成都雙流實驗中學(xué)綜合實踐活動的啟發(fā)

[日期:2014-11-24] 作者:教務(wù)處 3142 次瀏覽 [字體: ]
成都雙流實驗中學(xué)綜合實踐活動的啟發(fā)

          龍巖市普教室  游愛嬌

2012年4月26日,福建省中小學(xué)綜合實踐學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象在鄒開煌教授的帶領(lǐng)下,來到了四川省成都市雙流縣實驗小學(xué)、實驗中學(xué)進行為期3天的學(xué)習(xí)考察。

雙流實小提出“一個都不能少”的辦學(xué)理念,引領(lǐng)學(xué)校教育的縱深推進。他們采用長短課時安排,確保部頒標準課時的實施,整合三級課程,凸顯校本課程特色。在時間安排上,除了傳統(tǒng)的陣地活動,學(xué)校還利用周五下午半天的時間開設(shè)校本課;在內(nèi)容選擇上,首先,為傳承中國傳統(tǒng)文化,沉淀學(xué)生高尚情操與涵養(yǎng),全校學(xué)生必修書法課;其次,根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求,圍繞學(xué)生興趣愛好和發(fā)展?jié)撡|(zhì),開設(shè)“文化傳統(tǒng)類、藝術(shù)教育類、體育活動類、科技信息類、學(xué)科拓展類、社會實踐類”等56個項目的校本自主選修課程;學(xué)校建立了學(xué)生成長組織“S.W”(小學(xué)校.大社會)社區(qū),設(shè)立了十個工作部,對接到社會。孩子們參與到豐富的實踐活動中,不斷的歷練與成長,得到了社會各界的高度認同和廣泛贊譽。學(xué)校教育的終極目標就是學(xué)生的成長?!耙粋€都不能少”的文化引領(lǐng),就是要讓每個孩子都得到生命的尊重,獲得生命的自由舒張。學(xué)校與時俱進,建立起“世界是孩子們的學(xué)校,社會是孩子們的課堂”的大教育觀,構(gòu)建起學(xué)校與社會的橋梁,讓孩子們自由呼吸到生命成長需要的氣息。

雙流實中在2003年經(jīng)成都市教育局批準建設(shè)的現(xiàn)代化股份制學(xué)校。該校從誕生那天起,將綜合實踐活動課作為構(gòu)建學(xué)校素質(zhì)教育模式,實現(xiàn)育人目標的重要載體。為了推動綜合實踐活動課程的有效實施,該校強化綜合實踐活動課的管理:(一)校長重視,部門分頭負責。校長親自抓學(xué)??偡桨傅闹贫ǎ{(diào)配人、財、物予以保障并對三級課題從方案到實施進行全程檢查督促。(二)建立課時津貼制度、優(yōu)秀成果評獎制度、會議研究制度。(三)細化目標保障課時,構(gòu)建三級課題開發(fā)體系,突出發(fā)展性評價,確保綜合實踐活動的開設(shè)質(zhì)量。通過幾年的艱苦磨礪和創(chuàng)新實踐使學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明,“學(xué)校強特色,教師強發(fā)展,學(xué)生強素質(zhì)”是雙流中學(xué)實驗學(xué)校以綜合實踐活動課程為抓手,推動素質(zhì)教育的真實寫照!

傾聽著毛鳳鳴校長、高志文校長精彩的學(xué)校特色發(fā)展工作匯報,深深的感受到他們的教育理念活力四射!這里的老師捧著一顆感人的教育良心踐行綜合實踐活動。從他們的經(jīng)驗我覺得有幾點非常值得我們學(xué)習(xí):

一、        從制度建設(shè)入手,是綜合實踐活動得以實施的關(guān)鍵所在;

 俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。有了制度,才能保證良好的秩序,是各項事業(yè)成功的重要保證。雙流實驗中學(xué)為推動推動綜合實踐活動課程的有效實施,制定了一系列的制度,是綜合實踐活動得以實施的關(guān)鍵所在。

(一)流程非常清晰:實施方案~實施形式~資源開發(fā)~管理評價體系~

比如說他們首先制定出相關(guān)的實施方案,針對實施形式進行細化部門職責(1.教務(wù)處負責研究性學(xué)習(xí)2.德育處負責社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)教育3.教科室負責科技教育、小組研學(xué)),對資源開發(fā)有具體的規(guī)劃,形成一套管理評價體系(過程性記實以課題組老師聽校內(nèi)活動課均分、校內(nèi)活動課成果匯編評審、校外活動課成果匯報成績按1:1:2的權(quán)重計算均

分,再按成績排序。其成績格式如下:

獲獎等級

備課組

(教研組)

聽課均分(0.25)

匯編評審(0.25)

成果匯報(0.5)

平均分

名次

獎金

(二)對課時進行具體的安排

按國家“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”要求,該校為確保綜合實踐活動課課時數(shù)占學(xué)期全??傉n時20%以上。對校綜合實踐活動課分為幾種類別:一類是周一至周五的校內(nèi)小課題活動課,約占總課時10%;二類是周六外出大型活動課;三類是社團、小組研究性學(xué)習(xí)課二三類約占總課時10% ;四類是社區(qū)服務(wù)、職業(yè)實踐、勞動技術(shù)活動課。

在活動課課時安排上,七年級語文、數(shù)學(xué)每周一節(jié),英、政、史、地、生間周一節(jié); 八年級標準班語文和數(shù)學(xué)每周一節(jié),特色班間周一節(jié),英、物、政、史、地、生各類班間周一節(jié)。形成活動課公用材料\管理材料,構(gòu)建課程常規(guī)管理體系。

(三)綜合實踐活動課程管理機構(gòu)進行精細化設(shè)置

v    教務(wù)處→專項課題組→校內(nèi)活動課∪外出活動課∪勞動技術(shù);(負責制定活動課公用材料\管理材料,管理意見,雙中實驗學(xué)校關(guān)于周六綜合實踐活動課程的管理意見)

v    教科室→專項課題組→科創(chuàng)類選修課∪小組研究性學(xué)習(xí)課;

v    德育處→專項課題組→社區(qū)服務(wù)∪職業(yè)體驗。

(四)綜合實踐活動課程成果展示管理機構(gòu)進行分工

v    教務(wù)處→人文藝術(shù)節(jié)(春芽詩會、創(chuàng)作比賽、演講比賽、辯論會、拼圖比賽等);(人文藝術(shù)節(jié)\人文藝術(shù)節(jié)制度\人文藝術(shù)節(jié)團體獎分配方案.doc  文藝術(shù)節(jié)\2011秋第三屆人文藝術(shù)節(jié)\語文組:春芽詩會\方案:春芽詩會.doc

v    德育處→人文藝術(shù)節(jié)(演唱、舞蹈、器樂比賽、書畫、攝影展等);

v    教科室→科技節(jié)(創(chuàng)造發(fā)明、科技論文、科幻畫、科技制作、電腦設(shè)計等)。

(五)注重對綜合實踐活動的過程管理

A.對周一至周五的校內(nèi)小課題活動課流程安排

1.由教研組提供校內(nèi)活動課序列 (09年春季七八年級綜合實踐活動課一覽表.doc  雙中實驗校星期一至五綜合實踐活動課序列.doc 校內(nèi)活動課修改后的序列.doc );

2.由備課組老師進行教學(xué)設(shè)計 ;

3.由備課組進行集體教研 (2014下語文備課組計劃陳翠微.doc 2013屆八年級下期物理備課組活動日程表羅元均.doc  校內(nèi)活動課八年級上期目錄.doc    校內(nèi)活動課七年級上期目錄.doc ) ;

4.由課題組進行過程管理 (2011--2012學(xué)年度上期聽課通知(3周).doc  2011-2012學(xué)年度下綜合實踐活動課聽課記錄及分數(shù).xls );

5.由備課組完成成果匯編。(雙流中學(xué)實驗學(xué)校綜合實踐活動成果匯編評價要點.doc );

6.由課題組進行成果管理(綜合實踐活動課匯報評價得分及成果匯編得分.xls  2011年春季綜合實踐活動成果評比通報.doc );

B.周六外出大型活動課

⑴課題管理

①一級課題由學(xué)??傉n題組負責開發(fā) (雙流中學(xué)實驗學(xué)校外出活動課程一、二、三級課題序列.doc);

②二級子課題,分別由二級課題組組負責開發(fā)(外出活動課一、二級方案);

③三級子課題,由學(xué)科老師、班主任和學(xué)生小組共同開發(fā)開發(fā);(三級子課題\7年級\7.11班);

⑵組織管理

①提前準備

②完善方案:

③年級安排(2014屆七年級下期周六外出活動安排.doc, 2013屆八年級下期周六外出活動安排.doc);

④組長踩點;

⑤行前會議 ;

⑥成果匯報 (周六活動課成果匯報的具體要求.doc8年級\8.1.ppt) ;

⑦成果評審 (2011-2012學(xué)年度上期綜合實踐成果匯報安排表.xls, 2011-2012年上期綜合實踐活動課補助津貼表.xls綜合實踐活動評價表-高志文.doc);

⑧成果匯編 (周六活動課成果匯編的具體要求.doc

3.小組研究性學(xué)習(xí)課題

①小組研究性學(xué)習(xí)的界定

②小組研究性學(xué)習(xí)的形式 (小組研究性學(xué)習(xí)課題及選修課資料\關(guān)于開展小組研究性學(xué)習(xí)課題研究的幾點意見.doc

③小組研究性學(xué)習(xí)的組織與實施:四個階段九個環(huán)節(jié)(小組研究性學(xué)習(xí)課題及選修課資料\小組研究性學(xué)習(xí)課題研究實施方案.doc

(六)搭建綜合實踐活動的展示平臺

創(chuàng)設(shè)“兩節(jié)”,上學(xué)期舉辦“科技節(jié)”,下學(xué)期舉辦“人文藝術(shù)節(jié)”。目的是讓師生在綜合實踐活動課中形成的成果得到展示的機會。

科技節(jié)現(xiàn)已舉辦四次,正在舉辦第五次?;顒禹椖棵恳粚糜兴{(diào)整,第五屆的活動項目如下:小組研究性學(xué)習(xí)課題匯報、創(chuàng)造發(fā)明、科技論文、科幻畫、水火箭比賽、污水凈化比賽、去污漬比賽、科技制作(航海模型)、電腦設(shè)計、電子報刊制作、風箏制作與方案設(shè)計、生物實驗大賽、科普知識競賽、環(huán)保地圖創(chuàng)意大賽、校園科技黑板報、幾何畫板應(yīng)用比賽、數(shù)學(xué)24點游戲、模擬法庭等。(人文藝術(shù)節(jié)\第五屆屆科技節(jié)方案2012.2.29.doc

  人文藝術(shù)節(jié)現(xiàn)已舉辦三屆,每一屆的活動項目基本固定,只是各組的時間安排有所調(diào)整?;顒禹椖堪才湃缦拢壕旁?,詩歌朗誦月:演講比賽(歷史組),春芽詩會(語文組);十月,習(xí)作與口才展示月:辯論會(政治組),創(chuàng)作比賽(語文組),拼圖比賽(地理組);十一月,藝術(shù)才能展示月:演唱、舞蹈、器樂比賽、書畫、攝影展(藝術(shù)組);十二月,英語活動月:“12.9”活動(學(xué)生會),迎春英語晚會(英語組)等。(人文藝術(shù)節(jié)\人文藝術(shù)節(jié)制度\人文藝術(shù)節(jié)活動方案(試行稿).doc

(七)構(gòu)建學(xué)分評價

1.學(xué)科課程總學(xué)分:200分。

⑴過程表現(xiàn)分64分,

⑵階段考試分60分,

⑶結(jié)業(yè)成績分76分

2.綜合實踐活動課程總學(xué)分:160分。

⑴外出活動課40分,

⑵校內(nèi)活動課60分,

⑶勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗60分

3.選修課總學(xué)分:40分。

    學(xué)分制\(修改后)雙中實驗學(xué)校學(xué)分認定辦法.doc,學(xué)分制\雙中實驗校2012屆學(xué)生學(xué)分登記表.xls  學(xué)分制\雙中實驗校學(xué)生學(xué)分登記總表.xls)

二、 開發(fā)課程資源是實施的渠道

課程是跑道,要讓孩子獲得生命的自由呼吸,就要拓寬生命的跑道。機械地執(zhí)行國家課程要求,人為局限了學(xué)校教育視野,狹窄了學(xué)生的成長空間。保證國家、地方課程的有效實施,拓寬校本視野,凸顯校本課程特色,可以為學(xué)生的健康、快樂成長提供更為豐富的土壤。為此兩所學(xué)校開具各有特色的課程資源。

(一)            科學(xué)整合的課程文化為核心,關(guān)注個體需要的校本選修課程。

雙流實小學(xué)校采用長短課時安排,保證了國家、地方課程的設(shè)置,整合三級教材,我們把國家、地方課程一些相關(guān)內(nèi)容整合到校本課程中形成體系,結(jié)合地域文化,校本資源優(yōu)勢,對接學(xué)生的興趣、發(fā)展需求,建立尊重差異的校本課程體系。

1.利用周五下午半天的時間開設(shè)校本課。有五十六個項目供孩子們選擇,除書法是必修課外(周五有一節(jié)新內(nèi)容學(xué)習(xí)課,每天中午有二十分鐘練習(xí)課),其余都由孩子們自主選修。從孩子們的興趣需要考慮,內(nèi)容涉及人文歷史、自然科學(xué)、藝術(shù)、體育等。在課堂模式上,徹底改變授受模式,以教師引領(lǐng),孩子自主、合作參與實踐活動為學(xué)習(xí)形式。在空間的拓展上,徹底打破燈光課堂,拓展陽光課堂。在內(nèi)容安排上,我們從兩個角度考慮:第一,從孩子們成長需要考慮,有培養(yǎng)孩子們動手實踐能力的科目,有拓展孩子們認識視野的科目,有培養(yǎng)孩子們生活、學(xué)習(xí)自理能力的科目,有學(xué)科知識與技能拓展的科目。

2、基于學(xué)校特色發(fā)展的學(xué)生社團活動課程

孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在有限的時空里,禁錮在既定課本里。尊重生命個體,就要尊重學(xué)生的個體差異,尊重他們興趣、愛好、特長、發(fā)展、需要的差異。建立社團活動,就是為孩子們找到另一個多彩生活的舞臺。

3、放眼全球視野的雙語課程:著眼未來世界村的小公民培養(yǎng),學(xué)校高瞻遠矚,開辟雙語課程,促進孩子早日接軌世界,具備國際視野。每周四節(jié)英語課的保障,雙語小導(dǎo)游,雙語主持人社團活動課程的實施,為學(xué)生未來奠定堅實的基礎(chǔ)。如今,富有特色的雙實校本課程成為孩子們生命舒展的沃土,在這片沃土上,孩子們沐浴著陽光雨露,經(jīng)歷風吹雨打,自由呼吸,快樂成長。

(二)雙流中學(xué)實驗學(xué)校外出活動課程一、二、三級課題序列

 

七年級上期:                  一級課題:走進黃龍溪

學(xué)科組

二級子課題

三級子課題

語文組

民俗文化

手工藝、民俗節(jié)日、歷史傳說、民間諺語、古鎮(zhèn)民居建筑、百姓生活習(xí)慣等

飲食文化

特產(chǎn)、小吃名稱來由、制作過程、材料、外觀、味道、特點、文化內(nèi)涵等

名人故事

影響黃龍溪發(fā)展的不同時期不同行業(yè)的名人軼事

詩詞楹聯(lián)

收集、整理黃龍溪各個景點的詩詞楹聯(lián)

筆尖流淌黃龍溪

采風與寫作

數(shù)學(xué)組

黃龍溪的古典美

①古寺的建筑外形特點②街道商鋪的建筑特點③古橋的外形特點④整體布局規(guī)律,畫出平面圖⑤古鎮(zhèn)手工藝品的形狀特點⑥古代機械外形結(jié)構(gòu)特點

古鎮(zhèn)營銷調(diào)查

①近一個月內(nèi)的住宿盈利情況②近一個月的餐飲營業(yè)狀況③近一個月的服裝銷售情況④近一個月的紀念品的營銷狀況⑤近一個月內(nèi)的娛樂設(shè)施的消費情況⑥近一個月的交通運營狀況

發(fā)展中的黃龍溪

①近一個月的人流量②古鎮(zhèn)住宿盈利情況③娛樂設(shè)施盈利情況④餐飲盈利情況⑤紀念品銷售情況⑥寺廟參拜客流量

歷史組

龍文化與黃龍溪

了解黃龍溪的蜀漢遺跡,認識黃龍溪在蜀漢政權(quán)中的地位,理解黃龍溪“龍”文化的內(nèi)涵,從而了解家鄉(xiāng),豐富情感

明清時的黃龍溪

了解黃龍溪具有明清特色的古文化,從古牌坊、古寺廟、古縣衙、古當鋪認識黃龍溪作為移民場鎮(zhèn)、水運碼頭的特點。

地理組

探究黃龍溪發(fā)展旅游業(yè)的旅游資源

黃龍溪發(fā)展旅游業(yè)的①區(qū)位優(yōu)勢,②有利地形地貌條件,③氣候資源,④河流資源,⑤動植物資源,⑥人文資源

探究黃龍溪旅游業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的影響

黃龍溪旅游業(yè)①對當?shù)亟?jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的影響,②對當?shù)鼐用裆詈途蜆I(yè)的影響,③對當?shù)亟ㄖ徒值赖挠绊?,④對當?shù)亟煌I(yè)發(fā)展的影響,⑤對當?shù)丨h(huán)境的影響,⑥未來發(fā)展的遠景規(guī)劃

政治

黃龍溪旅游業(yè)與當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展探究

“食”在黃龍溪,“住”在黃龍溪,“樂”在黃龍溪,“影”在黃龍溪,今非昔比,明天會更好等

生物

探究黃龍溪本土特色動、植物資源

藥用植物調(diào)查,古鎮(zhèn)特色小吃及原材料來源調(diào)查,黃龍溪古樹名木調(diào)查,黃龍溪土特產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品調(diào)查,特色觀賞植物調(diào)查,水產(chǎn)動物調(diào)查

探究黃龍溪古鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境狀況

古鎮(zhèn)空氣質(zhì)量調(diào)查,古鎮(zhèn)溫度濕度調(diào)查,古鎮(zhèn)綠化率調(diào)查,古鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查,古鎮(zhèn)環(huán)境保護現(xiàn)狀調(diào)查,旅游業(yè)附帶垃圾及處理情況調(diào)查

物理

黃龍溪古代機械的結(jié)構(gòu)、原理與應(yīng)用

水輾、水磨、水車、轆轆、提水器的結(jié)構(gòu)、機械原理及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用研究

 

學(xué)科組

二級子課題

三級子課題

 

 

 

 

 

 

 

 

語文組

篁筱新村竹藝文化探究

追溯篁筱竹藝文化歷史、介紹篁筱竹工藝品制作工藝、精致多樣的篁筱竹藝產(chǎn)品、探究篁筱竹藝產(chǎn)品價值、篁筱竹藝與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系

品味永興枇杷,體驗鄉(xiāng)村風情

探究中國枇杷博覽園濃厚的枇杷文化、了解枇杷種植歷史、感受四季瓜果不斷的“枇杷之鄉(xiāng)”的田園風情、探究枇杷與琵琶、探究永興枇杷與新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系

花開大林,梨芳天下

拍攝、繪畫春天美景;創(chuàng)作描繪春天的詩文;通過春天的寫生和春天的郊游探究新農(nóng)村發(fā)展的春天在哪里

走進棠湖公園

探究棠湖公園歷史;摘錄賞析棠湖公園詩詞楹聯(lián);探究海棠文化;制作棠湖公園宣傳畫冊;游棠湖公園,寫游記或景點說明。

數(shù)學(xué)組

篁筱新村建設(shè)變化情況調(diào)查

調(diào)查居民收入變化情況(重點調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)前和建設(shè)后);調(diào)查特色工藝品一年銷售情況(工藝品包括竹編、竹雕、竹飾等);統(tǒng)計枇杷博覽園一年的客流量;統(tǒng)計枇杷種植面積、產(chǎn)量、銷售情況;調(diào)查枇杷種植間距對產(chǎn)量的影響;調(diào)查枇杷博覽園內(nèi)農(nóng)家樂經(jīng)營收入狀況

大林梨花溝特色調(diào)查

調(diào)查梨花溝農(nóng)家樂經(jīng)營狀況;統(tǒng)計梨花溝梨樹種植面積、產(chǎn)量、銷售情況;統(tǒng)計梨花溝梨花節(jié)游客人數(shù);調(diào)查農(nóng)村新能源秸稈燃燒供氣量;調(diào)查統(tǒng)計梨花溝一畝梨樹成本及利潤;調(diào)研種植梨樹施肥量與產(chǎn)量的關(guān)系

白果村建設(shè)變化情況調(diào)查

統(tǒng)計白果村紅提種植面積及銷量情況;調(diào)查白果村村民年平均收入近十年變化情況;統(tǒng)計白果村村民生活消費比例;統(tǒng)計白果村村民收入來源調(diào)查;探究紅提釀酒工藝中紅提用量與產(chǎn)量的關(guān)系;調(diào)研白果村蔬菜基地蔬菜年產(chǎn)量及年收入

歷史

白果村衣食住行面面觀

走訪了解白果村村民衣食住行狀況,調(diào)查村民消費及思想觀念變化,調(diào)查新農(nóng)村建設(shè)前后整體概況

地理組

探究篁筱新村發(fā)展的地理區(qū)位條件

調(diào)查篁筱新村及枇杷溝發(fā)展的地理區(qū)位優(yōu)勢,調(diào)查篁筱新村及枇杷溝發(fā)展的有利地形地貌條件,調(diào)查篁筱新村及枇杷溝發(fā)展的有利氣候植被條件,調(diào)查篁筱新村及枇杷溝發(fā)展的有利的交通及政策優(yōu)勢,調(diào)查篁筱新村及枇杷溝發(fā)展的基本模式及影響,調(diào)查篁筱新村及枇杷溝未來發(fā)展的遠景規(guī)劃

政治

新農(nóng)村建設(shè)典例探析

了解涉農(nóng)新政,感受農(nóng)村新貌,了解新農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃,傾聽農(nóng)民心聲,探究新農(nóng)村發(fā)展中的問題

生物

枇杷種植生長狀況調(diào)查

枇杷樹形與產(chǎn)量關(guān)系調(diào)查,枇杷樹灌溉方式與肥料使用調(diào)查,枇杷生活史調(diào)查,枇杷采摘及保存方式調(diào)查,枇杷果實的形狀、色澤與味道調(diào)查,枇杷用途多樣性調(diào)查

七年級下期:                一級課題:走進新農(nóng)村

 

八年級上期理科:         一級課題:走進科技館和地質(zhì)館

學(xué)科組

二級子課題

活動地點

三級子課題

數(shù)學(xué)組

數(shù)學(xué)問題的實驗研究

四川科技館

勾股定理的驗證

二進制的應(yīng)用

如何設(shè)計最短旅游路線

地圖的四色原理

點的軌跡

物理組

汽車系統(tǒng)

四川科技館

汽車電力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與工作

汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作

汽車制動系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作

汽車動力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作

汽車差速、減震系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作

物理實驗

四川科技館

滑輪與滑輪組的工作

球體沿不同軌道下落時間研究

真空不能傳聲

彈性碰撞與能量傳遞

巧設(shè)重心——物體自動向上運動

色彩世界(光的色散、合成白光、三原色、運動與顏色實驗)

化學(xué)組

能源、材料、環(huán)保

四川科技館

了解潮汐、波浪、風力、火力、核能發(fā)電站的組成與工作,制作水力發(fā)電過程模型

石油的開采與煉制過程

防彈背心的材料與制作

當今世界十大環(huán)保問題的成因及其治理

地理組

從恐龍滅絕看地球環(huán)境變化

成都理工大學(xué)地質(zhì)博物館

地球奧秘

恐龍滅絕探秘

當今主要環(huán)境問題

人與環(huán)境

從礦物巖石性狀看資源利用

成都理工大學(xué)地質(zhì)博物館

認識地質(zhì)年代

認識不同類別的礦物巖石

了解不同礦物巖石性狀及利用

人類對礦產(chǎn)資源利用過程

中國礦產(chǎn)資源利用情況調(diào)查

生物組

生命的起源與進化

成都理工大學(xué)地質(zhì)博物館

生命起源的探索

生物登陸歷程

哺乳動物分類

生物進化的歷程

從恐龍談及自然環(huán)境的改變

成都理工大學(xué)地質(zhì)博物館

恐龍的出現(xiàn)及其分類

恐龍滅絕原因探討

對世界(我國)恐龍化石的現(xiàn)狀調(diào)查(近期新出土)

自然環(huán)境被破壞對人類的影響和思索(酸雨、臭氧層破壞、水資源短缺、生物多樣性銳減等)

 

八年級上期文科:          一級課題:走進杜甫草堂

學(xué)科組

二級子課題

三級子課題

語文組

 

草堂楹聯(lián)探究(分地點安排小組活動,探究后各小組都要嘗試楹聯(lián)創(chuàng)作)

詩史堂

柴門

工部祠

唐風遺韻

大雅堂

草堂影壁和書畫美術(shù)館

杜詩賞析(以草堂呈示的詩作為主)

草堂呈詩之杜甫前期作品賞析

草堂呈詩之杜甫中期作品賞析

草堂呈詩之杜甫后期作品賞析

從草堂呈詩看杜甫的詩歌創(chuàng)作成就

草堂呈詩仿創(chuàng)

采風寫作

解說詞的寫作

說明文的寫作

游記的寫作

現(xiàn)代詩歌的寫作(以杜甫頌為主)

政治組

杜甫草堂的開發(fā)與環(huán)境保護

從管理方的投入、商販的意識和游客的印象等方面看杜甫草堂的環(huán)境保護現(xiàn)狀

杜甫草堂開發(fā)中的優(yōu)勢和不足

尋找杜甫草堂開發(fā)中的環(huán)保支點

歷史組

草堂史話

從杜甫入川前后詩風的變化中透視其政治思想觀念

從唐朝遺址透視唐時普通民眾生活

草堂的文化價值探究

 

八年級下期理科:            一級課題:走進蛟龍港

學(xué)科組

二級子課題

活動地點

三級子課題

數(shù)學(xué)組

投資與理財

房產(chǎn)業(yè)、銀行、保險業(yè)

實體產(chǎn)業(yè)投資與理財

房地產(chǎn)投資與理財

儲蓄產(chǎn)品投資與理財

保險投資與理財

債券投資與理財

股票投資與理財

基金投資與理財

物理組

 

 

微型水電站原理與建設(shè)

 

 

紫坪鋪水電站

水電站的構(gòu)建原理

旋轉(zhuǎn)電樞式發(fā)電機的結(jié)構(gòu)和工作原理

旋轉(zhuǎn)磁極式發(fā)電機的結(jié)構(gòu)和工作原理

電能的輸送結(jié)構(gòu)和工作原理

電能在輸送過程中的損失

水利發(fā)電和環(huán)境保護

生物組

污水處理工藝與流程

蛟龍港

調(diào)查蛟龍工業(yè)港污水來源

探究污水對環(huán)境的影響

調(diào)查活水公園污水處理流程

研究微生物在污水處理中的應(yīng)用

探討污水處理的再生品利用

從污水凈化談水資源的保護

地理組

蛟龍工業(yè)港經(jīng)濟與發(fā)展現(xiàn)狀

蛟龍港

蛟龍工業(yè)港自然地理概括

蛟龍工業(yè)港區(qū)位優(yōu)勢

工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施狀況

工業(yè)園區(qū)經(jīng)濟發(fā)展模式

工業(yè)園區(qū)企業(yè)類型

工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響

蛟龍工業(yè)港未來規(guī)劃

 

八年級下期文科:          一級課題:走進武侯祠

學(xué)科組

二級子課題

三級子課題

語文組

 

武侯祠楹聯(lián)探究

楹聯(lián)知識研究

楹聯(lián)中的典故

楹聯(lián)的修辭

楹聯(lián)的影響與意義

楹聯(lián)的創(chuàng)作

筆尖流淌武侯祠

解說詞(導(dǎo)游詞)的創(chuàng)作

散文的創(chuàng)作

詩歌的創(chuàng)作

書法的賞析與創(chuàng)作

攝影作品的創(chuàng)作

政治組

 

武侯祠的古跡保護與開發(fā)探究

武侯祠的文化內(nèi)涵及其影響

從錦里看武侯祠旅游價值的開發(fā)

對武侯祠歷史文化的開發(fā)保護

對武侯祠周邊文化環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查

城市發(fā)展對武侯祠資源保護的影響

從特色美食與游戲活動看三國文化的影響

歷史組

三國故里 武侯尋蹤

武侯祠歷史沿革

三國蜀漢主要人物研究

諸葛亮治蜀

武侯祠的歷史文化價值

從武侯祠看中國祠堂文化

 

(三)是學(xué)科整合不是單一孤立的課程

由于受諸多因素制約,不少的學(xué)校國家三級課程的優(yōu)化設(shè)置往往成為一個空殼,應(yīng)試教育占據(jù)主要陣地,學(xué)生整天被禁錮在反復(fù)的機械識記與題海訓(xùn)練中,為某學(xué)科知識而學(xué)習(xí),無法達到知識的遷移、融會貫通,學(xué)生思維被嚴重禁錮,個性被嚴重扼殺,沉重的應(yīng)試教育負荷使得學(xué)校缺乏生機與活力。

整個基礎(chǔ)教育課程體系里綜合實踐活動課程是涵蓋最為廣袤的學(xué)科。它成了各學(xué)科領(lǐng)域知識的綜合載體也是各學(xué)科領(lǐng)域知識進行重組和拓展的沃土?!熬C合實踐活動與學(xué)科教學(xué)的整合”就是將綜合實踐活動與學(xué)科課程的教學(xué)融為一體。其操作意義是在先進的教育理念指導(dǎo)下把綜合實踐活動的目標、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及評價應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)之中,既保證國家、地方課程的有效實施,又拓寬校本視野,凸顯校本課程特色,促使學(xué)生健康地發(fā)展最大限度地實現(xiàn)綜合實踐活動課程的育人價值。

如雙流中學(xué)雙中實驗校星期一至五綜合實踐活動課序列

學(xué)科:語文

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

七上

語文·探究

成長話題——這就是我

4

彭本常、何向

語文·鑒賞

牽手名著一

8

賈靜 孫久木 李可

語文·社會

走進黃龍溪

4

呂惠蘭 王雯雯

七下

語文·藝術(shù)

戲劇大舞臺

4

付明

語文·鑒賞

牽手名著二

8

陳勇

語文·社會

走進新農(nóng)村

4

侯曙征

八上

語文·社會

世界何時鑄合劍為犁

4

董霞

語文·鑒賞

牽手名著三

8

陳勇

語文·探究

走進杜甫

4

付明

八下

語文·生活

獻給母親的愛

4

高鐿瑞 安家卓

語文·鑒賞

牽手名著四

8

廖紅梅 李翠英宋寧堯

語文·探究

走進三國

4

康敏 陳翠微 張艷

九上

語文·生活

微笑著面對生活

4

周繼剛

語文·鑒賞

牽手名著五

8

陳翠微 廖紅梅

語文·社會

牽手城市文明

4

張艷 謝娟

 

學(xué)科:數(shù)學(xué)

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

七上

生活中的數(shù)學(xué)

1.走進數(shù)學(xué)世界;2.趣味數(shù)學(xué);3.精巧的七巧板。(3選2)

6

顏萍 蔡文婷韓科

問題探究

1.制作一個盡可能大的無蓋長方體;2.探索規(guī)律。

6

黃智全 王婭莉 蔡平

研究性學(xué)習(xí)

1.水位的變化(股票的漲跌);2.打拆銷售;3.儲蓄研究(理財研究)。(3選2)

4

萬曉麗 楊明楊秋旋

七下

生活中的數(shù)學(xué)

1.汽車尾氣的排放;2.調(diào)查生活中軸對稱、探索軸對稱的性質(zhì)、利用對稱設(shè)計圖案;3.鏡子改變了什么;4.鑲邊與剪紙。

6

徐華麗 蘇明花 向華

問題探究

1.利用三角形全等測距離;2.抽水站建在什么位置所用水管最少。

6

牟順成 曹宇 李文勇.

研究性學(xué)習(xí)

1.拼圖和乘法公式;2.小貓停留在黑磚上的概率。

4

王宗渠 邊翠華 蔡平

八上

生活中的數(shù)學(xué)

1.班徽的設(shè)計賽;2.商品銷售的奧秘。

6

萬曉莉 馮植

問題探究

1.柱體上的最短路徑(螞蟻怎樣走最近);2.拼圖與勾股定理。

5

熊朝暉 穆玲

研究性學(xué)習(xí)

1.計算機研究一次函數(shù);2.探索多邊形的內(nèi)角和與地面圖案設(shè)計。

5

陳旭

八下

生活中的數(shù)學(xué)

1.吸煙與健康;2.蛟龍港經(jīng)濟發(fā)展研究。

6

鐘承林 韓科蘇建

問題探究

1.制作視力表;2.個人所得稅的研究。

5

鄒獻益 肖月婷 羅宗緒

研究性學(xué)習(xí)

1.黃金分割;2.測量旗桿。

5

穆玲 萬靜 羅紅

九上

生活中的數(shù)學(xué)

1.視圖與皮影文化;2.投針實驗。

5

黃順達 蘇明花 鄒獻益

問題探究

1.證明、猜想、拓展;2.體彩的研究。

6

楊文忠 陳國華 羅宗緒

研究性學(xué)習(xí)

1.生日相同的概率;2.池塘里有多少條魚。

5

唐文英 陳苗蘇建

 

學(xué)科:英語

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

七上

 

英語朗誦、演講

2

葉朗

 

英語歌曲(合唱)

4

余弟惠

 

英語對話

4

趙敏

七下

 

英語手抄報評比

1

李東萍

 

英語一分鐘演講

2

袁勇

 

英語歌曲比賽(獨唱、合唱)

2

楊惠

 

英語課本劇

3

和馗

八上

 

英語演講與朗誦

2

楊劫

 

英語歌曲比賽

2

邱中正

 

英語短劇表演

3

劉巧

 

英語影視欣賞與模仿

2

劉抒雨

八下

 

英語影視欣賞與模仿

2

賀永謙

 

英語演講與朗誦

2

戴萍

 

英語短劇表演

3

梁淘

 

英語歌曲比賽

2

王運茹

九上

 

英語歌曲

2

陳幸

 

英語詩歌朗誦

2

代君

 

英語演講比賽

2

周淼

 

英語戲劇表演

2

雷翠麗

 

 

學(xué)科:物理

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

八上

物理探究

影響降落傘落地時間的因素研究

3

王春艷

物理實踐

測平均速度

1

羅川

物理實踐

紙鍋燒水

1

詹先斌

物理探究

熔冰效果研究

4

何鐵

八下

物理探究

水火箭上升高度的影響因素研究

4

何鐵

物理實踐

桿秤制作

1

羅川

物理探究

塔吊的原理及應(yīng)用研究

4

羅曉章

物理實踐

自行車上的杠桿(備選)

2

李春燕

九上

物理探究

太陽能單晶硅及其應(yīng)用研究

4

羅曉章

物理實踐

安裝家庭電路比賽

1

王春艷

物理調(diào)查

物理學(xué)與高新技術(shù)

3

何鐵

 

化學(xué)

時段

類型

活動主題

課時

主設(shè)計者

九上

實踐、創(chuàng)新

水資源現(xiàn)狀研究

3

黃祥勇

實驗探究

牙膏中摩擦劑種類鑒別及含量測定

3

周翠花

實驗探究

食品包裝袋中氣體的探究

2

王元元

 

學(xué)科:政治

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

七上

時政篇

探究性學(xué)習(xí)中資料收集方式及有效性研究——報刊雜志篇

4

趙春艷

環(huán)保篇

想象+實踐=創(chuàng)造——環(huán)保小制作

4

余蓮芬

綜合篇

黃龍溪旅游發(fā)展對當?shù)鼐用袷杖胗绊懙恼{(diào)查(周六)

2(部分班級)

胡燕

七下

時政篇

探究性學(xué)習(xí)中資料收集方式及有效性研究——網(wǎng)絡(luò)信息篇

4

趙春艷

時政篇

感動中國,感動你我

4

韓怡

綜合篇

走進新農(nóng)村:新農(nóng)村現(xiàn)狀典例探析(周六)

2(部分班級)

劉燕

八上

法制篇

初中生騎車族交通安全意識和責任意識調(diào)查

4

李英華

時政篇

校園安全狀況調(diào)查

4

王敏蓉

綜合篇

走進杜甫:歷史文化與地方經(jīng)濟發(fā)展探析(周六)

2(部分班級)

葉平

八下

法制篇

雙流縣城內(nèi)公民法律意識調(diào)查研究

4

劉燕

時政篇

我愛我的祖國

4

韓怡

環(huán)保篇

走進三國:歷史文化古跡保護與開發(fā)利用研究(周六)

2(部分班級)

王敏蓉

九上

時政篇

國情調(diào)查之成都篇

4

盧金蘭

時政篇

中學(xué)生思辯能力培養(yǎng)探究——時政辯論

4

葉平

 

 

學(xué)科:歷史

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

七上

探究篇

魅力四川——感受都江堰的科學(xué)性

3

張玉萍

探究篇

走進三星堆和金沙,探究古蜀文明

3

何玲

編演篇

三國故事統(tǒng)編演

2

銀少華

七下

競賽篇

成語知識競賽

4

何玲

探究篇

魅力四川——五月五過端午燈迷會

4

王小玲

 

走進新農(nóng)村準備

2

 

八上

演說篇

祖國在我心中演講會

4

胡俊麗

探究篇

港澳問題探究

4

彭清江

 

走進杜甫準備

2

 

八下

探究篇

調(diào)查改革開放前后身邊的變化

4

張耀輝

調(diào)查篇

訪家史寫家史講家史

4

王小玲

 

走進三國準備

2

 

九上

探究篇

歐美歷史

3

范勇波

競賽篇

歷史知識競賽

3

趙鵬飛

 

走進成都

2

 

 

學(xué)科:地理

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

七上

 

地理小制作、繪圖等

4

歐波

 

自然災(zāi)害及自救

4

伍雙莉

七下

 

聚焦世界熱點

4

歐波

 

環(huán)游世界

4

鐘英

八上

 

環(huán)保我先行

2

伍雙莉

 

我愛我的祖國

6

鐘英 王俊

八下

 

走遍中國

6

王俊

 

整理活動成果

2

周明娟

 

學(xué)科:生物

時段

類型

課題

課時

主設(shè)計者

七上

制圖篇

生物制圖

2

龍姿君

調(diào)查篇

校園植物掛牌愛心行

3

陳曉紅

探究篇

探索生命世界的奧秘

3

蒲明海

七下

制作篇

制作葉脈書簽

2

陳曉紅

探究篇

飲食與健康

3

雷智

探究篇

遠離近視

3

張淼玲

八上

調(diào)查篇

葉形多樣性調(diào)查

2

張淼玲

探究篇

探究動物行為

4

雷智

探究篇

走進微生物的世界

2

張淼玲

八下

制作篇

制作生態(tài)瓶

3

蒲明海

競賽篇

生物知識競賽

4

龍姿君

結(jié)合我省實際,探究綜合實踐活動常態(tài)課程實施的有效措施

(一)建立明確的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和加強隊伍建設(shè)

1.市教育局--各縣的督導(dǎo)---各校成立綜合實踐活動總策劃機構(gòu)—綜合實踐活動教研組

2.建立科學(xué)合理的評價機制

      a  對學(xué)校的督導(dǎo)機制

      b  對專職、兼職教師的評價機制

      c  綜合實踐活動職稱崗位

3.隊伍建設(shè)

 a 培訓(xùn)專職(研學(xué))教師

 b 建立兼職教師(學(xué)科教師)隊伍

(二) 建立綜合實踐活動的基本課型及其規(guī)范

  (1)問題發(fā)現(xiàn)課

  (2)方案制定課

  (3)方法指導(dǎo)課

  (4)實踐體驗課

  (5)總結(jié)交流課

    與學(xué)科課程不同,綜合實踐活動的課型并不專指某節(jié)課,而是指過程、程序或環(huán)節(jié)。

 由于種種原因,我們要完全向雙流兩所學(xué)校學(xué)習(xí),目前還是有一定困難的,所以我們探求一種常態(tài)課的開設(shè)是推動綜合實踐活動課程縱深發(fā)展的有效渠道。今后在呼吁學(xué)校管理層面重視的基礎(chǔ)上,要進一步探究制度建設(shè)、課程資源的開發(fā)、加大課型探究、教研力度,力求綜合實踐活動課程的穩(wěn)步推進。