秋色已暮，初冬將至。為促進學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生更好地融入學(xué)校生活，真正達到家校攜手，共同守護孩子健康成長的目標(biāo)。11月24日下午，在德育處的精心籌劃下，成都雙流區(qū)立格實驗學(xué)校召開了初中部全體家長會，并邀請了四川大學(xué)應(yīng)用心理與心理健康教育研究所研究員徐青銳教授為七年級家長進行了專題講座。

下午1時，在學(xué)校多功能廳，七年級家長們共同聆聽了徐青銳教授關(guān)于《青春期的煩“腦”》的精彩講座。

徐教授以作家麥家陪伴青春期時兒子的感慨“像是陪伴一只老虎”引入主題，先從“大腦的發(fā)展歷史”這一科學(xué)專業(yè)的問題，讓家長們從心理發(fā)展和精神分析的角度認識了為什么青春期是孩子一生中最焦慮、最緊張、最沖突的一個時期！再就“識別孩子的情緒以及異常行為”這一問題，指導(dǎo)家長們?nèi)フJ識情緒，關(guān)注孩子的情緒變化，從而了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，找尋和孩子溝通的方法。最后徐教授從“角色轉(zhuǎn)化”、“自由與責(zé)任”、“知識普及”、“共同探討”、“借助他人”等角度給家長們提供了與青春期孩子們溝通的方法和技巧。

講座用通俗的案例，專業(yè)的分析，針對家長們在與青春期孩子溝通中存在的困惑及焦慮進行了深度的剖析；教會家長用“描述問題”代替“發(fā)號施令”；用“說出你的感受”代替“攻擊”；用“給出提示”代替“責(zé)備”，用“提供選擇”代替“威脅命令”；用“簡單的詞語表達”代替“長篇大論”；用“表達你的價值觀”代替“指出錯誤”；用“出其不意的方式”代替“生氣譴責(zé)”；用“文字”代替“嘮叨”。以尊重、傾聽、共情、關(guān)懷與孩子做有效的溝通。同時呼吁各位家長積極投入家庭教育的學(xué)習(xí)中，為孩子改變，走進孩子們的內(nèi)心世界，做到與時俱進，并不斷優(yōu)化教育模式，爭做新時代的優(yōu)秀家長。徐教授的講座解開了家長們心中的迷惑，為家長與孩子的溝通指明了方向。

隨后，各年級以班級為單位召開了家長會。各班主任準備了詳實的材料，就本學(xué)期開學(xué)以來的班級工作、班級活動及學(xué)生的在校表現(xiàn)，向與會家長做了詳細說明，并分析了本次期中檢測的成績狀況，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，給予了家長一些具體、有針對性的家庭教育建議，同時也就家長應(yīng)如何更好地配合學(xué)校做好孩子們的教育工作交流了看法。

本次家長會的成功召開，為學(xué)校教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作、理解、關(guān)愛”的橋梁。許多家長紛紛表示將以此為契機，為了孩子的進步與發(fā)展，對孩子的教育將更注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合，共同促進孩子健康成長，讓家長和學(xué)校攜手同行！ 

                                                                            撰稿：張玉萍         攝影：官勤學(xué)       劉欣