雙流中學(xué)實驗學(xué)校綜合實踐活動課程研討會隆重召開

為了推進(jìn)學(xué)校綜合實踐活動課程實施的研究，總結(jié)學(xué)校在課程實施過程中的經(jīng)驗，探討教師在課程實施過程中的實際問題，推動學(xué)校綜合實踐活動課程常態(tài)化和規(guī)范化發(fā)展，2012年2月18日上午雙流中學(xué)實驗學(xué)校隆重召開了“綜合實踐活動課程研討會”。會議由教務(wù)處主任周宗友主持。學(xué)校校長高志文、常務(wù)副校長張潤林蒞臨指導(dǎo)并作了重要講話，學(xué)校教科室主任文傳福、外事辦主任楊紅、德育處主任鄧光偉出席研討會。學(xué)校綜合實踐活動課題研究組成員及各年級組組長、教研組組長、備課組組長參加本次會議。

會議開始，學(xué)校各學(xué)科組首先分組研討校內(nèi)活動課程設(shè)置序列及修訂本期活動課課題實施計劃；隨后，綜合實踐活動課題研究組理科組組長羅曉章代表課題組就上學(xué)期我校綜合實踐活動課開展和研究情況做了全面細(xì)致的總結(jié)。羅老師在總結(jié)中首先談到雖然上期校內(nèi)活動課開展較以往有了實效性的進(jìn)步，但仍然反映出不少問題：不少課程課題不夠新穎，內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)目的不夠明確，活動過程紀(jì)律不夠嚴(yán)明，備課活動中研討較少，部分教師和學(xué)生認(rèn)識不到位等等。同時，課題組建議：在課程構(gòu)建開發(fā)方面要堅持貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，堅持學(xué)科整合努力開發(fā)小組式研究課程；在活動過程管理方面，建議設(shè)置課程審查委員會，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教研組研討過程管理，進(jìn)一步細(xì)化考核制度。最后，羅老師提出：要放眼全國，放眼學(xué)生未來，放眼學(xué)校未來，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅定不移的推進(jìn)我校綜合實踐活動課程的實施和研究。

緊接著，教務(wù)處主任周宗友發(fā)言。周主任首先回顧了上期工作。上期，課題組進(jìn)一步規(guī)范了課題建設(shè)，進(jìn)一步完善管理機(jī)制和評價機(jī)制，完成了活動課校本教材的修訂與印發(fā)，堅持聽隨堂活動課加強(qiáng)過程管理，堅持“三級課題”管理，完成綜合實踐活動課陳列室的布置等工作。周主任談到，上期我校綜合實踐活動課程取得了優(yōu)異成績，賽課、論文、活動設(shè)計等多項獲得國家級一、二等獎，本課題被縣研培中心評為優(yōu)秀 。隨后，周主任布置了本期活動課相關(guān)工作。

會上，學(xué)校常務(wù)副校長張潤林就我校綜合實踐活動課程實施與研究作指導(dǎo)發(fā)言。張校長指出，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，堅持學(xué)科整合，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，打開思路，落實過程。張校長提出，好的綜合實踐活動課的標(biāo)準(zhǔn)有三要素，即探究的是真問題、過程是真實踐、學(xué)生有真體驗。同時張校長還對學(xué)生活動課題研究選題提出了不少寶貴意見。

會議最后，學(xué)校校長高志文對我校綜合實踐活動課程實施與研究作了重要指示。高校長說：“綜合實踐活動課的開展，不僅不會對學(xué)生發(fā)展或者考試帶來不利影響，反而對學(xué)生發(fā)展個性、展示才華，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的積極態(tài)度和能力等方面具有不可替代的作用。高校長要求，全校教師要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺行動，堅定信心，總結(jié)反思，扎實推進(jìn)我校綜合實踐活動課程實施與研究；在今后的工作中，要重新審視已有課題，并做進(jìn)一步的調(diào)整、完善和創(chuàng)新；上課前必須堅持備課組集體研討，同時，研討中要堅持中心發(fā)言人與人人發(fā)言相結(jié)合的原則，堅持活動課的準(zhǔn)備、過程、總結(jié)、反思等環(huán)節(jié)的落實；學(xué)校相關(guān)行政部門要進(jìn)一步增大監(jiān)管力度，確保我校綜合實踐活動課常態(tài)化和規(guī)范化發(fā)展。

近幾年來，雙流中學(xué)實驗學(xué)校高度重視綜合實踐活動課程的實施與研究，把綜合實踐活動課作為開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生個性特長的最佳突破口，成立了綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，制定了綜合實踐活動課程管理制度，確立了教務(wù)處管理、學(xué)科教研組教師實施的從計劃到內(nèi)容，從布置安排到考核評價都健全的體系，并于2011年成功申報為雙流縣研究課題。我校要求各年級各學(xué)科均開設(shè)綜合實踐活動課程，確定一個研究性學(xué)習(xí)課題，讓學(xué)生自主選題，自主體驗，努力拓展活動的時空，增強(qiáng)活動過程的研究成份，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，并取得了十分優(yōu)異的成績。綜合實踐活動課設(shè)置與開展已經(jīng)成為雙流中學(xué)實驗學(xué)校的一面特色鮮明的旗幟，為我校以新課程改革為核心的素質(zhì)教育模式畫上了濃墨重彩的一筆。

（付 兵）