在課堂的最后，蒲老師以學(xué)生分享的旅游經(jīng)歷及感受為切入點(diǎn)，向?qū)W生分享旅游的意義。

此次英語(yǔ)新教師跟崗實(shí)訓(xùn)和匯報(bào)工作在學(xué)校教科室的指導(dǎo)部署下，在英語(yǔ)教研組的全力支持下圓滿結(jié)束。新老師們的精彩亮相也得到了領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和聽(tīng)課老師們的高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為，通過(guò)跟崗實(shí)訓(xùn)，新教師能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，新教師們已逐步把握好上課的節(jié)奏，在講臺(tái)上更加大方、自信。匯報(bào)課后，英語(yǔ)組召開(kāi)了新教師實(shí)訓(xùn)工作研討總結(jié)會(huì)，會(huì)上，游月月等三名新教師感謝學(xué)校和導(dǎo)師們的付出，談了實(shí)訓(xùn)期間的感悟和思考，表示在今后的道路上將繼續(xù)學(xué)習(xí)提升，秉承英語(yǔ)組的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡快成長(zhǎng)為一名合格的立格實(shí)驗(yàn)英語(yǔ)教師。外事辦李征主任也鼓勵(lì)新教師們并提出了中肯的建議和希望，他提出新教師不僅要關(guān)注自身的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，同時(shí)在假期主動(dòng)研究近幾年中考試題和新教材，明確學(xué)生的發(fā)展方向。英語(yǔ)教研組副組長(zhǎng)高翠老師也對(duì)新教師在實(shí)訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和完成工作的認(rèn)真態(tài)度提出了表?yè)P(yáng)，她希望新老師們繼續(xù)滿懷學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)教育的憧憬，在新學(xué)期正式開(kāi)啟后，積極參與備課組集體研討，加強(qiáng)課后反思，提升課堂教學(xué)也要抓好課后落實(shí)，并主動(dòng)與導(dǎo)師、班主任、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。新2027屆備課組長(zhǎng)任燕老師和袁勇老師也對(duì)新老師們即將

加入備課組表示了熱烈的歡迎和殷切的期待。

次跟崗實(shí)訓(xùn)和匯報(bào)不僅為新教師提供了一個(gè)提升自我、展示自我、檢驗(yàn)自我的平臺(tái)，也為我校初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展注入了新的活力。展望未來(lái)，新教師將繼續(xù)提升自身教學(xué)水平、探索教育的無(wú)限可能，與立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同譜寫(xiě)美好的篇章！

                        圖文： 英語(yǔ)組

                        撰稿： 游月月  張智欣   蒲思言  翁星宇

                        審核： 高翠     代君