“砰”一只碗重重的摔到了地上，我聽(tīng)著父母的爭(zhēng)吵聲，早已習(xí)以為常，默默的走出了家門(mén)。外面已接近傍晚，天邊暈染著微微紅霞，我伸手觸摸那微光，卻感不到一絲溫暖。

寒假過(guò)去了，我們換了一位新的語(yǔ)文老師，她姓李，感覺(jué)是一位非常溫柔文靜的人。我十分想跟她交談，但卻不知從何說(shuō)起。 在小學(xué)我性格孤僻，不愛(ài)表達(dá)，雖然在心中有著天馬行空的想象或者是滔滔不絕的說(shuō)辭我也不知道怎么表達(dá)出來(lái)，因此在當(dāng)時(shí)同學(xué)們都不跟我玩耍，老師也對(duì)我不顧不問(wèn)。像是一個(gè)“小透明”。因此，我被調(diào)到了靠窗的位置上。

在語(yǔ)文老師的課堂上同學(xué)們都十分的活躍，因?yàn)橥瑢W(xué)門(mén)都喜歡李老師的教堂和她，她

上課總是有很多好玩的事。她會(huì)帶戲們起做游戲，下課會(huì)同學(xué)們開(kāi)玩笑，上寫(xiě)作課時(shí)，也會(huì)帶領(lǐng)著同學(xué)們出教室到戶(hù)外去。她說(shuō)：“寫(xiě)作來(lái)自于生活，同學(xué)們要有一雙會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)事物的眼睛。”她似乎也注到了我，我與班上同學(xué)格格不入，我越是不想表達(dá)，她就越想與我一起發(fā)流，一次課堂上，她在講臺(tái)上問(wèn)出了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)：“你們?yōu)檎l(shuí)而活？”同學(xué)們聽(tīng)后紛紛舉起了手，李老師點(diǎn)班長(zhǎng)起來(lái)回答，班長(zhǎng)回到：我們?yōu)閲?guó)家而活”后同學(xué)們鼓起了掌，李老師也欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭讓她坐下。隨后語(yǔ)文課代表站來(lái)說(shuō)：我們?yōu)楦改付睿麄儎?chuàng)造，成就了我們，我們就因活得更加出彩。”同學(xué)們也鼓起了掌，當(dāng)?shù)匠榈谌煌瑢W(xué)時(shí)李老師目光一掃，注到我，隨后著點(diǎn)我起來(lái)。事發(fā)突然，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，應(yīng)是她第一次抽我，我本來(lái)想悶聲不答的，但她滿(mǎn)臉微笑，像太陽(yáng)般一樣，能融化一切被冰封的東西，還有贊許的眼光，我鼓起了勇氣，跨出了那道禁錮我許久的門(mén)，我輕聲的回：我認(rèn)為，我們?yōu)榧憾睿?/span>”同學(xué)們也有些許震驚，在大家都說(shuō)為他人，為國(guó)家我卻說(shuō)出為自己而活，李老師李老師望著我?guī)追妓鳎瑔?wèn)我為什么要這樣說(shuō)？我不再委婉大方的敞開(kāi)心扉說(shuō)：“我們?yōu)樽约憾?，在生活中做事，我們要做到?duì)得起自己的付出，我們要把自己活成最好的模樣，這樣才是對(duì)社會(huì)有用的，能做出貢獻(xiàn)的，我們要不辜負(fù)對(duì)我們的期望，努力為自己的目標(biāo)奮斗，努力突破枷鎖，成就更好的自己。這樣做之后，想必在自己老時(shí)也不會(huì)覺(jué)得后悔。”忽然，教室里傳來(lái)了震耳欲聾的掌聲，同學(xué)們看著我的目光變了，再也不像從前都紛紛傳來(lái)對(duì)我贊許的眼神。

   在那之后，我的性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，不再像以前那樣一言不發(fā)，還交到了許多朋友，在上課也會(huì)舉手發(fā)言，但我知道這一切都是歸功于李老師，她帶給了我希望，一天放學(xué)的路上，我碰見(jiàn)了她，想到之前的事情，我還沒(méi)來(lái)得及感謝她，于是便小跑追了過(guò)去，一邊喊李老師等等我，我有話(huà)要對(duì)你說(shuō)，她聞言便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，有什么事嗎？我說(shuō)：“老師上次語(yǔ)文課的事情，感謝您讓我知道怎么交流，怎么打開(kāi)心扉?！彼f(shuō)：“不用謝我，這都是自己的努力，是你自己克服了那道難關(guān)，我只是順手牽了你一把，時(shí)候不早了，快些回家吧！”

   回家的路上我看到那夕陽(yáng)無(wú)限好，卻不能永存，但有機(jī)會(huì)綻放得很美。就像我們?nèi)松?，可以通過(guò)努力，變得很有意義，很值得。

                                                  指導(dǎo)老師：王以華