扎實有力推進 確保工作落實 —李春燕綜合實踐活動名師工作室第二次工作研討會

[日期：2022-10-25] 作者：教科室 1145 次瀏覽 [字體：大 中 小]

2022年10月10日上午8點半，雙流區(qū)立格實驗學(xué)校李春燕綜合實踐活動課程名師工作室開始了常態(tài)研討活動。


     接下來，由工作室成員李杰、楊薈民老師對標(biāo)上次的工作進度，分別展開工作匯報。李杰老師匯報了有關(guān)生態(tài)實驗室內(nèi)展示墻面的設(shè)計進展情況，并與天鷹廣告公司做好了對接，交代好了設(shè)計的內(nèi)容和要求，現(xiàn)階段正在等待設(shè)計草圖的出爐。楊薈民老師工作匯報內(nèi)容包括：1.已對接小學(xué)部綜合實踐活動課程課題組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師，并傳達了有關(guān)于生態(tài)實驗室小課題的申報工作，并表揚小學(xué)部老師們積極報名參與，目前剩余名額已全部報滿。2.綠水青山榮譽勛章的設(shè)計已經(jīng)完成，已做好最后的匯總工作。3.生態(tài)實驗室的規(guī)章制度，已經(jīng)完成制定工作。李老師根據(jù)兩位老師的工作匯報進行了強調(diào)，有關(guān)于工作室的每一項工作安排，大家都要保持絕對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，包括每一個文字都不容出錯。會上，李春燕導(dǎo)師對近期工作進行了安排和部署。首先，李老師提醒并建議工作室成員李舉梅老師改進、優(yōu)化與完善正在籌備的勞動教育的成果展評活動。接著，對將要在我校開展的“雙流區(qū)中小學(xué)綜合實踐與勞動教育融合探索研討活動”做進一步的工作安排，李老師安排馮莉老師負(fù)責(zé)本次活動的整體方案設(shè)計；請陳曉紅老師代表我校生態(tài)項目組對話白河公園管理處，了解其管理方式和先進技術(shù)，便于生態(tài)項目組老師進行學(xué)習(xí)與借鑒；請楊薈民老師負(fù)責(zé)生態(tài)項目師資培訓(xùn)微專題研究及生態(tài)實驗室掛牌儀式。另外，李老師特別強調(diào)有關(guān)生態(tài)實驗室管理工作的重要性，要求必須要建立完善的管理制度，以保障生態(tài)實驗室的有序投用。李老師明確的工作指示使工作室各成員都把握了接下來的工作重心與方向。

正因為有李老師的正確領(lǐng)導(dǎo)和工作室老師們勤勤懇懇的工作態(tài)度，才保證了工作室各項工作的順利開展。

最后，李杰、方艷秋兩位老師匯報了區(qū)公開課的準(zhǔn)備情況。李杰老師計劃選擇校園生物多樣性為主題開展本次教研課，講述了以小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)情和興趣出發(fā)，設(shè)計圍繞給校園植物設(shè)計名片展開，并征求各位老師們的意見和建議。分享后，李春燕老師給予了本方案相關(guān)的具體指導(dǎo)。方艷秋老師則是闡述了自己的構(gòu)想并直接提出了自己的疑問，方老師首先提出自己對于種植的植物的選擇，認(rèn)為菊花是一個不錯的選擇，在研究的時候有兩條思路，第一是由于菊花分為食用性菊花和觀賞性菊花，因此可以進行菊花的對比；第二是菊花的培育方式，可以分為水培和土培。當(dāng)然，方老師也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題，種植植物的選擇是不是只有菊花，在培育的過程中，使用有機肥固然很好，但也面臨著重重困難，如：有機肥的發(fā)酵，會生蟲，有病毒，如果要選用其他植物進行種植，其種植過程又存在較為復(fù)雜的問題。根據(jù)以上問題，工作室老師們也展開了一系列的討論，最終確定還是研究菊花的種植過程。

最后由馮莉老師匯報了工作室理論學(xué)習(xí)的思路。馮老師提出了共讀一本書的思路，并要求每一位老師每周進行書籍閱讀，并在每周的研討活動中發(fā)表各自的學(xué)習(xí)心得，并將理論知識與當(dāng)周具體工作安排進行有效的融合。李老師也為大家提供了“微信讀書”的思路，這樣學(xué)習(xí)面會更廣，接受到的信息會更多，當(dāng)然，我們也需要購買閱讀價值高較為經(jīng)典的書籍，但在選擇書籍的時候，要求馮老師一定要針對于“生態(tài)”、“勞動教育”、“勞動教育與綜合實踐的融合”、“學(xué)科”等多方面進行考慮。

至此，本次研討會順利結(jié)束。