為幫助我區(qū)中小學(xué)思政課教師充分認(rèn)識使用《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》的重要意義，深入理解《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》編寫意圖和價值導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握“讀本”內(nèi)容體系和教學(xué)重點(diǎn)，切實落實好用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的要求。2023年11月24日，雙流區(qū)大中小學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》研討活動在成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校隆重舉行。本次活動由成都市雙流區(qū)教育局主辦，由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院、中共成都市雙流區(qū)立格實驗學(xué)校委員會承辦。四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長李建華、雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉宗安、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院黨總支書記李久和、雙流區(qū)立格實驗學(xué)校校長龍清明、小學(xué)教研員屈勇、初中政治教研員湯錫蓮、高中政治教研員杜梅及雙流區(qū)各學(xué)校黨組織專職副書記、思政教育專家、教師共100余人參加了本次活動。

      在研討伊始，雙流區(qū)立格實驗學(xué)校龍清明校長向各位嘉賓致以熱烈的歡迎和誠摯的感謝。他表示，“同舟共濟(jì)，中國智慧”，這一主題鮮明地展現(xiàn)了我國在全球視野下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和為民情懷。期待與各位專家、老師共同探討思政課教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，分享優(yōu)秀經(jīng)驗，攜手推動雙流區(qū)大中小學(xué)思政課教育一體化發(fā)展。雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉宗安在發(fā)表講話中，指出雙流區(qū)系統(tǒng)化落實《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，一體化推進(jìn)大中小學(xué)思政課的發(fā)展工作，他指出思想政治教育是綜合、系統(tǒng)的工作，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)十分必要。他首先肯定了雙流區(qū)中小學(xué)思想政治教育工作所取得的成績，同時指出作為立德樹人的關(guān)鍵課程中的關(guān)鍵是狠抓思政課教師隊伍建設(shè)，未來三年，雙流區(qū)教育局將配齊配足培強(qiáng)這支最核心最骨干的思政課教師隊伍力量，讓每一位思政教師理直氣壯地上好思政課，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，不斷增強(qiáng)歷史定力、錘煉歷史思維。

      第一節(jié)是成都立格實驗學(xué)校附小彭詩菊老師帶來的小學(xué)課堂展示。彭老師根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，以“一帶一路故事會”為主題，創(chuàng)設(shè)“新聞播報、巴以沖突中的父女談話、一帶一路溫暖故事、成都大運(yùn)會志愿者回憶錄、海洋動物核處容身”一系列結(jié)構(gòu)化情境，調(diào)動學(xué)生全員參與，深入探索構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性和具體目標(biāo)，樹立“人類命運(yùn)共同體”意識。整堂課的各環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，不斷向縱深展開，引導(dǎo)學(xué)生在理解人類命運(yùn)共同體理念的過程中，拓展眼界，提升思維能力。

      第二節(jié)是成都立格實驗學(xué)校初中謝冬琴老師帶來的初中課堂展示。謝老師結(jié)合初中學(xué)情，精心設(shè)計體驗式課堂。整節(jié)課圍繞“面對世界之問，中國如何答出‘大道同行 美美與共’答卷”話題，以“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時代背景、重大意義、中國態(tài)度”為知識線，創(chuàng)設(shè)“小組合作探尋、小組主題匯報、外交部例行記者會”活動線，引入“一帶一路上互聯(lián)互通故事——中馬友誼大橋、進(jìn)博會、小而美的民生工程”情境線，構(gòu)建“三線合一”課堂教學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)。呈現(xiàn)了脈絡(luò)清晰、層次分明、師度高、學(xué)生參與度高的課堂展示。

      第三節(jié)是棠湖中學(xué)高中馬元雪老師帶來的高中課堂展示。馬老師另辟蹊徑，設(shè)置雙線結(jié)構(gòu)。一帶一路建設(shè)為主線，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為暗線，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為切入口，以一帶一路建設(shè)為載體，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)人類命運(yùn)共同體的建設(shè)。本課三個議學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)一：歷覽長河，叩問當(dāng)下———一帶一路戰(zhàn)略何以提出；環(huán)節(jié)二：血脈延綿 生生不息——一帶一路戰(zhàn)略如何實施；環(huán)節(jié)三：命運(yùn)與共 攜手同行——一帶一路推進(jìn)人類命運(yùn)共同體建設(shè)。課堂師生互動，生生互動和諧，教學(xué)設(shè)計獨(dú)具匠心。

       課堂展示后，四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長李建華做專家點(diǎn)評，他首先指出大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是當(dāng)前思想政治教育的一項重點(diǎn)工作，雙流區(qū)此次活動，不僅給全市乃至全省都做出了示范。點(diǎn)評中，李院長提出思政課建設(shè)的“九個度”，即分段準(zhǔn)備的充度、跨段內(nèi)容的完整度、各段難點(diǎn)的突破度、理論和實踐的結(jié)合度、教學(xué)科研成果的融合度、各段老師的參與度、學(xué)生的滿意度、備課要素的協(xié)同度、一體化目標(biāo)的達(dá)成度。此外，他還指出大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)出“鏈”的思維、“統(tǒng)”的導(dǎo)向、“合”的理念，供參會老師學(xué)習(xí)與思考。