首先，李春燕老師公布了本次開題評審的結果和獎勵方案。本次一共六個課題匯報共評出一等獎兩個，二等獎四個。但是獎勵主要以獎狀加獎金的方式實施。本次的一等獎獎金為600元，二等獎獎金為500元。學校投入大量的成本，主要是想以此來推動課題的有序發(fā)展，及激發(fā)各位課題組老師和學生的興趣和積極性。但對于本次開題評審，有些部分還待改進，比如開題評審評價表的完善，要求課題組成員盡量從實際出發(fā)，改善評價表。其次，為了課題有質量的開展，課題組成員商量將優(yōu)秀課題資料進行收集資料收集和裝訂，并且將優(yōu)秀課題的過程性材料收集做成整體性資料，便于其余學生學習。在本次開題評審過程中，還有部分課題組沒有做到匯報資料的完整性，所以，在以后的課題研究過程中，課題組成員務必通知到各教研組匯報材料的準備情況到位及檢查。接著是課題組老師對本次開題評審的總結。楊明老師——活動開展情況，建議每周四中午或下午組織學生活動?？梢院瓦x修課協(xié)調。向敏老師——培訓學生的加強，劉益佳老師——主要以英語組老師的課題為例，談到了課題的完整性問題。最后，組長李春燕老師談到課題組的后期發(fā)展，重點于中期評審指導教師匯報（三至五分鐘）。中期評審材料的真實性檢驗，研究過程原始記載，申報表。

小組研究性學習課題組，作為學校綜合實踐活動中的一員。我們一直在不斷的完善過程性評價以及商討最佳的評價方式。通過每一次的現(xiàn)場匯報及教師的反饋，我們將會對下一步的計劃做出相應的預設和改進。我們希望也期待在未來課題組的發(fā)展會有一個更大的進步和前景。（文：羅中華          圖：羅中華）