2016年12月28日下午，成都市教育科學(xué)研究院羅清紅院長(zhǎng)、成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長(zhǎng)、《成都教育》執(zhí)行主編、成都市教科院中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員史玉老師，成都市教科院中學(xué)物理教研員盧山老師、《成都教育》執(zhí)行副主編肖慧老師和雙流區(qū)研培中心理論室易恩主任一行蒞臨成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。教育部重點(diǎn)課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》課題組長(zhǎng)、成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)高志文，副校長(zhǎng)張潤(rùn)林、教科室文傳福主任、教務(wù)處周宗友主任、羅曉章副主任和綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組主研人員付兵老師等陪同。

    羅院長(zhǎng)、史所長(zhǎng)一行首先觀看了學(xué)校課改成果展板，羅曉章主任為各位專家介紹我校近年來(lái)所取得的課改成果，尤其介紹了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究近況及其產(chǎn)生的較為廣泛而深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，讓專家們嘖嘖稱贊。隨后，專家一行來(lái)到八年級(jí)十七班教室，李舉梅老師正在組織學(xué)生進(jìn)行彭鎮(zhèn)種植探究活動(dòng)匯報(bào)。課堂上，學(xué)生們分組匯報(bào)展示他們?cè)谂礞?zhèn)種植基地參與的“豌豆發(fā)芽條件對(duì)比探究”“色光對(duì)蓮花白生長(zhǎng)的影響探究”等活動(dòng)。孩子們團(tuán)結(jié)合作，分工明確，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法、細(xì)致的觀察記錄、流利的語(yǔ)言表達(dá)無(wú)不顯示出他們的智慧與靈性。專家們情不自禁的離開(kāi)座位，走到學(xué)生小組之中拍照、互動(dòng)。課后，專家們?yōu)楹⒆觽儓?bào)以熱烈的掌聲，羅清紅院長(zhǎng)對(duì)著孩子們豎起大拇指。

    隨后，專家一行來(lái)到學(xué)校會(huì)議室。羅曉章副主任就我校承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》的研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究措施、研究成果和效果等方面向?qū)＜?/span>匯報(bào)，特別介紹了我校在堅(jiān)持以課程改革為核心的素質(zhì)教育之路上所作出的大膽而富有創(chuàng)新的探索，堅(jiān)定而務(wù)實(shí)的行動(dòng)。

羅院長(zhǎng)與我校高志文校長(zhǎng)展開(kāi)深入而廣泛的交流。羅院長(zhǎng)充分肯定了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)取得的成果，效果令人震撼，值得全市推廣；鼓勵(lì)學(xué)校充分依托信息化和未來(lái)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，把核心素養(yǎng)培育工作落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科課程中，落實(shí)在課堂上，用大數(shù)據(jù)揭示出學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程框架下學(xué)生核心素養(yǎng)的集中表現(xiàn)，用寫(xiě)實(shí)性方法建立成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，為今后中考、高考升學(xué)作準(zhǔn)備。市教科院愿為學(xué)校特色發(fā)展給予大力支持。

《成都教育》執(zhí)行主編史玉副所長(zhǎng)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的有關(guān)問(wèn)題專訪了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高志文校長(zhǎng)，史所長(zhǎng)對(duì)雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化、常態(tài)化實(shí)施給予了高度評(píng)價(jià)和贊賞，她認(rèn)為具有示范性，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開(kāi)發(fā)與常態(tài)實(shí)施的研究成果具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)效性，值得推廣應(yīng)用。