二零一八年十二月十日，小組研究性學(xué)習(xí)課題組在圖書(shū)館會(huì)議室召開(kāi)常規(guī)研討會(huì)。組長(zhǎng)李春燕老師主持會(huì)議，全體成員參與。本次會(huì)議提出了課題組目前存在的其他問(wèn)題，以及商討出了初步解決方案。這一會(huì)議的召開(kāi)，對(duì)學(xué)校課程的整合以及課題組的開(kāi)展活動(dòng)有了指導(dǎo)性的意義。

首先，組長(zhǎng)李老師指出，在目前現(xiàn)階段，我課題組主要存在的問(wèn)題有：課題開(kāi)展時(shí)間的不確定，如何形成深入有效的研究模式，以及與我校選修課進(jìn)行有效的整合，在目前為止，是我課題組所面臨的重大問(wèn)題之一。為解決這一問(wèn)題，課題組老師討論，以項(xiàng)目制形式，形成教師團(tuán)隊(duì)合理分配，達(dá)到項(xiàng)目成果。并且以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以目標(biāo)為指向的讓學(xué)生去選擇課堂以及參與課堂。由于目前所存在的學(xué)校教師配置電腦的不完善，課題組研究的外出和室內(nèi)場(chǎng)所的不確定，觀測(cè)型課題的時(shí)間不確定，以及教師的時(shí)間沖突性?；谀壳暗倪@些問(wèn)題，初步認(rèn)為開(kāi)展綜合性課程全方面的培訓(xùn)，形成通識(shí)培訓(xùn)，可能是目前為止較好的解決方式。其次，目前所面臨的第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，如何去進(jìn)行評(píng)價(jià)和估量？其中，學(xué)生的實(shí)踐能力分為學(xué)生的動(dòng)手能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。課題組老師一致認(rèn)為，對(duì)這一問(wèn)題的評(píng)價(jià)較好的評(píng)價(jià)方式就是回答問(wèn)題，心理測(cè)試或者成果化，以及物化。最后一個(gè)需要解決的問(wèn)題是如何將課題精品化，在目前為止，我校課題均注重于學(xué)生去表述課題的過(guò)程性以及實(shí)施性，但很少突出教師的指導(dǎo)性，如何以課程化來(lái)呈現(xiàn)教師的指導(dǎo)性，將是我們下一步研究的課題重點(diǎn)。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組一直在遇到問(wèn)題解決問(wèn)題中不斷的強(qiáng)大和完善。目前所面臨的，多方面問(wèn)題，并沒(méi)有讓我們止步于前，而是讓我們想要以更加積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。我們相信問(wèn)題總會(huì)解決，課題組的明天將會(huì)更好。（文：羅中華    圖：羅中華）