2024年5月6日下午，歐英名師工作室全體成員在圖書館會(huì)議室召開研討會(huì)，本次研討會(huì)的主題優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)和討論，工作室導(dǎo)師歐英老師和陳琦老師分別分享了一節(jié)英語(yǔ)學(xué)科課和一節(jié)國(guó)際理解課例。

   首先，陳琦老師分享了國(guó)際理解“中西方傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)比”的開題課課例。陳老師用上海萬圣節(jié)視頻引出，人們對(duì)過洋節(jié)有不同看法，產(chǎn)生文化沖突，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)中西方傳統(tǒng)節(jié)日的探究興趣。第二步，對(duì)學(xué)生的前置任務(wù)進(jìn)行檢測(cè)。第三步，從習(xí)俗，詩(shī)詞，象征，日期等方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中西方傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行探究，并進(jìn)行方法引導(dǎo)。最后學(xué)生分組討論，老師布置任務(wù)并進(jìn)行總結(jié)。第二個(gè)課例是歐老師分享的閱讀課Let’s save the elephants!執(zhí)教老師用思維導(dǎo)圖和問題鏈幫助學(xué)生對(duì)整篇文章進(jìn)行可視化的構(gòu)建。工作室全體成員就兩堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，在討論中不斷反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取精準(zhǔn)備好每一堂課，換來課堂效率和引力。

（撰稿人：孫婷婷    審核：歐英）