大會第二項內(nèi)容：請高校長、羅主任、王主任三位領(lǐng)導(dǎo)對本課題組進行指導(dǎo)。

首先，高校長對社區(qū)服務(wù)職業(yè)體驗課題組提出了三點指導(dǎo)：第一，要讓學(xué)生活動形成課題，并將課題課程化；第二，課題組老師應(yīng)該更加深入研究課型，上什么課、怎樣上，不要讓學(xué)生活動表面化和形式化，堅決反對形式迎檢活動；第三，中高考改革將會將學(xué)生的綜合實踐活動最為中高考的一個重要參考，因此，課題組老師目前的工作重點是注重對學(xué)生綜合實踐活動的寫實性記錄。

     其次，羅主任談到希望老師能將社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗的手冊加以修改，從手冊中反映寫實性記錄的過程。

再次，王主任提到，本課題組的探究應(yīng)與健全人格的教育目標(biāo)相結(jié)合。

最后呂惠蘭老師對本課題組老師提出了新的要求：在目前我校成果匯報課這種課型較為成熟的基礎(chǔ)上，希望課題組老師能夠多在選題指導(dǎo)課、中段指導(dǎo)課、資料整理課三種課型上有更多的探索。此外，希望課題組其他老師能夠向張薇、王麗君、王俊老師學(xué)習(xí)。爭取在未來的全國綜合實踐活動年會中有更豐碩的成果！

大會第三項內(nèi)容：部署“關(guān)于全國中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革”實驗區(qū)現(xiàn)場會工作。

這次表彰大會，不僅表彰了先進，鼓舞了士氣，更為我課題組以后的工作指明了努力的方向。（文：張柔    照相：王俊    審稿：呂惠蘭）