2018年度述職報告

雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處  周宗友

各位同事：大家好！

 十一年來，在雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上，領(lǐng)導(dǎo)與同事們?yōu)槲姨峁┝颂鄬W(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會，我感到辛苦過后更多的是快樂和幸福，非常感謝大家。這一年來，我致力于規(guī)范教學(xué)常規(guī)和規(guī)范管理制度建設(shè)，下面擇其重點(diǎn)向大家述職，請各位審議。

一、教學(xué)工作及管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教務(wù)處是教學(xué)工作的指揮中心和參謀部。我作為指揮員，在教學(xué)工作計(jì)劃的制定，集體備課的落實(shí)，上課環(huán)節(jié)的檢查，課外作業(yè)的規(guī)范，階段考試的嚴(yán)格組織，成績分析的有效應(yīng)用等方面做了大量工作，我基本做到了布置合適，檢查落實(shí)，反饋及時。本年度我重點(diǎn)做了以下工作：

1．抓好計(jì)劃管理

每學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi)，安排教務(wù)員收齊三組長上期教學(xué)工作總結(jié)和本期計(jì)劃，我親自抽查部分總結(jié)和計(jì)劃，對重點(diǎn)內(nèi)容（如活動安排的內(nèi)容及目標(biāo)、時間劃分、責(zé)任人及職責(zé)、預(yù)期及達(dá)成效果等）重點(diǎn)檢查，并提出修改意見。

2．抓好過程管理

嚴(yán)查早晚自習(xí)。我堅(jiān)持了天天巡查早自習(xí)，本年度沒有無故缺席一次。并督促教務(wù)處值日員認(rèn)真檢查早晚自習(xí)，嚴(yán)格登記師生遲到、自習(xí)紀(jì)律和違章上課等情況。

深入課堂聽課。本年度我一共聽了70多節(jié)課。課后認(rèn)真和老師交流，誠懇提出建議。

落實(shí)集體備課。安排兩人每天現(xiàn)場考核并全程參加集體教研活動，對教研主題、方式、狀態(tài)詳細(xì)記載并現(xiàn)場打分評價，對不正常情況及時處理。安排專人每月抽查了部分老師學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)，就教學(xué)設(shè)計(jì)時間、個數(shù)、個性化增刪、教學(xué)反思等重點(diǎn)檢查并記載，對教學(xué)設(shè)計(jì)不合要求的老師進(jìn)行見面談話。

跟蹤學(xué)生作業(yè)。我們每天嚴(yán)格檢查了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科的課外作業(yè)在黑板上的公示情況。對公示時間不合理、不準(zhǔn)時的老師提出批評，對當(dāng)天沒有公示的學(xué)科老師出具通報單，并在教務(wù)處備案。同時，本學(xué)期第14—15周，我組織教務(wù)員對半期考試成績暫時落后的、問卷調(diào)查學(xué)生反映集中的老師批閱的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了抽查（每班至少20本），對批閱作業(yè)量不夠的、批閱質(zhì)量不高的老師進(jìn)行了及時交流，提出了改進(jìn)意見。

堅(jiān)持常態(tài)檢查。我們排定了周一至五和周末的值日表，堅(jiān)持了每天下午第一節(jié)和選修課的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真記載，及時處理。堅(jiān)持了學(xué)生課堂日志的按時收發(fā)，認(rèn)真批閱，及時上報。堅(jiān)持了期初收查老師《教學(xué)教研工作手冊》的常規(guī)，認(rèn)真檢查了老師成績分析報告的填寫情況，核查了老師聽課節(jié)數(shù)。

3.抓好評價管理

對于師生的評價，我們重點(diǎn)放在了教研活動、階段性考試、學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態(tài)，從學(xué)生成績看師生的教學(xué)情況，從學(xué)生問卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時的幫助。

實(shí)施教研（備課）組評價。本學(xué)期，根據(jù)《雙中實(shí)驗(yàn)校先進(jìn)教研（備課）組校本研修評價實(shí)施方案》，按“基本建設(shè)、過程與發(fā)展、教研質(zhì)量和加分項(xiàng)目”各項(xiàng)準(zhǔn)確記分，評出了2017-2018學(xué)年度先進(jìn)教研組和備課組。

規(guī)范組織考試。每次學(xué)校階段性檢測，命題時要求備課組列出考點(diǎn)匯總表，填寫雙向細(xì)目表，根據(jù)《教學(xué)教研工作手冊》要求預(yù)設(shè)三類層次均分，上交評分細(xì)則；考試中，精心組織考務(wù)，嚴(yán)格要求監(jiān)考老師，嚴(yán)明監(jiān)考紀(jì)律，我堅(jiān)持進(jìn)行視頻監(jiān)控和現(xiàn)場巡視，對違紀(jì)師生嚴(yán)肅處理；網(wǎng)上閱卷時，要求統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究評分細(xì)則，細(xì)致評閱并反復(fù)核查，力求做到零差誤。本年度，我組織了中考系列考試、月考和期中期末考試、小升初多次素質(zhì)調(diào)查、轉(zhuǎn)校生考試、教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測、音樂美術(shù)技能專項(xiàng)等多次考試，所幸的是，各次考試組織井井有條，做到了零差誤。

深入成績分析。每次月考、期中、期末考試后我都進(jìn)行了認(rèn)真分析，對學(xué)科、對老師的成績進(jìn)行了深入的橫向和縱向的比較研究，提出重肯建議，最終形成成績分析報告，提交行政會審議，并在年級分析會上面對全體老師進(jìn)行各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)通報。本年度月考和期中考試中，各備課組嚴(yán)格按《雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于階段性考試的暫行管理規(guī)定》命題，高質(zhì)量完成了檢測任務(wù)。同時，將各項(xiàng)指標(biāo)歸類，初步建立起師生教學(xué)成績檔案。

認(rèn)真問卷調(diào)查。就老師的出勤、壓堂、有償補(bǔ)課、嚴(yán)重體罰、課堂教學(xué)、課外作業(yè)、談心輔導(dǎo)、管理方式等情況，本期第13周我安排了各年級偶數(shù)班學(xué)生的問卷調(diào)查，及時統(tǒng)計(jì)。我再認(rèn)真閱讀研究調(diào)查表，對中差兩項(xiàng)指標(biāo)學(xué)生評價達(dá)到8人及以上（即問題反映集中）的老師，安排教務(wù)員請他們來看調(diào)查結(jié)果，和他們一起分析原因，尋求對策。部分重點(diǎn)老師我親自面談。

堅(jiān)持師生座談。對班風(fēng)學(xué)風(fēng)正能量缺乏、對學(xué)生成績大面積下滑、對學(xué)生或家長集中反映問題的班級和老師，我都要隨機(jī)抽取部分學(xué)生（一般8-12名）進(jìn)行座談（本學(xué)年座談學(xué)生約80人次，座談老師約30人次），認(rèn)真聽取師生意見，核實(shí)相關(guān)問題，并及時和責(zé)任人交流溝通，達(dá)成共識。

二、特色工作及管理

1．校慶籌備工作

更新展板。為了迎接10月28日我校15周年校慶，本年3月底學(xué)校決定重新制作關(guān)于課程改革成果展板。我接受任務(wù)后，立即找到課題負(fù)責(zé)人，分配任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。經(jīng)過一個月的精心準(zhǔn)備，去掉了過時的內(nèi)容，刪除了淘汰的課題，融入了學(xué)校課程改革的最新成果，突出了學(xué)校課題的研究過程，經(jīng)過了反復(fù)修訂，更換了展板樣式，展出了60多張展板，圖文并茂，耳目一新。

編撰制度集。為了迎接校慶，上學(xué)期我對教務(wù)處10多年來的管理制度進(jìn)行了全面的梳理完善，收集整理并修改編撰了《雙中實(shí)驗(yàn)校教務(wù)處管理制度集》，分為“部門管理制度”、“教學(xué)管理制度”、“活動課程管理制度”、“津貼管理制度”四部分，收集整理了86項(xiàng)制度，修改更新了近30項(xiàng)制度，從一個側(cè)面真實(shí)地反映了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。同時如期上交辦公室，為形成《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理制度集》提供了充實(shí)的材料。

編撰校志。在校志編寫過程中，上期我兩次修改了教務(wù)處部分的提綱，重新進(jìn)行了歸類，刪除了提法不實(shí)的部分，新增了現(xiàn)時正在實(shí)施的內(nèi)容，為后面的編纂做好了前期鋪墊工作。隨后，我親自撰寫了大量內(nèi)容，如工作量計(jì)算、臨時調(diào)課考核、教學(xué)質(zhì)量獎勵、課程結(jié)構(gòu)、教材設(shè)置、排課調(diào)課、常規(guī)檢查、考試組織、成績分析、調(diào)查反饋、資料征訂等教務(wù)管理；同時安排相關(guān)教研組長和科室人員撰寫相應(yīng)內(nèi)容，如“四組”職責(zé)、年級管理、教學(xué)常規(guī)、常規(guī)教研、特色建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)、教研（備課）組評價等教學(xué)管理，圖書館藏、體育場地、實(shí)驗(yàn)室所、信息化建設(shè)、藝術(shù)場館等設(shè)備管理，注冊、轉(zhuǎn)移、畢業(yè)、升學(xué)等學(xué)籍管理。收齊后，發(fā)現(xiàn)大部分內(nèi)容不合預(yù)先設(shè)置的撰寫要求，重新修改后還是問題多多，不得已我在暑假花了整整半個月時間親自修改編輯，最終交出了滿意的答卷。

組織展示活動。校慶當(dāng)天下午2:30—4:00是學(xué)校課改成果展示時間，由我牽頭組織。首先將人文藝術(shù)節(jié)內(nèi)容提前，于開學(xué)第一周分別安排閱讀課題組（語文組協(xié)助）、思品組、歷史組、英語組分別籌備展示活動；其次在選修課和小組研究性學(xué)習(xí)活動中選拔展示活動；再次為指導(dǎo)老師、參與學(xué)生、管理人員的分配，場地、器材、攝像照相的調(diào)配，活動內(nèi)容、展示形式、參與指南的設(shè)計(jì)，我做了大量細(xì)致工作，確保了展示活動順利開展。多功能廳展示的“心理、法制情境劇”（思品組）、“愛國主義演講”（歷史組），太陽門展示的“吟誦經(jīng)典，獻(xiàn)禮校慶”（閱讀和語文組），英語角展示的“英語歌曲”（英語組）和其它場地展示的“機(jī)器人”、“3D技術(shù)”、“移栽蔬菜”、“食用菌種植”、“天象館活動”、“校園氣象站”、“象棋比賽”、“插花藝術(shù)”等項(xiàng)目，井井有條，豐富多彩，百花齊放，生動活潑，一場聽覺視覺中的課改特色盛宴。

2．迎檢評估工作

下期，學(xué)校接受或承辦了下列檢查評估工作和專項(xiàng)會議：10月19日，雙流區(qū)中小學(xué)課程建設(shè)評估；10月29日，雙流區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估；10月30日，成都市義務(wù)段學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為檢查；10月31日，雙流區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)考核評估；11月22日，四川省2018年度普教優(yōu)秀教學(xué)成果推廣暨研學(xué)旅行論壇；12月4日，全國中小學(xué)綜合實(shí)踐活動建設(shè)暨“美麗鐵路’研學(xué)專列課程合作發(fā)展研討會；12月10日，雙流區(qū)中小學(xué)數(shù)字化校園評估。

這些檢查評估，我都認(rèn)真對待，反復(fù)學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)和評估細(xì)則，認(rèn)真落實(shí)檢查項(xiàng)目和評估要求。我重點(diǎn)負(fù)責(zé)落實(shí)專人撰寫自查報告，檢查驗(yàn)收資料歸類裝盒，組織安排師生座談、帶領(lǐng)專家課堂觀察、全面回答專家提問。我和陳主任分工協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)考核內(nèi)容，積極檢查籌備細(xì)節(jié)，圓滿地通過了專家評估檢查。

特別地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估分為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、機(jī)制與體制保障、融合創(chuàng)新四項(xiàng)評估內(nèi)容。根據(jù)評估細(xì)則，我牽頭組織更換了三個實(shí)驗(yàn)室儀器柜，更換了四間實(shí)驗(yàn)教室的桌凳，補(bǔ)充了三萬多元的專用儀器。實(shí)驗(yàn)員重新歸類了儀器和藥品，清理了各類賬冊明細(xì)，完善了各種實(shí)驗(yàn)記錄表格，更新了柜上標(biāo)簽和墻上制度。專家評價說，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范、實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)，學(xué)校管理到位，融合創(chuàng)新建設(shè)堪稱一流。

數(shù)字化校園評估以教育技術(shù)應(yīng)用水平為核心，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展、師生信息素養(yǎng)提升，分為基礎(chǔ)支撐環(huán)境、用戶信息素養(yǎng)、應(yīng)用成效和保障機(jī)制等四部分檢查內(nèi)容。陳主任和我協(xié)同信息技術(shù)學(xué)科組和課題組做了大量準(zhǔn)備工作，規(guī)范管理了各類信息化平臺和數(shù)字化空間，最大化挖掘了各類教學(xué)軟件的互融互通功能，完善了信息化管理的制度建設(shè)和機(jī)制保障，圓滿地完成了此次評估檢查任務(wù)。專家評價說，學(xué)校數(shù)字化建設(shè)規(guī)范，管理到位，信息化程度高，師生信息素養(yǎng)高，創(chuàng)新發(fā)展強(qiáng)。

3.教師綜合評價

在羅校助的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本期我著手制訂《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師綜合評價方案》，現(xiàn)已形成討論稿。方案分教師工作過程中的“教學(xué)常規(guī)”“教研常規(guī)”，教師教學(xué)業(yè)績中的“A卷合格率”“AB合卷對位率”“AB合卷類均分”“AB合卷平均分”“AB合卷優(yōu)生率”“班級分?jǐn)?shù)段人數(shù)”“畢業(yè)年級全市前2000名人數(shù)（非畢業(yè)年級全區(qū)前2000名）”“畢業(yè)年級市重高升學(xué)率”，教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)中的“優(yōu)質(zhì)賽課”“論文發(fā)表”“論文獲獎”“學(xué)術(shù)交流”“課程開發(fā)”“指導(dǎo)學(xué)生”共16個板塊進(jìn)行綜合評價。方案力求做到易操作、可量化、可持續(xù)。

教師工作過程的評價采用常規(guī)檢查法，在每一位教師務(wù)必遵守的教學(xué)教研常規(guī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師違紀(jì)的次數(shù)通過減扣的方式來計(jì)算等級。設(shè)置可考核的紀(jì)律條例，明確規(guī)定：違紀(jì)一次降一等，嚴(yán)重違紀(jì)一次降兩等。

教師教學(xué)業(yè)績的評價采用數(shù)據(jù)分析法，我調(diào)閱了近六年各類指標(biāo)的大量數(shù)據(jù)，進(jìn)行了全面分析，仔細(xì)比對，反復(fù)測算。在項(xiàng)目設(shè)置中，強(qiáng)調(diào)個人對班級和學(xué)科、學(xué)科和班級對年級、年級對學(xué)校的貢獻(xiàn)，實(shí)施年級、班級、學(xué)科對老師個人的捆綁評價。力爭做到公平合理，獎優(yōu)輔差，最終形成了現(xiàn)有評價標(biāo)準(zhǔn)。

教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)的評價采用申報審核法，設(shè)置各類等級標(biāo)準(zhǔn)，個人申報，學(xué)校審核，分類計(jì)算等級。鼓勵教師參加各類各級課改活動，鼓勵教師爭取更多更高成果獎勵。

評價方案中，畢業(yè)班老師（音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)除外）設(shè)置16個指標(biāo)，非畢業(yè)班老師（音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)除外）設(shè)置15個指標(biāo)，音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)老師設(shè)置13個指標(biāo)，每學(xué)年末評價一次。記A+為5分，A為4分，A-為3分，B+為2分，B為1分。分值在總分60%以下為第一等，分值在[60%,70%)之間為第二等，分值在[70%,80%)之間為第三等，分值在[80%,90%)之間為第四等，分值在總分90%及以上為第五等。教師每學(xué)年度的評價結(jié)果，進(jìn)入教師的業(yè)務(wù)檔案。教師的評價結(jié)果作為評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計(jì)劃等方面資格的主要參考依據(jù)。

總之，本年度教務(wù)工作堅(jiān)持了兩項(xiàng)常規(guī)工作：第一是學(xué)科教學(xué)，教學(xué)計(jì)劃、集體教研、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、輔導(dǎo)談心、教學(xué)成績、總結(jié)反思等各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)了常規(guī)管理。第二是活動課程和選修課程（由陳主任主抓），課程構(gòu)建、師生分配、常規(guī)教研、定時檢查、外出籌備、實(shí)地考察、基地種植、成果匯報、評價總結(jié)、津貼發(fā)放等各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)了常態(tài)建設(shè)。

今后，我一定認(rèn)認(rèn)真真履行職責(zé)，積極營造寬松環(huán)境，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，認(rèn)真落實(shí)獎懲措施，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)管理，勤勤懇懇服務(wù)，做到有創(chuàng)造性的工作，有開拓性的建設(shè)。同時，在高校長的引領(lǐng)下，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗，我堅(jiān)信雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天定會更有特色，更加輝煌。

謝謝大家！

2019年1月10日