2016年9月26日上午，雙中實驗學校小組研究性學習課題組召開第二次例會。本次研討會由課題組組長李春燕主持，課題組成員共九名老師參與會議。本次會議就以下兩個方面的內容展開了討論：

一、    討論小組研究性學習課題的操作指南和評價標準初稿

    在針對課題的操作和評價的討論中，主要以“操作事項盡可能的簡單明了、評價標準盡可能的量化”為核心思想來進行。操作流程主要分為申報過程、實施過程、階段性成果匯報、結題過程、資料收集及管理制度共五個方面來進行。

首先，楊明、謝娟老師就申報課題的注意事項提出相關看法，課題組的全體成員就“課題指導方案”和“學生學習資料”這兩部分作了詳細的討論并決定制定進一步詳細的量化標準；

接著，龍資君老師就實施過程提出了分為四個階段、九個環(huán)節(jié)來組織過程的實施，針對第一階段——準備階段，全體成員討論決定將其融合于申報過程以此避免重復；針對第二階段——學生選題，成立課題組，設計課題研究方案并填寫《子課題方案》，課題組將討論中心放在了教師如何指導學生選題的問題上，并決定由課題組來審查課題方案的可行性；針對第三階段——實施課題研究，討論決定每個課題組要形成活動記錄本來留下研究痕跡；針對第四階段——結題和成果展示，討論決定必須與第三階段的活動記錄本對應，以活動記錄本為主線，最后進行分層、組合、填充來進行成果展示和匯報；

然后，王偉老師就結題考核方案分為教師、學生、課題三個方面進行考核，課題組決定細化考核標準，由理性到感性的評價；最后，向敏、王宗渠老師分別就階段性成果展和管理制度的相關事宜進行補充說明。就以上操作流程的五個方面的具體討論，全課題組成員得出一致的觀點：制定大方向的研究計劃、細化每階段的量化標準、保證課題組考核標準的一致性。

二、    布置第二階段的任務：

根據(jù)課題開展的進展情況，今后課題組將形成長期督導，統(tǒng)一每個教研組課題歸屬一個

人并進行了人員的分工。分管的各小組成員，將必須熟悉所管轄的課題的研究計劃，課題開展的進展情況，課題成果等。

以上就是此次會議的全部內容，課題組成員將帶著新的任務和指導思想促進各課題的進一步開發(fā)和完善。

（文：羅中華             照相：羅中華                  審核：李春燕）