2015年述職報告

張潤林

尊敬的各位教職工：

大家下午好?，F(xiàn)將2015年工作簡要報告如下，請審議。

2015年在高校長領(lǐng)導(dǎo)下，深入推進課程改革，履行職責(zé)，努力完成自己分管的各項工作，具體把一年的工作概括為“1234”，向大家作一匯報。

一、夯實一個“基礎(chǔ)”

眾所周知，教學(xué)質(zhì)量和招生質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，多年來我一直努力，夯實這個基礎(chǔ)。

2015年無論是畢業(yè)班還是七、八年級，學(xué)年（期）統(tǒng)考我校各學(xué)科綜合排名全縣第一，招生工作在招生政策大調(diào)整的背景下取得了可喜的成績，這是大家共同奮斗的結(jié)果。從行政角度來看，我認為有三方面工作做得比較突出。

第一，加強年級組的統(tǒng)籌管理。畢業(yè)班九年級打總體戰(zhàn)，措施得力，實施到位；起始年級七年級抓早期習(xí)慣養(yǎng)成，各學(xué)科相互溝通，形成管理合力，過渡年級八年級防分化，注意調(diào)動家長配合教育積極性。

第二，加強教研組工作。規(guī)范教研活動，注重教研組建設(shè)，解讀課標、教材，推廣應(yīng)用課模，收集中考改革信息，選擇數(shù)學(xué)、英語在七年級科創(chuàng)班實驗分層教學(xué)，選擇語、數(shù)、外學(xué)科探索年級特長生培訓(xùn)課程。今年學(xué)校先后獲得“校本研修省級示范校”、“成都市國際理解教育實驗?！薄ⅰ俺啥冀處煱l(fā)展基地先進學(xué)?！狈Q號。

第三，堅持科學(xué)規(guī)范招生，確保招生質(zhì)量。2015年國家層面強化義務(wù)段招生管理，公民辦學(xué)校一律不得以筆試招生，面對這一嚴峻的局面，我深入研究分析江浙一帶招生辦法，結(jié)合我校實際，創(chuàng)新面談錄取工作，把模擬課堂，心理測試和當(dāng)面交流作為面談的三個主要方面，圓滿完成今年新生甄別工作。新生入學(xué)后，組織入學(xué)摸底和半期語數(shù)外統(tǒng)一測試，為分班和今后質(zhì)量評估提供可靠依據(jù)。

二、辦好“兩節(jié)”

“人文藝術(shù)節(jié)”和“科技節(jié)”簡稱為“兩節(jié)”。辦好兩節(jié)是學(xué)校文化建設(shè)和綜合實踐活動課程評價的重要任務(wù)。兩節(jié)涉及各教研組和全體學(xué)生。辦好“兩節(jié)”的關(guān)鍵是全面發(fā)動，協(xié)調(diào)溝通。

上半年是第八屆科技節(jié)，主題是：“體驗、創(chuàng)新、快樂”，共設(shè)計18個展示（競賽）項目，各學(xué)科組共同策劃、參與和評價，取得了豐碩的成果，讓學(xué)生暢游科學(xué)世界，盡享探索樂趣。參加成都市第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽提供了優(yōu)異成果，獲市一等獎64項，4項團體獎，特別是文科類科學(xué)論文《中國計劃生育政策的調(diào)查研究報告》榮獲大賽最高獎“英才獎”，填補了我校文科類競賽作品的空白。感謝指導(dǎo)教師熊梓羽和初2016屆17班、19班的班主任和競賽的3位同學(xué)。目前在市級獲獎項目中，挑選出四項上報省科技創(chuàng)新大賽，我們期待獲得優(yōu)秀成果。

下半年是第八屆人文藝術(shù)節(jié)，主題是“樹人環(huán)境，育健全人格、展文藝風(fēng)采”，由語文教研組牽頭，英語、藝術(shù)組配合。思品組辯論大賽、地理“導(dǎo)游風(fēng)采大賽”、歷史“愛國主義演講比賽”都有亮點。人文藝術(shù)節(jié)的文藝匯演調(diào)動的全校力量，通過協(xié)調(diào)溝通，今年呈現(xiàn)出三個特點：語言類節(jié)目有趣有品位，音樂類引進了高校的打擊樂團參演，家長代表登臺與孩子一展歌喉，匯演節(jié)目內(nèi)容豐富，形式新穎，有專業(yè)水準，調(diào)動了師生廣泛參與，在校內(nèi)外產(chǎn)生良好的影響，為豐富學(xué)校文化，進一步開發(fā)學(xué)校文化隱形課程積累了經(jīng)驗，起到了人文藝術(shù)節(jié)育人的作用。

三、開好“三會”

2015年學(xué)校承辦三個高級別會議，第一是5月14日——15日的四川省綜合實踐活動現(xiàn)場會，為籌辦這次會議，我從去年春節(jié)前到4月，多次與省教研員溝通聯(lián)系，確定會議方案，發(fā)放會議通知，聯(lián)絡(luò)地市州參會人員，協(xié)調(diào)會場、住宿、餐飲等會務(wù)工作，挑選我校獻課教師及課題，制作展板和展臺，布置彭鎮(zhèn)蔬菜種植基地，擬定會議議程，邀請全國專委會、省市領(lǐng)導(dǎo)和專家，說到底此會議實質(zhì)是我校在操辦，其目的是宣傳和展示我校課改成果，尤其是綜合實踐活動課程建設(shè)的特色成果，讓省市縣行政領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，同行的認可，進一步擴大我校的知名度。通過這次辦會，確定了我校在該課程的先進地位，進一步彰顯了學(xué)校特色。

第二個會議是7月25日至28日，中語會舉辦的規(guī)格最高，規(guī)模最大，實力最強，影響最廣的第十屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽，我校承擔(dān)全部會務(wù)工作，因會期在暑假中，組織難度大，由于學(xué)校修建任務(wù)緊迫，缺少會場，借用高中場地，為承辦會議，又增加了難度，面對困難，我?guī)ьI(lǐng)語文組、教務(wù)、后勤等部門的老師和員工，安全出色地完成了會議的各項工作，受到中語會和“語文報社”的專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，學(xué)校贏得了良好聲譽，為全國各地代表留下了深刻的印象，與會者一致認為此次大賽是組織水平最高的一次盛會。學(xué)校收獲了“課堂教學(xué)改革示范單位”的榮譽稱號，充分證明學(xué)校是課程改革先鋒，是基礎(chǔ)教育名校，有實力，有特色，有豐富的內(nèi)涵。

第三次會議是10月20日—24日在福建泉州全國綜合實踐第九屆學(xué)術(shù)年會，我校參加會議人數(shù)最多，我聯(lián)系教育集團校主研員，縣研培中心教研員和省內(nèi)友好學(xué)校代表參加會議，組成規(guī)模最大的四川省代表團。在參會前，我組織相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?？傉n題組老師仔細挑選參加會議獻課和說課的課題和教師，最終經(jīng)過多次聽課研究，最終確定雷智老師的《采訪問題》為展示課，該課作為中段指導(dǎo)課典型課例；葉平教師的《感動中國》為現(xiàn)場說課，該課代表選題課。這兩節(jié)課在全國年會上受到高度評價。另外，選送論文35篇，視頻課25節(jié)，分別獲獎。取得的這些成果，進一步證明我校的綜合實踐活動課程建設(shè)走在全國最前沿，研究成果具有引領(lǐng)和示范價值。

四、推進“四大課題”

第一是《初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究》。作為省級科研課題，通過承辦四川省現(xiàn)場會和參加全國專委會第九屆學(xué)術(shù)年會，推動課題研究向縱深發(fā)展，階段成果獲“省一等獎”。目前課題序列相對成熟，特別是“小組研究性學(xué)習(xí)”呈現(xiàn)了專門化管理，“社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗”實現(xiàn)了課題化管理，“彭鎮(zhèn)種植基地”勞技和探究性有機整合，課程化趨勢顯現(xiàn)，“太陽門之聲”演繹課程影響力大成效顯著，“四課型”通過各學(xué)科組全面實施，“人人獻課”評價機制建立，精品典型課逐漸出現(xiàn)，為下一階段省級結(jié)題作好了充分準備，該課題成為學(xué)校課改引領(lǐng)標志，全面進入課堂教學(xué)，被業(yè)內(nèi)高度認可，被社會廣泛確認為雙中實驗校的鮮明特色。

第二是“自主合作探究課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實施研究”，該課題雖然已市級結(jié)題，但我認為它應(yīng)是學(xué)校課程改革的重點，因此，該年度主要工作是“課模的推廣應(yīng)用”。具體任務(wù)是在導(dǎo)學(xué)案中體現(xiàn)，在省各級公開課中體現(xiàn)，在“人人獻課”中體現(xiàn)，在課堂評價中體現(xiàn)。在研究過程中，實施效果明顯，應(yīng)用模式，思考模式，改進模式等工作扎實開展，為下步提升研究級別，申報省級課題奠定了基礎(chǔ)。該課題成果正在申報成都市政府科研成果獎。

第三是“初中生健全人格教育實踐研究”課題，于2014年立項為縣級課題以后，學(xué)?？傉n題組加強學(xué)習(xí)，不斷修改和完善研究路徑和措施，今年把重點放在德育課程化方面，具體確定了三個主攻方向，首先是學(xué)科滲透，各學(xué)科承辦專題研討會，以課促研，總課題組深入指導(dǎo)，收集典型課例、方案和報告，推動學(xué)科組研究方案的不斷完善，努力實現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)健全人格的目標。其次是主攻班會課滲透健全人格教育，課題組深入班會課，推薦優(yōu)質(zhì)課，舉行專題研討，充分發(fā)揮班級特別是班主任的作用，編制主題班會序列，編撰學(xué)生讀本和教師用書。再次，是在全校大型活動中滲透健全人格教育，例如每周一的升旗儀式，把值周教師總結(jié)和國旗下學(xué)生演講作為教育素材，每次集會盡可能突出一個教育點，收到了較好的效果，同時還開發(fā)“學(xué)生禮儀課程”，以及建立健全研究團隊和研討制度等，使該課題研究內(nèi)容，研究重點不斷清晰和豐滿。該課題獲縣級年度考核優(yōu)秀獎。

第四是“基于初中生核心素養(yǎng)差異化閱讀指導(dǎo)研究”課題，由總課題牽頭，語文組實施，目前課題研究進展順利。2015年5月舉行了縣級課題開題會，三易課題名稱，把研究重點聚焦在差異化閱讀指導(dǎo)上，通過對各類實驗班和標準的閱讀指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生的核心閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，課題組從發(fā)動宣傳，班級小圖書館運行，開設(shè)專題閱讀課及評價等方面展開扎實研究，調(diào)動全體語文老師力量實施閱讀指導(dǎo)課，動員家長積極參與，開展征文比賽，朗誦比賽，新書推介，學(xué)生小課題研究等等活動，研究工作推動有序效果明顯，該課題獲縣級考核優(yōu)秀獎。

老師們，職員們，2015年取得的成績都是大家共同奮斗的結(jié)果，“謀事在人，成事在天，個人是已，眾人是天”，沒有你們的辛勤、扎實、創(chuàng)造性的工作，學(xué)校工作將無法運轉(zhuǎn)，更不可能取得如此輝煌的成就，因此我將緊緊依靠大家，不斷改進工作作風(fēng)，為2016年雙中實驗校取得更大的成就而努力奮斗！

謝謝。

2016.1.18