雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師 萬靜

[日期：2021-09-30] 作者：sweetbear 次瀏覽 [字體：大 中 小]
     萬靜，男，畢業(yè)于四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師，雙流區(qū)優(yōu)秀班主任，雙流區(qū)四有好教師，貴州師范大學(xué)教育學(xué)院教育實習(xí)崗前培訓(xùn)授課專家，雙流中學(xué)實驗學(xué)校名優(yōu)教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克壹級教練員，第三屆、第六屆亞洲青少年數(shù)學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀教練員，第十屆IAP中小學(xué)生綜合素質(zhì)能力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，成都市雙流區(qū)名教師羅宗緒工作室優(yōu)秀學(xué)員，成都市武侯區(qū)名教師羅興國工作室學(xué)員?，F(xiàn)擔(dān)任數(shù)理班班主任、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合課題組組長。

課題成果：

擔(dān)任全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究》的主研人員；
參與編著《初中綜合實踐活動課程校本開發(fā)與常態(tài)實施》并提供研究資料，該書由四川教育出版社出版；
擔(dān)任四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”的主研教師；
擔(dān)任成都市教育局教育科研課題“自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究”主研人員；
《基于生活中數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)模式》獲成都市論文評比二等獎；《探究蔬菜的種植幾個關(guān)鍵問題》、《現(xiàn)代教育技術(shù)提升綜合實踐活動課程的有效性探究》分別獲全國綜合實踐活動賽課評比、論文評比二等獎。

教學(xué)成果：

發(fā)表論文《現(xiàn)代教育技術(shù)提升綜合實踐活動課程的有效性探究》（中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫2017年01卷01期）
發(fā)表論文《室聯(lián)網(wǎng)環(huán)境教學(xué)評一致性的有關(guān)實施》（中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫2019年01卷01期）
發(fā)表論文《數(shù)據(jù)處理導(dǎo)向的課堂教學(xué)》在四川省核心期刊《教育科學(xué)論壇》；
發(fā)表論文《基于翻轉(zhuǎn)跳出題海當(dāng)創(chuàng)客型教師》在四川省核心期刊《天府?dāng)?shù)學(xué)》；
現(xiàn)場賽課《試卷講評分析》獲全國一等獎， 微課《勾股定理的運用》分獲全國二等獎、四川省二等獎 ，《含字母的二次根式化簡》獲成都市一等獎，并收錄于成都數(shù)字學(xué)校，二次函數(shù)的最值問題——費馬點》獲成都市二等獎，課例《三角形的中位線》獲成都市一等獎。
所教學(xué)生楊楠摘得雙流區(qū)中考總分第一名，江雨彤中考數(shù)學(xué)滿分（150）。

德育成果：

在四川省2019年度教育科研重大課題.德育課程專題研討活動中上省級展示課《軸對稱現(xiàn)象》；
論文“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下發(fā)展核心素養(yǎng)、落實德育工作的探究實踐獲成都市三等獎；德育課案《認(rèn)識三角形》獲雙流區(qū)一等獎；
所帶班級初2020屆8班被評為雙流區(qū)2020年度先進(jìn)班集體 ； 初2017屆8班、初2020屆8班被評為校優(yōu)秀集體。   

指導(dǎo)學(xué)生：

指導(dǎo)學(xué)生多次參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽、四川省數(shù)學(xué)聯(lián)賽、華賽杯獲獎，累計獲得國家級獎超過60人次，獲得省級獎超過40人次。