七年級大型校外綜合實踐活動匯報課之地理組向敏老師匯報
| [日期：2016-12-26] | 作者：sweetbear 1236 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2016年12月21日（星期三）下午第3節(jié)課，地理教研組向敏老師 于七年級5班展開了大型校外綜合實踐活動成果匯報課。劉主任及綜合實踐活動課題組代表教師和全校地理教師到班聽課。
向敏老師的選題來自于七年級大型校外綜合實踐活動課程之《走進黃龍溪》，向老師在前期帶領(lǐng)學生踩點、猜想、調(diào)查、收集整理資料，把整個活動聚合成了提出問題——發(fā)現(xiàn)問題——修改三級子課題——開展活動——總結(jié)五個過程，力求通過引領(lǐng)學生探究黃龍溪的發(fā)展旅游業(yè)的旅游資源，更深層次地探討中國文化，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀，通過小組同學合作方式健全學生人格。
向老師的本節(jié)匯報課中緊扣“發(fā)現(xiàn)”與“實驗”展開匯報活動，即圍繞話題形成問題，提出方案，小組交流，解決問題。 匯報小組環(huán)環(huán)相扣，同時通過現(xiàn)場展示黃龍溪雙語地圖和特色小吃向評委老師和在座同學直觀的展示出歷時三個月的活動收獲。
在“黃龍溪傳統(tǒng)美食與雙語地圖研究”小組展示過程中，同學們提出黃龍溪傳統(tǒng)美食有哪些？有哪些最受歡迎？如何制作雙語地圖？等問題，也一一展示出提出猜想、解決問題、得出結(jié)論的過程，展示過程中體現(xiàn)出同學全程參與及方式方法多樣，最為精彩的環(huán)節(jié)便是同學們?nèi)⑽牟稍L外教了解她們心目中的最感興趣的美食及用視頻展示同學制作一根面的過程，引得在場評委和老師的陣陣喝彩。
在最后的答辯環(huán)節(jié)同學提問“你們在制作過程中遇到什么問題？”“多久完成地圖？” ，評委向在座同學提出“采訪不成功的原因？”同學們積極舉手回答，無不看出同學們已經(jīng)切實參與到本次活動，也提出了自己的想法希望下學期付諸實踐。
結(jié)束后， 到場領(lǐng)導和老師也對這堂課給予了高度評價，認為這堂課充分展示出雙流中學實驗學校一直致力于健全學生人格的發(fā)展思路，為后面地理組大型校外綜合實踐活動匯報課作出了表率。（地理組 丁翔）
向敏老師的選題來自于七年級大型校外綜合實踐活動課程之《走進黃龍溪》，向老師在前期帶領(lǐng)學生踩點、猜想、調(diào)查、收集整理資料，把整個活動聚合成了提出問題——發(fā)現(xiàn)問題——修改三級子課題——開展活動——總結(jié)五個過程，力求通過引領(lǐng)學生探究黃龍溪的發(fā)展旅游業(yè)的旅游資源，更深層次地探討中國文化，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀，通過小組同學合作方式健全學生人格。
向老師的本節(jié)匯報課中緊扣“發(fā)現(xiàn)”與“實驗”展開匯報活動，即圍繞話題形成問題，提出方案，小組交流，解決問題。 匯報小組環(huán)環(huán)相扣，同時通過現(xiàn)場展示黃龍溪雙語地圖和特色小吃向評委老師和在座同學直觀的展示出歷時三個月的活動收獲。
在“黃龍溪傳統(tǒng)美食與雙語地圖研究”小組展示過程中，同學們提出黃龍溪傳統(tǒng)美食有哪些？有哪些最受歡迎？如何制作雙語地圖？等問題，也一一展示出提出猜想、解決問題、得出結(jié)論的過程，展示過程中體現(xiàn)出同學全程參與及方式方法多樣，最為精彩的環(huán)節(jié)便是同學們?nèi)⑽牟稍L外教了解她們心目中的最感興趣的美食及用視頻展示同學制作一根面的過程，引得在場評委和老師的陣陣喝彩。
在最后的答辯環(huán)節(jié)同學提問“你們在制作過程中遇到什么問題？”“多久完成地圖？” ，評委向在座同學提出“采訪不成功的原因？”同學們積極舉手回答，無不看出同學們已經(jīng)切實參與到本次活動，也提出了自己的想法希望下學期付諸實踐。
結(jié)束后， 到場領(lǐng)導和老師也對這堂課給予了高度評價，認為這堂課充分展示出雙流中學實驗學校一直致力于健全學生人格的發(fā)展思路，為后面地理組大型校外綜合實踐活動匯報課作出了表率。（地理組 丁翔）
