2015年述職報(bào)告

                                    ——雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校外事處  楊紅

各位老師下午好！

    下面我就外事處2015年所做的具體工作向各位老師、各位代表

做如下述職，請(qǐng)各位老師、各位代表予以評(píng)議。

一、外語(yǔ)教學(xué)與管理

1.突顯我校外語(yǔ)特色，提高外語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)，確保英語(yǔ)教學(xué)水平在雙流和成都的絕對(duì)領(lǐng)先地位。

2015屆中考英語(yǔ)科再創(chuàng)輝煌，各項(xiàng)數(shù)據(jù)遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)居雙流第一！

E-COMM班學(xué)生優(yōu)勢(shì)明顯，以平均每班35.4人上國(guó)重指導(dǎo)線的佳績(jī)穩(wěn)居各類班級(jí)第一，再創(chuàng)輝煌！

2. 在中央電視臺(tái)組織的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，3人進(jìn)入四川省前30名，陳麗酈同學(xué)獲得四川省第一名，并代表四川省到北京參加全國(guó)比賽，進(jìn)入全國(guó)前20名，榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

   3.在成都市2015優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中，我校英語(yǔ)教師上交20篇，18篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)10篇（雙流縣各類學(xué)校居首），二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)4篇。獲得一等獎(jiǎng)的教師是：歐英、屈燕、曾艷、代君、雷翠麗、謝燕、楊四維、李東萍、王云茹、高翠。這一成績(jī)彰顯了我校英語(yǔ)教師的深厚專業(yè)功底和領(lǐng)先的教育教學(xué)理念，同時(shí)更彰顯了學(xué)校素質(zhì)教育和課程改革的先進(jìn)性和示范性。

4、在雙流縣青年教師賽課活動(dòng)中，陳幸老師獲一等獎(jiǎng)；在全縣教師教育教學(xué)基本功大賽中，李東萍、楊四維、劉巧老師獲一等獎(jiǎng)。

二、國(guó)際交流與合作

 1.我校被評(píng)為成都市首批教育國(guó)際化窗口學(xué)校（全市中小學(xué)含職業(yè)學(xué)校僅40所）

   從2014年12月上交申報(bào)材料到2015年4月，經(jīng)過(guò)區(qū)縣教育局的初評(píng)，到成都市國(guó)際理解教育專家的復(fù)評(píng)再到最后的師生在線測(cè)評(píng)，最后我校以雙流縣排名第一的成績(jī)榮獲了成都市教育局頒發(fā)的成都市首批教育國(guó)際化窗口學(xué)校。外事處多年的辛苦付出和積極主動(dòng)作為、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了驗(yàn)證。

2.承辦了2015年中.韓青少年冬令營(yíng)

  成都市雙流縣與韓國(guó)光州互結(jié)為友好城市，兩地政府在教育領(lǐng)域開展了廣泛的校級(jí)交流活動(dòng)。我校承辦了《2015年中.韓青少年冬令營(yíng)》活動(dòng)。1月18日，韓國(guó)光州廣域市南區(qū)經(jīng)濟(jì)文化局樸炯琯局長(zhǎng)率該區(qū)13所學(xué)校38名師生來(lái)到雙流參加中韓青少年冬令營(yíng)活動(dòng)展開為期4天的教育交流互訪活動(dòng)。 1月19日上午9：40，中韓青少年冬令營(yíng)開營(yíng)儀式在我校學(xué)術(shù)演講廳舉行?？h政府副縣長(zhǎng)萬(wàn)琳致歡迎辭，并對(duì)韓方師生的遠(yuǎn)道而來(lái)表示熱烈歡迎；同時(shí)韓方樸炯琯局長(zhǎng)也在會(huì)上致答謝詞，樸局長(zhǎng)發(fā)言中提到了我國(guó)古代三國(guó)時(shí)期的文化，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。開營(yíng)儀式結(jié)束后韓國(guó)師生們饒有興趣地參觀了我校校園，并紛紛拍照留影。上午11：00和下午2：30，師生們走進(jìn)了我校課堂，與我校學(xué)生同上一堂課，體驗(yàn)了一堂趣味英語(yǔ)活動(dòng)課，并學(xué)習(xí)了中國(guó)書畫和太極拳，領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。21日晚，在我校演講廳舉行的閉營(yíng)儀式上，韓國(guó)學(xué)生還與我校學(xué)生共同進(jìn)行了才藝表演活動(dòng)，學(xué)生們盡情展現(xiàn)風(fēng)采，享受快樂(lè)。韓國(guó)38名學(xué)生齊上陣表演的吹“陶笛”給中韓嘉賓留下了深刻的印象。短短4天的冬令營(yíng)活動(dòng)，中韓文化的交流互動(dòng)讓雙方師生加深了對(duì)彼此文化的認(rèn)同、理解與尊重，中韓文化在兩國(guó)學(xué)生得到了傳播。

3.我校與美國(guó)北卡州堪美羅學(xué)校（Camelot Academy ）結(jié)為友好學(xué)校后正式展開校級(jí)交流和互訪

2015年4月6日—4月11日，雙中實(shí)驗(yàn)校長(zhǎng)高志文、董事長(zhǎng)陳廷福及外事處主任楊紅應(yīng)邀對(duì)美國(guó)北卡州達(dá)勒姆市（Durham）堪美羅私立學(xué)校（Camelot Academy）進(jìn)行了為期一周的交流訪問(wèn)。

雙方校長(zhǎng)就各自學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、課程設(shè)置及學(xué)校建設(shè)做了充分的交流，并就未來(lái)的教師交流、學(xué)生交流和課程合作等方面進(jìn)行了充分的探討和展望并達(dá)成了一些共識(shí)。高校長(zhǎng)等深入到了友好學(xué)校的小學(xué)、初中和高中課堂進(jìn)行了深入的觀察與了解，并與國(guó)際學(xué)生展開了面對(duì)面交流、問(wèn)答；對(duì)友好學(xué)校的“個(gè)性化課程設(shè)置”（Individualized）和培養(yǎng)天才學(xué)生的“通達(dá)教學(xué)法”（Mastery-based）留下了深刻印象并引起了強(qiáng)烈共鳴。美方友好學(xué)校師生定于2016年3月回訪我校。

4.與英國(guó)友好學(xué)校的課程深度交流

   2015年我校與英國(guó)海布里奇中學(xué)的共建課程豐富，由藝術(shù)組牽頭，外語(yǔ)組參與的《兩校結(jié)為友好學(xué)校十周年學(xué)生美術(shù)作品交流》；由物理組牽頭，外語(yǔ)組參與的《蘋果手機(jī)項(xiàng)目調(diào)查研究》；由地理組牽頭，外語(yǔ)組參與的《我的居住地調(diào)查》；由思品組牽頭，將現(xiàn)有課題改造運(yùn)用，外語(yǔ)組參與的《中國(guó)計(jì)劃生育政策調(diào)查研究》。中英兩校學(xué)生在各自教師的指導(dǎo)下，通過(guò)小組研究，網(wǎng)上交流對(duì)過(guò)程、觀點(diǎn)進(jìn)行了分享。其中由李春燕、羅曉章、牟順成、陳琦老師指導(dǎo)的《蘋果手機(jī)項(xiàng)目調(diào)查研究》和英國(guó)學(xué)生進(jìn)行了視頻交流；由王俊老師指導(dǎo)的《我的居住地調(diào)查》報(bào)告、熊梓雨老師的《中國(guó)計(jì)劃生育政策調(diào)查研究》形成總結(jié)性報(bào)告，并通過(guò)外事處與英國(guó)友好學(xué)校師生交流；兩校學(xué)生的美術(shù)作品現(xiàn)在都掛在了兩校的校園網(wǎng)上，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)！

5、按照國(guó)家《中小學(xué)赴境外研學(xué)旅行活動(dòng)指南》的相關(guān)規(guī)定開展美國(guó)、英國(guó)歐洲、新加坡等國(guó)夏、冬令營(yíng)活動(dòng)，并認(rèn)真實(shí)施由學(xué)前、游學(xué)中和游學(xué)后三階段一體的小課題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)  2015年我校成功組織我校80多名學(xué)生參加美國(guó)和英國(guó)夏令營(yíng)游學(xué)活動(dòng)。劉堯樹主任、袁勇、曹旸、楊劫、劉巧、梁淘、羅宗緒、賀永謙等8位老師分別于7月11號(hào)、24號(hào)帶隊(duì)出行。他們?cè)诿绹?guó)傳播中國(guó)文化，在友好學(xué)校Camelot Academy教授漢語(yǔ)，他們自編課程《中華手工》、《中國(guó)》、《春節(jié)》等受到美國(guó)學(xué)生的歡迎與好評(píng)?；貒?guó)后，及時(shí)與學(xué)校老師分享，舉行專題國(guó)際理解教育培訓(xùn)講座，把國(guó)外先進(jìn)的教育理念、教育教學(xué)方式、不同地區(qū)、國(guó)家、民族文化帶回學(xué)校，為推進(jìn)學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校就國(guó)際理解教育課程化做了9個(gè)專題展板。

三、2015年10月成功承辦成都市第五屆國(guó)際理解教育研討會(huì)（年會(huì)）

   10月29日成都市第五屆國(guó)際理解教育研討會(huì)（年會(huì)）在雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和雙流實(shí)小隆重舉行，大會(huì)主題為：交流、理解、共創(chuàng)美好未來(lái)（Better Communication   Better Comprehension    Better Future）。全省各市縣中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)代表和成都市四十個(gè)教育國(guó)際化窗口學(xué)校的專家和老師們參加了會(huì)議。在開幕儀式上，我校高志文校長(zhǎng)作為教育國(guó)際化窗口學(xué)校代表，受組委會(huì)邀請(qǐng)做了題為“《國(guó)際理解教育》課程化構(gòu)想與實(shí)施研究”專題發(fā)言。高校長(zhǎng)在發(fā)言中向與會(huì)專家和代表們介紹了我校國(guó)際理解教育課程化宏觀構(gòu)想和具體實(shí)踐與操作，與會(huì)專家和代表們對(duì)我校的教育國(guó)際化進(jìn)程和國(guó)際理解教育課程化的水平給予了高度評(píng)價(jià)，稱我校國(guó)際理解教育課程化建設(shè)具有很強(qiáng)的示范性和引領(lǐng)性。

四．學(xué)校《國(guó)際理解教育課程》具體實(shí)施情況

   學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生身心健康、人格健全為基礎(chǔ)，積極探索培養(yǎng)具有“民族情懷 國(guó)際胸襟”的人才模式，幫助學(xué)生了解并形成“國(guó)際視野、中國(guó)靈魂”的現(xiàn)代公民意識(shí)和素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)自我、自我與他人、自我與社會(huì)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了解他文化、理解、尊重他文化，包容并融合他文化，為學(xué)生未來(lái)參與到國(guó)際交流和世界大舞臺(tái)提供先決保證。

1、全員參與的《國(guó)際理解教育課程》的開發(fā)研究 

  學(xué)校在2014年成功申報(bào)了兩項(xiàng)課題研究：國(guó)家級(jí)課題《初中學(xué)校在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的研究》，于2014年11月立項(xiàng)，預(yù)計(jì)2017年11月結(jié)題；縣級(jí)課題《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》，2014年4月立項(xiàng)，預(yù)計(jì)2016年4月結(jié)題，現(xiàn)已形成《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校健全人格教育課程綱要》。此兩項(xiàng)課題研究覆蓋全校各個(gè)學(xué)科、各個(gè)教研組、各個(gè)班級(jí)，主研教師包括全體班主任、思想品德老師、心理健康教育老師、語(yǔ)、數(shù)、外、音、科、美等各學(xué)科教師，全校學(xué)生都參加到此項(xiàng)課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2、外事處牽頭英語(yǔ)組以“民族情懷 國(guó)際胸襟”為主旨的《國(guó)際理解教育校本課程》的開發(fā)研究

課程的研究?jī)?nèi)容圍繞以下板塊展開：

1）民族文化理解：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同本民族文化，形成民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和民族平等意識(shí)。

2）他文化理解與包容：讓學(xué)生以寬容、開放的態(tài)度和視野去正視差異，尊重、理解包容不同的文化和價(jià)值觀。

3）環(huán)境教育：以“人與環(huán)境”、“人與自然”為著眼點(diǎn)，從關(guān)注并保護(hù)身邊的小環(huán)境（校園環(huán)境、小區(qū)環(huán)境、公共環(huán)境等）做起，關(guān)愛地球，保護(hù)環(huán)境，建立環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展意識(shí)。

4）人權(quán)教育：幫助學(xué)生懂得維護(hù)自己的合法權(quán)利并尊重他人的權(quán)利。

  針對(duì)本族文化與他文化的學(xué)習(xí)與比較，學(xué)校十三年如一日高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量打造“校園英語(yǔ)文化活動(dòng)月”，模擬、營(yíng)造中西方文化差異體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程。

  11月-12月學(xué)校如期成功舉辦了為期6-7周的第13屆“校園英語(yǔ)文化活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)生積極投入到英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、英文演講比賽、英文歌曲演唱（獨(dú)唱、表演唱、班級(jí)大合唱）、英語(yǔ)動(dòng)畫配音大賽、英語(yǔ)短劇表演等活動(dòng)中來(lái)；從班級(jí)活動(dòng)到年級(jí)活動(dòng)再到校級(jí)活動(dòng)層層推進(jìn)，學(xué)校已匯編成專門的校園英語(yǔ)活動(dòng)課程兩冊(cè)。

   學(xué)校2015年繼續(xù)開設(shè)了西班牙語(yǔ)選修課，為學(xué)生搭建了多角度、多渠道了解世界、走進(jìn)世界的新平臺(tái)。并已形成《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二外選修課程自編教材》。

  學(xué)校從國(guó)家課程中拿出10%的英語(yǔ)課時(shí)總數(shù)作為國(guó)際理解教育課程統(tǒng)一排上課表（簡(jiǎn)稱國(guó)理），分年級(jí)以不同形式對(duì)相同主題展開自主學(xué)習(xí)與探究。

   7年級(jí)：學(xué)生英語(yǔ)處于入門階段，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程較陌生，也不具備小組研究性學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)這一特征，學(xué)校就地取材，從統(tǒng)一的國(guó)家英語(yǔ)課程中挑選出有關(guān)居住、飲食、著裝、禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣、人際交往等話題，補(bǔ)充豐富相關(guān)背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、理解并尊重差異，以開放的心態(tài)接納不同文化、從課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生初具國(guó)際意識(shí)、國(guó)際視野。

   8年級(jí)：學(xué)生具備了一定的英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)及相關(guān)能力，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了初步認(rèn)識(shí)，有了一定的小組研究性學(xué)習(xí)能力，學(xué)校的國(guó)際理解教育課程重心開始過(guò)渡到中西方文化差異的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程中，教師指導(dǎo)學(xué)生挑選出典型話題（選題），在真實(shí)與模擬、開放與點(diǎn)撥、引導(dǎo)的情景中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究中西方文化差異、進(jìn)一步開闊學(xué)生的國(guó)際視野。

   9年級(jí)：學(xué)生的英語(yǔ)水平較高，研究能力較強(qiáng)，但升學(xué)壓力較大，學(xué)校的國(guó)際理解教育課程在課時(shí)減少的背景下，指導(dǎo)學(xué)生突破選題立意的高度、選材的寬度、表現(xiàn)形式的精彩度與匯報(bào)展示課的深度，從而展示學(xué)校在《國(guó)際理解教育課程》開發(fā)上的先進(jìn)性、引領(lǐng)性和示范性。

 五、校園文化建設(shè)融入國(guó)際化元素 

學(xué)校于2014年被四川省教育廳精選為首批“中美‘千校攜手’”項(xiàng)目學(xué)校，2015年完成了“中美‘千校攜手’”綠色上傳行動(dòng)；完成了學(xué)校網(wǎng)站使用中英文雙語(yǔ)介紹對(duì)外交流和宣傳活動(dòng)，并定期進(jìn)行內(nèi)容更換，方便國(guó)外友好學(xué)校的網(wǎng)上交流；全校的標(biāo)識(shí)使用雙語(yǔ)、校園櫥窗、班級(jí)板報(bào)融入英文；學(xué)校宣傳畫冊(cè)使用雙語(yǔ)介紹；并實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)名片、雙語(yǔ)信封、雙語(yǔ)便簽等。

六、積極、主動(dòng)、創(chuàng)新性牽頭小學(xué)英語(yǔ)科課程建設(shè)與國(guó)際高中的籌建工作

   2015年9月起，外事處通過(guò)多方物色、考核后，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)正式任命李東萍老師作為雙中實(shí)驗(yàn)校附屬小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。在外事處直接指導(dǎo)下，本學(xué)期李東萍老師主要關(guān)注、學(xué)習(xí)與研究小學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)、小學(xué)英語(yǔ)教材的選用與培訓(xùn)、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織與跟蹤、小學(xué)英語(yǔ)教師的選拔與考核、繪本課程的了解與學(xué)習(xí)、小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)行了專門的學(xué)習(xí)與研究。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)，李東萍老師從教育教學(xué)理念到課堂教學(xué)實(shí)踐已大大接近幼兒認(rèn)知水平及心理特征，初步具備一名優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師及英語(yǔ)學(xué)科帶頭人的優(yōu)良素質(zhì)，并有較大的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，相信定會(huì)承擔(dān)起把小學(xué)英語(yǔ)建設(shè)成雙中實(shí)驗(yàn)校附屬小學(xué)的引領(lǐng)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，形成雙中實(shí)驗(yàn)校附小的特色！

    在多年前，外事處在學(xué)校校長(zhǎng)的工作部署下開始著手思考、調(diào)研成都市各大名校國(guó)際班的開設(shè)情況并對(duì)照雙中實(shí)驗(yàn)校實(shí)際提出本校構(gòu)想。經(jīng)過(guò)多方考證，學(xué)校行政會(huì)一致通過(guò)我校于2017年9月正式成立國(guó)際部并招收兩個(gè)中美高中雙文憑班（每班20—30人左右），為優(yōu)秀學(xué)子找到深造和未來(lái)發(fā)展更高、更直接的國(guó)際平臺(tái)，以助莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和價(jià)值追求！

                                       2016年1月

                                  雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校外事辦