雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師 萬靜
[日期:2021-09-30] | 作者:sweetbear 3088 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
萬靜,男,畢業(yè)于四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)與軟件科學(xué)學(xué)院,中共黨員,中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師,雙流區(qū)優(yōu)秀班主任,雙流區(qū)四有好教師,貴州師范大學(xué)教育學(xué)院教育實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)授課專家,雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校名優(yōu)教師,中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克壹級(jí)教練員,第三屆、第六屆亞洲青少年數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀教練員,第十屆IAP中小學(xué)生綜合素質(zhì)能力競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,成都市雙流區(qū)名教師羅宗緒工作室優(yōu)秀學(xué)員,成都市武侯區(qū)名教師羅興國(guó)工作室學(xué)員?,F(xiàn)擔(dān)任數(shù)理班班主任、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合課題組組長(zhǎng)。
參與編著《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)與常態(tài)實(shí)施》并提供研究資料,該書由四川教育出版社出版;
擔(dān)任四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”的主研教師;
擔(dān)任成都市教育局教育科研課題“自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究”主研人員;
《基于生活中數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)模式》獲成都市論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《探究蔬菜的種植幾個(gè)關(guān)鍵問題》、《現(xiàn)代教育技術(shù)提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效性探究》分別獲全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課評(píng)比、論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
發(fā)表論文《室聯(lián)網(wǎng)環(huán)境教學(xué)評(píng)一致性的有關(guān)實(shí)施》(中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫2019年01卷01期)
發(fā)表論文《數(shù)據(jù)處理導(dǎo)向的課堂教學(xué)》在四川省核心期刊《教育科學(xué)論壇》;
發(fā)表論文《基于翻轉(zhuǎn)跳出題海當(dāng)創(chuàng)客型教師》在四川省核心期刊《天府?dāng)?shù)學(xué)》;
現(xiàn)場(chǎng)賽課《試卷講評(píng)分析》獲全國(guó)一等獎(jiǎng), 微課《勾股定理的運(yùn)用》分獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、四川省二等獎(jiǎng) ,《含字母的二次根式化簡(jiǎn)》獲成都市一等獎(jiǎng),并收錄于成都數(shù)字學(xué)校,二次函數(shù)的最值問題——費(fèi)馬點(diǎn)》獲成都市二等獎(jiǎng),課例《三角形的中位線》獲成都市一等獎(jiǎng)。
所教學(xué)生楊楠摘得雙流區(qū)中考總分第一名,江雨彤中考數(shù)學(xué)滿分(150)。
論文“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下發(fā)展核心素養(yǎng)、落實(shí)德育工作的探究實(shí)踐獲成都市三等獎(jiǎng);德育課案《認(rèn)識(shí)三角形》獲雙流區(qū)一等獎(jiǎng);
所帶班級(jí)初2020屆8班被評(píng)為雙流區(qū)2020年度先進(jìn)班集體 ; 初2017屆8班、初2020屆8班被評(píng)為校優(yōu)秀集體。
課題成果:
擔(dān)任全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施研究》的主研人員;參與編著《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)與常態(tài)實(shí)施》并提供研究資料,該書由四川教育出版社出版;
擔(dān)任四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”的主研教師;
擔(dān)任成都市教育局教育科研課題“自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究”主研人員;
《基于生活中數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)模式》獲成都市論文評(píng)比二等獎(jiǎng);《探究蔬菜的種植幾個(gè)關(guān)鍵問題》、《現(xiàn)代教育技術(shù)提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效性探究》分別獲全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課評(píng)比、論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
教學(xué)成果:
發(fā)表論文《現(xiàn)代教育技術(shù)提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效性探究》(中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫2017年01卷01期)發(fā)表論文《室聯(lián)網(wǎng)環(huán)境教學(xué)評(píng)一致性的有關(guān)實(shí)施》(中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫2019年01卷01期)
發(fā)表論文《數(shù)據(jù)處理導(dǎo)向的課堂教學(xué)》在四川省核心期刊《教育科學(xué)論壇》;
發(fā)表論文《基于翻轉(zhuǎn)跳出題海當(dāng)創(chuàng)客型教師》在四川省核心期刊《天府?dāng)?shù)學(xué)》;
現(xiàn)場(chǎng)賽課《試卷講評(píng)分析》獲全國(guó)一等獎(jiǎng), 微課《勾股定理的運(yùn)用》分獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、四川省二等獎(jiǎng) ,《含字母的二次根式化簡(jiǎn)》獲成都市一等獎(jiǎng),并收錄于成都數(shù)字學(xué)校,二次函數(shù)的最值問題——費(fèi)馬點(diǎn)》獲成都市二等獎(jiǎng),課例《三角形的中位線》獲成都市一等獎(jiǎng)。
所教學(xué)生楊楠摘得雙流區(qū)中考總分第一名,江雨彤中考數(shù)學(xué)滿分(150)。
德育成果:
在四川省2019年度教育科研重大課題.德育課程專題研討活動(dòng)中上省級(jí)展示課《軸對(duì)稱現(xiàn)象》;論文“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下發(fā)展核心素養(yǎng)、落實(shí)德育工作的探究實(shí)踐獲成都市三等獎(jiǎng);德育課案《認(rèn)識(shí)三角形》獲雙流區(qū)一等獎(jiǎng);
所帶班級(jí)初2020屆8班被評(píng)為雙流區(qū)2020年度先進(jìn)班集體 ; 初2017屆8班、初2020屆8班被評(píng)為校優(yōu)秀集體。
指導(dǎo)學(xué)生:
指導(dǎo)學(xué)生多次參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽、四川省數(shù)學(xué)聯(lián)賽、華賽杯獲獎(jiǎng),累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)超過60人次,獲得省級(jí)獎(jiǎng)超過40人次。