《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富

——雙流縣垃圾分類處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》

活動(dòng)報(bào)告

成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校   趙夢(mèng)蝶   李佳漪   文星朗

指導(dǎo)教師：羅曉章   羅遠(yuǎn)洋   段緒德   龍姿君

【摘要】中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)垃圾產(chǎn)生大國(guó)，垃圾“分類創(chuàng)造價(jià)值、循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富”，如何處理垃圾，考驗(yàn)著我們的智慧!本次科技實(shí)踐活動(dòng)，歷時(shí)2年，重點(diǎn)調(diào)查了雙流縣垃圾分類處理的現(xiàn)狀，研制了校園“三桶式”垃圾桶，對(duì)比實(shí)驗(yàn)了餐廚垃圾有機(jī)肥對(duì)果蔬生長(zhǎng)的影響及其毒性測(cè)試，定量研究了垃圾焚燒發(fā)對(duì)圍邊空氣質(zhì)量的影響，為進(jìn)一步優(yōu)化垃圾分了處理提出了可行性建議。

【關(guān)鍵詞】垃圾分類處理   餐廚垃圾處理   垃圾焚燒發(fā)電   空氣質(zhì)量影響

一、活動(dòng)介紹

僅2012年，全國(guó)產(chǎn)生生活垃圾1.7億噸，固體垃圾及廢棄物39.2億噸。垃圾的產(chǎn)生與處理問(wèn)題成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的新問(wèn)題。

位于中國(guó)西部的四川省成都市雙流縣，連續(xù)12年評(píng)為全國(guó)經(jīng)濟(jì)“100強(qiáng)縣”，2014年位居全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣第9位。雙流縣就是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，同時(shí)也是資源消耗大縣、垃圾產(chǎn)生大縣！

雙流縣的垃圾處理，得到雙流縣人民政府以及雙流縣城管局、環(huán)保局、科技局等職能部門的高度關(guān)注，目前正在實(shí)施垃圾分類處理，引導(dǎo)廣大市民對(duì)垃圾進(jìn)行分類投放，雙流縣餐廚垃圾處理廠、垃圾焚燒發(fā)電廠建成并投入使用，有力的保證了雙流垃圾的無(wú)害化處理。

垃圾“分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富”，如何處理垃圾，考驗(yàn)著我們的智慧!為此，我校七、八年級(jí)共2400余名學(xué)生開(kāi)展了《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富——雙流縣垃圾處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》的科技實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)調(diào)查雙流縣垃圾分類處理的現(xiàn)狀，研制校園分類垃圾桶，對(duì)比實(shí)驗(yàn)餐廚垃圾有機(jī)肥對(duì)果蔬生長(zhǎng)的影響及其毒性測(cè)試，定量研究垃圾焚燒發(fā)對(duì)圍邊空氣質(zhì)量的影響，為進(jìn)一步優(yōu)化垃圾分類處理提出可行性建議。

二、活動(dòng)對(duì)象

全校七、八年級(jí)學(xué)生2456人，占全校學(xué)生總數(shù)的70.2%

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年5月至2015年2月

四、活動(dòng)目的

《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富——雙流縣來(lái)及處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》科技實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：在學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、考察、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、探究、創(chuàng)作、想象、反思、交流等一系列實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)和感受自然、科學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)科學(xué)思維、探究和創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力，拓展實(shí)踐能力；關(guān)注科技發(fā)展、資源利用、能源開(kāi)發(fā)對(duì)自然、社會(huì)的正負(fù)影響，具有初步的模擬決策能力。

具體目標(biāo)是：

1．通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，提高科學(xué)思維能力；體驗(yàn)和學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)能力。

2．通過(guò)實(shí)地考察、查閱文獻(xiàn)，關(guān)注科技發(fā)展、資源利用、能源開(kāi)發(fā)對(duì)自然、社會(huì)的正負(fù)影響，具有初步的模擬決策能力。

　 3．在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力；

　 4．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健全的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變；改變傳統(tǒng)、單一、封閉的課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)“從生活走進(jìn)科學(xué)，從科學(xué)走向社會(huì)”新課程改革理念；

5．教學(xué)走向研究性教學(xué)，課程實(shí)施更趨向于面向?qū)W生的實(shí)際生活；帶來(lái)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，引起教師的角色和執(zhí)教方式的轉(zhuǎn)變。

　 6．展現(xiàn)我?！耙哉n程改革為核心的素質(zhì)教育模式”特色，展示出我校課程改革的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

五、實(shí)踐活動(dòng)的主要過(guò)程

（一）第一階段：收集資料，論證課題

（二）第二階段：實(shí)地調(diào)查，提出課題研究方向

（三）第三階段：小組研討，制定小組研究方案，舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì)

1.小組研討，制定研究方案

2,研究方案

（1）課題研究的目的意義：

         調(diào)查雙流縣生活垃圾分類處理的現(xiàn)狀

         引導(dǎo)市民正確進(jìn)行生活垃圾分類及投放

         為政府及其職能部門提供決策參考數(shù)據(jù)及資料

（2）課題研究的主要內(nèi)容

子課題名稱	課題組長(zhǎng)
生活垃圾分類處理現(xiàn)狀與實(shí)踐研究	趙夢(mèng)碟
餐廚垃圾處理現(xiàn)狀與實(shí)踐研究	黃睿思
固體廢物處理現(xiàn)狀與實(shí)踐研究	張東宇
有毒有害垃圾處理現(xiàn)狀與實(shí)踐研究	梁晨皓
餐廚垃圾生物乳酸肥肥效研究	文星朗
垃圾焚燒發(fā)電對(duì)空氣質(zhì)量的影響研究	李佳漪

（3）研究的主要方法

         模型模擬   調(diào)查訪問(wèn)   文獻(xiàn)資料查閱

（4）主要研究階段

研究周期： 2013年5月——2015年1月
研究階段	研究任務(wù)	研究成果
2013年4月至2013年6月	課題研究的論證；組建學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)、 教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；課題實(shí)施方案設(shè)計(jì)；	《雙流縣垃圾處理現(xiàn) 狀調(diào)查與實(shí)踐研究》研究方案
2013年9月至2013年11	國(guó)內(nèi)外生活垃圾分類現(xiàn)狀分析；	《國(guó)內(nèi)外垃圾分類及處理的現(xiàn)狀》
2013年12月至2014年1月	設(shè)計(jì)市民垃圾分類方法指導(dǎo)手冊(cè)；設(shè)計(jì)分類垃圾箱	垃圾分類方法指導(dǎo)手 冊(cè)；垃圾分類投放箱
2014年2月至2014年6月	垃圾發(fā)電站運(yùn)行流程過(guò)程；雙流餐廚垃圾處理的工藝與流程	《雙流生活垃圾處理流程及工藝》
2014年9月至2015年1月	監(jiān)督、引導(dǎo)市民對(duì)垃圾進(jìn)行分類和投放。	《雙流縣城處理現(xiàn)狀及展望》研究報(bào)告

3.舉行開(kāi)題會(huì)

開(kāi)題會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

課題組全體指導(dǎo)教師和參研學(xué)生

（四）第四階段：帶著問(wèn)題，考察、操作、實(shí)驗(yàn)、論證、模型制作、成果整理

六、活動(dòng)主要成果

（一）雙流縣垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究

1.問(wèn)題的提出

在生活中，我們可以在社區(qū)里、街道上常?？吹竭@樣的分類垃圾桶。對(duì)此，我們提出以下問(wèn)題：

①這些垃圾桶為什么要分類？

②這樣分類的作用及好處是什么?

③這些垃圾是按什么分類的？

④我縣的垃圾分類情況如何？

……

2.研究的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)查閱資料，小組討論，我們研究的問(wèn)題是：

①垃圾分類的概念及標(biāo)準(zhǔn)

②垃圾如何分類及垃圾分類的好處

③雙流縣垃圾分類處理的現(xiàn)狀

④雙流縣垃圾分類處理實(shí)施的現(xiàn)狀

   3.小組研究方案

研究目的：通過(guò)對(duì)于雙流縣垃圾分類處理現(xiàn)狀調(diào)查的研究，了解雙流縣垃圾是如何分類的。并對(duì)此展開(kāi)活動(dòng)，提高公民環(huán)保意識(shí)并倡導(dǎo)更多人分類處理垃圾.

研究方法：文獻(xiàn)資料  實(shí)地調(diào)查   模型實(shí)驗(yàn)  調(diào)查問(wèn)卷

器材準(zhǔn)備：筆、筆記本、調(diào)查卷、制作模型的材料及像機(jī)等

4.研究結(jié)果

（1）雙流縣垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)

可回收垃圾:主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

有害垃圾:有毒有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、家電類、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。

廚余垃圾：廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

其它垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

（2）雙流縣垃圾分類處理的流程

可回收垃圾處理流程：

有毒有害垃圾處理流程：

干垃圾處理流程：

濕垃圾處理流程

    （3）雙流縣部分社區(qū)、街道垃圾分類現(xiàn)狀

①雙流縣城管局高度重視垃圾的分類處理，在街道、公共場(chǎng)所均設(shè)置了分類垃圾桶，并向市民發(fā)放垃圾分類手冊(cè)。城鎮(zhèn)街道整潔，為市民營(yíng)造了舒適的生活空間。

②雙流市民和絕大部分學(xué)校，幾乎沒(méi)有實(shí)施垃圾分類和分類投放。主要原因是：絕大部分學(xué)校沒(méi)有分類垃圾桶；有分類垃圾桶，但無(wú)分類標(biāo)志，或者分類標(biāo)志不明顯，或者分類標(biāo)志被遮擋，導(dǎo)致市民無(wú)法正確分類投放；垃圾投放以中老年人居多，缺乏垃圾分類的相關(guān)知識(shí)和技能，急需相關(guān)的培訓(xùn)或引導(dǎo)。

5.對(duì)策與建議

（1）學(xué)生主體推進(jìn)實(shí)施生活垃圾分類策略

①學(xué)校大力宣傳垃圾分類的好處，促進(jìn)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)形成，并學(xué)習(xí)生活垃圾分類及其投放的知識(shí)，形成分類技能。以班級(jí)學(xué)生干部為主體，檢查學(xué)校垃圾分類的實(shí)施和落實(shí)。

②學(xué)生個(gè)體促進(jìn)家庭生活垃圾的分類及其正確投放。

③學(xué)生走出校園，定期、定點(diǎn)在街道、社區(qū)引導(dǎo)和督促市民進(jìn)行垃圾分類和投放，形成推進(jìn)垃圾分類和投放的長(zhǎng)效機(jī)制。

（2）研制分類式垃圾桶，促進(jìn)學(xué)生在校園實(shí)施垃圾分類投放。課題組研制了“三桶式”分類投放垃圾桶，放置校園各處，供學(xué)生進(jìn)行垃圾分類投放。

（3）下一階段，我們將立足校園垃圾分類引導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)督，并輻射到學(xué)生家庭生活垃圾分類，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并實(shí)施生活垃圾分類。

（4）以全校學(xué)生為主體，走進(jìn)街道、社區(qū)，正確引導(dǎo)市民進(jìn)行垃圾分類，為“美麗雙流”奉獻(xiàn)我們的熱誠(chéng)與力量！

（二）雙流縣餐廚垃圾分類現(xiàn)狀、技術(shù)及實(shí)踐研究

1.問(wèn)題的提出

①本小組重點(diǎn)關(guān)注了餐廚垃圾的處理現(xiàn)狀，這是因?yàn)?，餐廚垃圾處理得好，可以變?yōu)橘Y源，處理不好，就要危害市民的健康。于是，我們提出了以下問(wèn)題：

②國(guó)內(nèi)外餐廚垃圾處理的主要方式有哪些？

③雙流縣餐廚垃圾處理的工藝和流程有哪些？

④雙流縣餐廚垃圾的流向怎樣？

⑤雙流縣處理餐廚垃圾所生產(chǎn)的肥料，真就是無(wú)毒無(wú)污染嗎？

……

2.研究的問(wèn)題

通過(guò)查閱資料，小組討論，結(jié)合指導(dǎo)老師的建議，我們小組確定研究的問(wèn)題是：

    ①餐廚垃圾的特點(diǎn)和主要成分調(diào)查，國(guó)內(nèi)外餐廚垃圾處理的主要方式及其優(yōu)缺點(diǎn)調(diào)查。

    ②雙流縣餐廚垃圾處理的主要方式及其流程研究。

    ③雙流縣餐廚垃圾的流向調(diào)查。

    ④雙流餐廚垃圾處理廠生產(chǎn)的有機(jī)肥料，對(duì)花木、果蔬、土壤的污染調(diào)查。

    3.小組分工

過(guò)程記錄：黃睿思、劉婉婷、魏兆瑞

資料收集：王田昊、王露菲

資料整理：陳育芝、劉婉婷

研究報(bào)告撰寫(xiě)：何昕哲、馬斯欣

匯報(bào)課件或模型制作：鐘宇楊、

課題匯報(bào)：黃睿思

    4.研究結(jié)果

（1）餐廚垃圾的定義：餐廚垃圾是食物垃圾中最主要的一種，包括家庭、學(xué)校、食堂及餐飲行業(yè)等產(chǎn)生的食物加工下腳料(廚余)和食用殘余(泔腳)。

    （2）餐廚垃圾的特點(diǎn)：通過(guò)查閱資料和文獻(xiàn)，我們認(rèn)識(shí)到餐廚垃圾：

①含水量高，水份占到垃圾總量的80～90％；

     ②有機(jī)物含量高，油脂高，鹽分含量高；

     ③易腐爛變質(zhì)，易發(fā)酵，易發(fā)臭；

     ④易滋長(zhǎng)寄生蟲(chóng)卵及病原微生物、霉菌毒素等

    （3）餐廚垃圾的主要成分：

物理成分	水分（％）	76.76	91.50	90.75
	有機(jī)物（％）	10.75	5.17	6.75
	紙類（％）	0.05	0.25	0.22
	紡織物（％）
	金屬（％）			0.01
	塑料/橡膠（％）	0.01		0.1
	玻璃（％）
	木竹（％）	0.01		0.01
	土瓦塊（％）
	骨類（％）	0.72	3.08	2.15
物理性質(zhì)	容重（kg/m3）	968	1064	922
	含水率（％）	76.76	91.50	90.75
	總固體含量（％）	11.53	8.50	9.25

（4）雙流縣餐廚垃圾的產(chǎn)量與來(lái)源

類型	數(shù)量 （家）	餐廚垃圾產(chǎn)生情況（噸/天）
		平均日 產(chǎn)量	%	生菜 下腳料	%	餐廚 垃圾	%
單位食堂	60	9.70	10.88	1.91	5.07	7.79	15.13
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)	59	23.21	26.04	21.44	56.92	1.77	3.44
餐飲企業(yè)	1072	56.23	63.08	14.32	38.01	41.91	81.43
總計(jì)	1191	89.14	100	37.67	100	51.47	100

    （5）國(guó)內(nèi)外餐廚垃圾處理的主要技術(shù)及其技術(shù)對(duì)比：

填埋處理技術(shù)

焚燒處理技術(shù)

厭氧消化處理技術(shù)

高溫好氧堆肥處理技術(shù)

飼料化處理技術(shù)

微生物處理技術(shù)

	厭氧消化	好氧堆肥	飼料化技術(shù)	微生物處理技術(shù)
無(wú)害化程度	較高	一般	高	高
減量化程度	高	一般	較高	高
資源化程度	較高	較高	高	高
技術(shù)安全性	好	一般	好	好
技術(shù)先進(jìn)性	較先進(jìn)	一般	一般	好
技術(shù)可靠性	較好	較好	好	好
產(chǎn)品質(zhì)量	一般	差	一般	高
產(chǎn)品應(yīng)用	較少	較少	較多	多

（6）雙流縣餐廚垃圾微生物處理技術(shù)的主要流程

    （7）雙流餐廚垃圾生產(chǎn)的有機(jī)肥的主要成分

（9）新的思考與問(wèn)題

經(jīng)過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查，聆聽(tīng)了工作人員的介紹后，我們有了新的思考：

①雙流縣的餐廚垃圾是否全部回收了？如果沒(méi)有全部回收，那些餐廚垃圾又到哪兒去了呢？

②餐廚垃圾生產(chǎn)的有機(jī)肥，使用效果究竟如何呢？

③餐廚垃圾生產(chǎn)的有機(jī)肥，是否含有重金屬，對(duì)花木、果蔬、土壤產(chǎn)生新的污染呢？

（10）有機(jī)肥對(duì)果蔬生長(zhǎng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

我們的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

通過(guò)實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)為：餐廚有機(jī)肥，自身攜帶高能量，能快速促進(jìn)果蔬的生長(zhǎng)，提高作物的抗病性

    （11）餐廚垃圾有機(jī)肥PH值實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：PH平均值6.7，符合國(guó)家農(nóng)用標(biāo)準(zhǔn)：6.5≤PH≤8.5

（12）餐廚有機(jī)肥是否產(chǎn)生重金屬污染

由于餐廚垃圾成分復(fù)雜，來(lái)源廣泛，市民說(shuō)，餐廚垃圾生產(chǎn)的有機(jī)肥只能種花木，如果種植果蔬，能會(huì)有重金屬污染，對(duì)人體有危害。為此，我們專門訪問(wèn)了雙流縣環(huán)保局環(huán)境監(jiān)測(cè)站陳芝貴站長(zhǎng)

調(diào)查結(jié)論：肥料在生產(chǎn)環(huán)節(jié)不會(huì)產(chǎn)生重金屬污染。建議我們考慮調(diào)查是否會(huì)產(chǎn)生細(xì)菌污染

（13）雙流縣餐廚垃圾是否全部都回收呢

調(diào)查結(jié)論：雙流縣餐廚垃圾沒(méi)有全部回收，部分流向彭鎮(zhèn)、黃龍溪養(yǎng)豬場(chǎng)。

5.反思與建議

為進(jìn)一步規(guī)范餐廚垃圾的處理，我們建議：

（1）政府職能部門要加強(qiáng)餐廚垃圾源頭管理

（2）聘請(qǐng)市民對(duì)本市的餐廚垃圾收運(yùn)、處理開(kāi)展社會(huì)監(jiān)督。

（3）適時(shí)開(kāi)展執(zhí)法檢查，對(duì)餐廚垃圾的非法收運(yùn)和非法處置現(xiàn)象重點(diǎn)打擊。

（4）各級(jí)管理部門開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)市民參與餐廚垃圾的無(wú)害化處理。

(三)垃圾發(fā)電運(yùn)行流程與實(shí)踐研究

1.研究的問(wèn)題

垃圾發(fā)電廠是怎么通過(guò)焚燒垃圾，轉(zhuǎn)化為電能的？

垃圾發(fā)電廠煙塵處理技術(shù)怎樣？

垃圾焚燒相對(duì)垃圾填埋，危害哪個(gè)更大？

市縣各級(jí)政府、環(huán)保部門是否對(duì)垃圾發(fā)電的危害程度有科學(xué)的監(jiān)督和跟蹤？

    2.研究目標(biāo)

通過(guò)查閱資料和實(shí)地調(diào)查，了解垃圾發(fā)電的流程，特別是煙塵處理技術(shù)。

將垃圾焚燒和填埋帶來(lái)的危害程度和將遇到的難題對(duì)比分析，讓市民明白建垃圾發(fā)電廠的重要性。

了解市縣各級(jí)政府和環(huán)保部門對(duì)垃圾發(fā)電廠的監(jiān)控是否到位，并提出合理應(yīng)對(duì)措

3.研究結(jié)果

(1)垃圾發(fā)電幾乎無(wú)臭味產(chǎn)生

發(fā)電廠裝載了6臺(tái)功率達(dá)200個(gè)千瓦的風(fēng)機(jī)，讓整個(gè)廠區(qū)一直處于負(fù)壓狀況，直接將飄出的臭味抽進(jìn)焚燒爐進(jìn)行焚燒，焚燒以后，所有的異味都可以消除。

    (2)日燒2000噸供8萬(wàn)戶居民用電

每天能處理約2000噸的居民生活垃圾，平均每日發(fā)電74.7萬(wàn)度。

    (3)核心技術(shù)可以分解二噁英

焚燒爐技術(shù)，是按德國(guó)馬丁標(biāo)準(zhǔn)制造，煙氣能在燃燒室內(nèi)850℃以上的溫度中停留多于2秒，能在焚燒時(shí)分解二噁英等有害物質(zhì)。垃圾燃盡后，會(huì)剩下22%的灰渣。但這些灰渣并不是毫無(wú)用處的，它們可以成為制磚和鋪路的原材料

(4)排放達(dá)到歐盟2000標(biāo)準(zhǔn)

    滲濾液達(dá)到一級(jí)排放標(biāo)準(zhǔn)。垃圾焚燒時(shí)的高溫達(dá)到850℃以上，完全燃燒后的煙氣必須在燃燒室內(nèi)停留2秒以上，用于分解有毒物質(zhì)……焚燒垃圾產(chǎn)生的煙氣，必須通過(guò)噴霧塔、活性炭吸附、布袋除塵器系統(tǒng)等多個(gè)環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)處理確保煙氣排放指標(biāo)達(dá)到歐盟2000標(biāo)準(zhǔn)。

(5)三年后，成都將告別垃圾“零填埋”

成都共規(guī)劃了4座垃圾焚燒發(fā)電廠。目前已經(jīng)建成的3座垃圾焚燒發(fā)電廠，日焚燒垃圾能力一共為4000多噸。萬(wàn)興環(huán)保發(fā)電廠將建成投產(chǎn)。屆時(shí)，成都將告別填埋的垃圾處理方式，全部實(shí)現(xiàn)焚燒發(fā)電，實(shí)現(xiàn)中心城區(qū)和二圈層生活垃圾“零填埋”。

(6)排放氣標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)優(yōu)于國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

有關(guān)研究認(rèn)為，當(dāng)溫度為340℃左右時(shí)，各類二噁英生成比率隨溫度上升而降低。當(dāng)溫度達(dá)到850℃，至少停留2秒，氧濃度大于70%時(shí)，二噁英類物質(zhì)可完全分解為CO2和H2O。布袋除塵后的二噁英濃度可以穩(wěn)定控制在0.1ng/Nm3(歐盟標(biāo)準(zhǔn))以下。達(dá)到歐盟標(biāo)準(zhǔn)，僅為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的1/10，遠(yuǎn)優(yōu)于國(guó)家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

(7)環(huán)保部門監(jiān)控到位

環(huán)保局指揮中心監(jiān)控平臺(tái)，24小時(shí)不間斷對(duì)其監(jiān)控，數(shù)據(jù)不僅涉及爐溫、一氧化碳、氟化物等13種指標(biāo)，而且是每10分鐘更新一次。

該系統(tǒng)，還有一項(xiàng)重要功能：應(yīng)急模擬。一旦發(fā)生污染事件，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)采集所有監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)污染事件可能造成的后果、污染的范圍等進(jìn)行模擬。這將為環(huán)保部門或當(dāng)?shù)卣扇?yīng)急措施提供更為科學(xué)的決策依據(jù)。

環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法人員每月至少對(duì)該公司進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)察

（8）各級(jí)政府和職能部門高度重視

2008年5月4日，四川省發(fā)改委下達(dá)了“關(guān)于同意成都市九江城市生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目開(kāi)展前期工作的通知”（川發(fā)改投資[2008]278號(hào)），同意該項(xiàng)目在雙流縣九江鎮(zhèn)選址建設(shè)。成都九江環(huán)保發(fā)電有限公司按照《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》的要求，進(jìn)行了環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作，2008年10月7日取得四川省環(huán)保廳（原四川省環(huán)境保護(hù)局）《關(guān)于成都市九江環(huán)保發(fā)電廠項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書(shū)的批復(fù)》（川環(huán)建函[2008]809號(hào)）后，于2009年開(kāi)工建設(shè)，2011年6月基本建成。

四川省環(huán)保廳分別于2011年6月14日和8月11日兩次對(duì)成都市九江環(huán)保發(fā)電有限公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查。

4.進(jìn)一步研究的問(wèn)題

   （1）垃圾發(fā)電廠投資回收時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益不如燃煤或燃油電廠，但解決了垃圾的處理和環(huán)境污染問(wèn)題，社會(huì)效益高。建設(shè)垃圾發(fā)電廠是利民的公德好事，廣大市民應(yīng)該支持。

   （2）垃圾焚燒的二次污染還未解決，為了徹底解決二次污染問(wèn)題，國(guó)外正在研制氣化熔融焚燒技術(shù)。

  （3）垃圾處理是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，不要認(rèn)為只是環(huán)保部門和各級(jí)政府的事。

  （4）目前國(guó)內(nèi)垃圾分類尚不完善，垃圾可燃性比較低，這直接造成垃圾發(fā)電成本上升?？磥?lái)，垃圾發(fā)電要成為循環(huán)經(jīng)濟(jì)的代表還有很長(zhǎng)的一段路要走

(四)垃圾焚燒發(fā)電對(duì)空氣質(zhì)量的影響實(shí)驗(yàn)研究

1.問(wèn)題的提出

在課題調(diào)查中，我們走訪了垃圾焚燒發(fā)電廠周圍居住的居民；他們普遍反映出對(duì)自己居住環(huán)境空氣質(zhì)量的不滿，覺(jué)得垃圾焚燒后污染了空氣，嚴(yán)重影響到他們的身體健康。

    2.研究的問(wèn)題

事實(shí)真如居民們說(shuō)的那樣嗎？垃圾焚燒后真的會(huì)影響到空氣質(zhì)量嗎？針對(duì)收集到的這些問(wèn)題，我們決定探究垃圾焚燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響

    3.收集相關(guān)信息

空氣看不見(jiàn)也摸不著，那它的質(zhì)量的好壞，該怎么判斷呢？我們搜索了大量相關(guān)信息，經(jīng)過(guò)篩選后，截取幾段資料如下：

4.確定研究方向

通過(guò)信息收集，我們知道，空氣重懸浮顆粒物數(shù)量是影響空氣質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此我們決定研究：實(shí)驗(yàn)測(cè)量空氣懸浮物顆粒數(shù)量。

5.方案設(shè)計(jì)

如何收集并觀察空氣中懸浮顆粒物的數(shù)量來(lái)判斷空氣質(zhì)量呢？

    我們想到了在七年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)的一次小組活動(dòng)：調(diào)查校園周邊空氣質(zhì)量的好壞。當(dāng)時(shí)我們用透明膠帶來(lái)采集空氣中顆粒物，用放大鏡觀察透明膠帶上的顆粒物數(shù)量。

我們決定對(duì)測(cè)定空氣中懸浮顆粒物的工具及方法進(jìn)行改進(jìn)。為此，我們咨詢了生物老師，在龍老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不斷完善和修改，最終，我們確定了對(duì)空氣中懸浮顆粒物收集、觀察以及計(jì)數(shù)的方法。

（1）器材準(zhǔn)備

載玻片、培養(yǎng)皿、不同顏色油性彩筆5支、紙條、香油、紗布、棉簽、顯微鏡

（2）如何收集空氣中的懸浮顆粒物

用紗布將載玻片擦拭干凈后，放在畫(huà)有邊長(zhǎng)10mm正方形的小紙片上，以正方形的4個(gè)頂點(diǎn)及對(duì)角線的交點(diǎn)作為標(biāo)記點(diǎn)，分別用5種顏色的筆在載玻片標(biāo)記出5個(gè)不同顏色的圓點(diǎn)，點(diǎn)的直徑小于1mm。（目的：載玻片光滑平整、易清潔，便于收集懸浮顆粒物）

等待標(biāo)記的5個(gè)點(diǎn)的油跡干透后。再將載玻片放在邊長(zhǎng)15mm的正方形紙片上，用干凈的棉簽沾取香油，在大正方形范圍內(nèi)均勻涂抹（目的是為了吸附空氣中的懸浮顆粒物），然后放在培養(yǎng)皿中做上標(biāo)記備用。

（3）收集地點(diǎn)的選擇

在垃圾焚燒廠的焚燒點(diǎn)煙囪下、下風(fēng)口100米處、以及500米農(nóng)田空地采集樣本，時(shí)間2h。

在校園中選擇教學(xué)區(qū)圖書(shū)館頂、升旗臺(tái)邊草坪以及食堂邊樹(shù)林采集樣本，時(shí)間2h。 （目的：設(shè)置對(duì)照組）

每個(gè)采樣點(diǎn)設(shè)置2組收集裝置，減小實(shí)驗(yàn)偶然性。

（4）數(shù)據(jù)的收集過(guò)程

（5）用顯微鏡觀察顆粒物

顯微鏡與放大鏡相比，物象顯示更清晰，且在觀察過(guò)程中避免了因手的抖動(dòng)造成的誤差。經(jīng)我們多次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，放大100倍的顯微鏡是觀察懸浮顆粒物的最好選擇。

用手機(jī)在顯微鏡目鏡處直接拍攝懸浮顆粒物。

（6）數(shù)據(jù)整理

根據(jù)顯微鏡下的觀察結(jié)果，我們將記錄下的所有樣本的觀測(cè)數(shù)據(jù)整理成如下表格：

垃圾焚燒廠各測(cè)量點(diǎn)數(shù)據(jù)（一）

數(shù)量（個(gè)）地點(diǎn)	藍(lán)色	綠色	紫色	黃色	紅色	平均數(shù)
垃圾焚燒廠下風(fēng)口100米1組	10	11	20	16	10	13.4
垃圾焚燒廠下風(fēng)口100米2組	19	10	13	11	13	13.2

垃圾焚燒廠各測(cè)量點(diǎn)數(shù)據(jù)（二）

數(shù)量（個(gè)）地點(diǎn)	藍(lán)色	綠色	紫色	黃色	紅色	平均數(shù)
垃圾焚燒點(diǎn)煙囪下 1組	15	15	7	4	10	10.2
垃圾焚燒點(diǎn)煙囪下 2組	4	18	6	5	10	8.6

校園里各測(cè)量點(diǎn)數(shù)據(jù)（一）

數(shù)量（個(gè)）地點(diǎn)	藍(lán)色	綠色	紫色	黃色	紅色	平均數(shù)
學(xué)校升旗臺(tái)草坪1組	3	3	1	3	2	2.4
學(xué)校升旗臺(tái)草坪2組	6	1	5	2	2	3.2

校園里各測(cè)量點(diǎn)數(shù)據(jù)（二）

數(shù)量（個(gè)）地點(diǎn)	藍(lán)色	綠色	紫色	黃色	紅色	平均數(shù)
學(xué)校食堂旁樹(shù)林1組	3	3	5	4	1	3.2
學(xué)校食堂旁樹(shù)林2組	4	1	0	2	7	2.8

（7）不同測(cè)量點(diǎn)的平均數(shù)總表

地點(diǎn)數(shù)量（個(gè)）	垃圾焚燒廠周圍					校園里
	焚燒點(diǎn)煙囪下		垃圾廠下風(fēng)口100米		垃圾500米處農(nóng)田	學(xué)校升旗臺(tái)草坪處		學(xué)校食堂旁樹(shù)林		學(xué)校圖書(shū)館平臺(tái)
平均數(shù)	10.2	8.6	13.4	13.2	8	2.4	3.2	3.2	2.8	2.8	1.6
總平均數(shù)	10.68					2.67

（表格中的平均數(shù)是指在放大100倍的顯微鏡視野下的懸浮顆粒物數(shù)量的平均）

（8）不同測(cè)量點(diǎn)的平均數(shù)總表

6.研究結(jié)論

通過(guò)整理的數(shù)據(jù)可以看出，無(wú)論是每個(gè)測(cè)量點(diǎn)的平均數(shù)，還是最后的總平均數(shù)；垃圾焚燒廠周圍空氣中的懸浮顆粒物數(shù)量都明顯高于校園環(huán)境空氣中的數(shù)量。

因此，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論： 垃圾焚燒會(huì)使空氣中懸浮顆粒物增加，從而影響空氣質(zhì)量。

   

（五）雙流縣城廢舊電池的回收、處理現(xiàn)狀及實(shí)踐研究

1.課題介紹

本研究課題屬于“雙流縣城鄉(xiāng)垃圾處理現(xiàn)狀及展望”的二級(jí)子課題。根據(jù)中國(guó)電池工業(yè)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明，我國(guó)年均電池消耗量約為80億噸。我們生在雙流，長(zhǎng)在雙流，有義務(wù)弄清雙流縣城廢舊電池的回收及處理現(xiàn)狀，有責(zé)任對(duì)廢舊電池的處理提出意見(jiàn)和建議。故本課題對(duì)各類廢舊電池中可能造成的污染進(jìn)行研究，重在調(diào)查研究雙流縣城廢舊電池的回收及處理現(xiàn)狀，并對(duì)如何處理廢舊電池提出意見(jiàn)和建議。

    2.研究?jī)?nèi)容

廢舊電池種類及污染物含量

雙流縣城廢舊電池回收情況

雙流縣廢舊電池的處理方式及現(xiàn)狀

雙流縣城廢舊電池處理展望

3.研究目的

通過(guò)對(duì)于本次小組子課題的研究，讓同學(xué)們了解到廢舊電池的危害，以及現(xiàn)行的廢舊電池處理方法，同時(shí)使同學(xué)們意識(shí)到合理處理廢舊電池對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性。并對(duì)如何處理廢舊電池提出意見(jiàn)和建議，以此在鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)

    4.研究結(jié)果

（1）廢舊電池的種類、危害及處置辦法

鋅錳電池：鋅錳干電池的危害，主要是其中所含的汞和酸、堿等電解質(zhì)溶液在廢棄后可能進(jìn)入環(huán)境中所造成的危害。重金屬汞能夠引發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，是日本“水俁病”的罪魁禍?zhǔn)住?span>

鈕扣電池：鈕扣式鋅銀電池廣泛地用于電子鐘表、計(jì)算器、助聽(tīng)器等，是人們比較熟悉的電池品種。這類電池的危害也主要是由汞、鎘和銀造成的危害。據(jù)有關(guān)資料顯示，一顆鈕扣電池產(chǎn)生的有害物質(zhì)能污染60萬(wàn)升水。

鋰電池：鋰電池（Lithium battery）是指電化學(xué)體系中含有鋰（包括金屬鋰、鋰合金和鋰離子、鋰聚合物）的電池。包括一次電池和金屬鋰、鋰離子二次電池。因其具有性價(jià)比高、儲(chǔ)存壽命長(zhǎng)、工作溫度范圍寬等優(yōu)點(diǎn)，被應(yīng)用于手表、照相機(jī)、計(jì)算器、后備電源、心臟起搏器、安全報(bào)警器等。這類電池危害相對(duì)較小，對(duì)其回收利用，主要是回收有用成分金屬鋰。

    堿性蓄電池：堿性蓄電池有鋅銀、鎘鎳、鐵鎳、鎳氫等系列電池。鎘鎳蓄電池是目前使用范圍最廣的電池系列，也是環(huán)境污染問(wèn)題所重點(diǎn)關(guān)注的一種電池，鎘是毒性很大的物質(zhì)，具有致癌性，而鎳也同樣具有致癌性，對(duì)水生物有明顯的危害性。據(jù)美國(guó)EPA調(diào)查，廢棄鎘鎳電池的鎘占城市固體垃圾中鎘總量的75%。

鉛酸蓄電池：鉛酸蓄電池是目前世界上產(chǎn)量最大、用途最廣的一種電池。銷售額占全球電池銷售額的30%以上。我國(guó)鉛酸蓄電池年產(chǎn)量近3000萬(wàn)kWh。這類電池的污染主要是重金屬鉛和電解質(zhì)溶液的污染。鉛能夠引起神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)衰弱、手足麻木，消化系統(tǒng)的消化不良，血液中毒和腎損傷等癥狀。

無(wú)汞堿性電池：其含汞量均在0.0001%以下，這樣的含量，與未被污染的土壤中自然存在的汞含量接近，電池的廢棄對(duì)環(huán)境基本沒(méi)有影響。廢棄無(wú)汞堿錳電池可以與生活垃圾混合收集和填埋。我國(guó)電池產(chǎn)量305億只，但是堿錳電池的產(chǎn)量?jī)H65億只，占20%左右。這其中，綠色環(huán)保的無(wú)汞、低汞產(chǎn)品只占到60%。

（2）電池的處理方式

分類：將回收的廢舊電池砸爛，剝?nèi)ヤ\殼和電池底鐵，取出銅帽和石墨棒，余下的黑色物是作為電池芯的二氧化錳和氯化銨的混合物，將上述物質(zhì)分別集中收集后加工處理，即可得到一些有用物質(zhì)。其石墨棒經(jīng)水洗、烘干再用作電極。

制鋅粒：將剝?nèi)サ匿\殼洗凈后置于鑄鐵鍋中，加熱熔化并保溫2小時(shí)，除去上層浮渣，倒出冷卻，滴在鐵板上，待凝固后即得鋅粒。

回收銅片：將銅帽展平后用熱水洗凈，再加入一定量的10%的硫酸煮沸30分鐘，以除去表面氧化層，撈出洗凈、烘干即得銅片。

    回收氯化銨：將黑色物質(zhì)放入缸中，加入60oC的溫水?dāng)嚢?span>1小時(shí)，使氯化銨全部溶解于水中，靜止、過(guò)濾、水洗濾渣2次，收集母液；在將母液真空蒸餾至表面有白色晶體膜出現(xiàn)為止，冷卻、過(guò)濾得氯化銨晶體，母液循環(huán)利用。

回收二氧化錳：將過(guò)濾后的濾渣水洗3次，過(guò)濾，濾餅置入鍋中蒸干除去少許的碳和其它有機(jī)物，再放入水中充分?jǐn)嚢?span>30分鐘，過(guò)濾，將濾餅于100-110oC烘干，即得黑色二氧化錳。

固化深埋、存放于廢礦井：如法國(guó)一家工廠就從中提取鎳和鎘，再將鎳用于煉鋼，鎘則重新用于生產(chǎn)電池。其余的各類廢電池一般都運(yùn)往專門的有毒、有 害垃圾填埋場(chǎng)，但這種做法不僅花費(fèi)太大而且還造成浪費(fèi)，因?yàn)槠渲猩杏胁簧倏勺髟系挠杏梦镔|(zhì)。

（3）雙流縣廢棄電池處理現(xiàn)狀

本小組首先對(duì)雙流縣城部分城區(qū)街道以及部分小區(qū)垃圾箱的設(shè)置情況進(jìn)行了調(diào)查（回收現(xiàn)狀）：

我們對(duì)西安路一段、二段，仁和路，棠湖西路二段，等的垃圾筒設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)整理調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)：在所有的53個(gè)垃圾箱中，設(shè)置有廢舊電池回收箱的有37個(gè)占垃圾箱總數(shù)量的69% 。

城管部門每個(gè)月都會(huì)有回收車來(lái)回收廢舊電池，在監(jiān)管上還是比較的到位，我們否定了猜想一。

又因?yàn)楝F(xiàn)行的法規(guī)中由于無(wú)汞堿性電池中的汞含量低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的廢舊電池污染物含量，可隨生活垃圾棄置，我們驗(yàn)證了猜想二。

由于縣城市管理局的職能原因，該局并具體不負(fù)責(zé)廢舊電池的處理，而是負(fù)責(zé)廢舊電池的回收與轉(zhuǎn)運(yùn)，同時(shí)因?yàn)楝F(xiàn)在成都市并沒(méi)有建成一套完整的“收集--處理”系統(tǒng)，所以僅僅得出了以下部分結(jié)果：

雙流縣城存在廢舊電池堆積，堆積量為 500 kg左右，堆積地點(diǎn)在東升垃圾壓縮站，因?yàn)楝F(xiàn)在是采用隔離暫存的方式，因此暫時(shí)不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生較大的影響。

雙流縣城廢舊電池主要來(lái)源： 雙流縣試點(diǎn)的居民小區(qū)內(nèi)

雙流縣2013——2014回收的廢舊電池

現(xiàn)行的廢舊電池處理方法：成都市在進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，暫時(shí)沒(méi)有可靠的處理方法來(lái)處理廢舊電池。處理站由成都市統(tǒng)一建立，但是在雙流也許不會(huì)修建處理站。

5.問(wèn)題與展望

（1）在調(diào)查研究的過(guò)程中，由于我們時(shí)間的限制，我們調(diào)查的街道和小區(qū)數(shù)量不是很多，收集的問(wèn)題可能不是很客觀。我們將在下一階段增大調(diào)查范圍，以更好地反映雙流縣廢舊電池的分類回收現(xiàn)狀。

（2）由于時(shí)間限制，我們也沒(méi)有能到環(huán)保部門進(jìn)行調(diào)查采訪，對(duì)雙流縣目前的廢舊電池污染狀況沒(méi)有收集到更權(quán)威的資料。我們也將在后一階段予以完善。

（3）在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和調(diào)查采訪中，我們發(fā)現(xiàn)無(wú)汞堿性電池由于汞含量與土壤的汞含量基本相當(dāng)，隨生活垃圾一起處理，不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染。但我們對(duì)此沒(méi)有進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。我們將對(duì)無(wú)汞堿性電池是否會(huì)污染水體和土壤進(jìn)行研究。

總之，這次活動(dòng)在鍛煉我們能力的同時(shí)，也強(qiáng)化了我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，對(duì)我們今后的發(fā)展有極大的好處。

(六)餐廚垃圾生產(chǎn)的生物乳酸肥肥效的實(shí)驗(yàn)研究

1.課題介紹

通過(guò)走訪縣內(nèi)“福達(dá)賓館、蓄聯(lián)飯店”等酒店，“松鶴嶺、對(duì)口苑”等農(nóng)家樂(lè)，以及“雙流中學(xué)、雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、農(nóng)發(fā)局”食堂等，了解到：目前我縣學(xué)校、機(jī)關(guān)、單位食堂、正規(guī)酒店等產(chǎn)生的餐廚垃圾的基本上都流向了位于我縣白家境內(nèi)的成都中心城區(qū)餐廚垃圾無(wú)害化處理站——“嘉博文生物科技有限公司”進(jìn)行處理。于是我們又到了該公司進(jìn)行采訪和調(diào)查。

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和訪問(wèn)，我們才知道大部分餐廚垃圾居然變成了一種新型的肥料——“生物腐植酸肥”，俗稱“腐植酸肥”。據(jù)公司負(fù)責(zé)人介紹，這種肥料在各方面都優(yōu)于普通化肥，并在雙流縣有很多種植戶購(gòu)買該肥料，產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。于是，我對(duì)這一新型的肥料產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想知道：（1）這種肥料真如該負(fù)責(zé)人所說(shuō)的那么有效嗎？它與普通化肥相比，究竟好在什么地方？（2）餐廚垃圾是人人避之唯恐不及的臟東西，必然會(huì)有有毒有害的物質(zhì)產(chǎn)生，那用它生產(chǎn)的肥料，會(huì)不會(huì)有毒呢？會(huì)不會(huì)污染土壤和水體呢？

我們?cè)谥笇?dǎo)老師的建議下，決定對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行研究，以期解決“生物腐植酸肥”與“普通化學(xué)肥料”的功效差異；了解其有無(wú)毒性，能否推廣，如果進(jìn)行推廣，又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響；它又對(duì)我們的生產(chǎn)生活，創(chuàng)造了怎樣的變化等。方便起見(jiàn)，后文中統(tǒng)一將“生物腐植酸肥”簡(jiǎn)稱為“腐植酸肥”；將“化學(xué)肥料”簡(jiǎn)稱為“化肥”。

2.研究過(guò)程：

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在此次的調(diào)查及研究中，我們決定從4個(gè)角度，運(yùn)用4個(gè)對(duì)照試驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查，從而獲得更詳細(xì)、更全面的關(guān)于腐植酸肥和化肥的性質(zhì)、效果的信息。其中，腐植酸肥為嘉博文公司的產(chǎn)品，化肥為我在花市上購(gòu)買的復(fù)合肥（由于是散裝，所以我無(wú)法從復(fù)合肥的外包裝上獲取信息。商家的說(shuō)法是它的型號(hào)為16-16-16，即它含有16%的氮，16%的五氧化二磷，16%的氧化鉀；這種復(fù)合肥的氮磷鉀比例為1：1：1）這樣就避免了單元素化肥的局限性，更好地模擬了現(xiàn)實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的化肥使用情況。

這4個(gè)不同方面的調(diào)查分別是：

腐植酸肥對(duì)于水體及水體中的生物的影響及其毒性試驗(yàn)；

調(diào)查腐植酸肥和化肥對(duì)于農(nóng)作物發(fā)芽過(guò)程的影響；

調(diào)查腐植酸肥和化肥對(duì)于成熟植物的影響；

調(diào)查腐植酸肥和化肥對(duì)于土壤的調(diào)節(jié)作用；

（2）實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)（1）方案：因?yàn)楦菜岱试谑┑酵寥览锖?，降水等因素必然?huì)使部分腐植酸肥溶解并滲透到土壤下方，或是流動(dòng)到其它地方去。倘若土壤附近有水體，部分腐植酸肥溶液就很有可能流入水體造成污染。所以本實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案是：選取品種、大小等基本相同的兩條魚(yú)，在不同的水體中進(jìn)行養(yǎng)殖（一只飼養(yǎng)在普通的河水里，另一只飼養(yǎng)在添加了微量腐植酸肥的河水里），其余條件保持相同。一段時(shí)間后，對(duì)比兩條魚(yú)的生活情況，從而估計(jì)腐植酸肥對(duì)水中生物及飲用了含腐植酸肥的水的生物毒性。

實(shí)驗(yàn)（2）方案：俗話說(shuō)“早粳熟得早，底肥要吃飽?！痹诓シN前為土壤施加的基肥，是植物最主要的肥料中的養(yǎng)分來(lái)源。因此，我計(jì)劃在相同的地點(diǎn)取兩盆等量的土壤，一盆加入適量的化肥，另一盆加入等量的腐植酸肥。選取大小等條件基本相同的20粒綠豆，經(jīng)過(guò)浸泡等處理后，每盆土壤中各種植10粒，并在相同環(huán)境下進(jìn)行相同的培養(yǎng)。等待豆子發(fā)芽后，對(duì)比施加了不同肥料的兩盆豆子的發(fā)芽率和發(fā)芽情況，從而估計(jì)腐植酸肥和化肥的效力差異，即將腐植酸肥或化肥作為“基肥”時(shí)的效力差異。

實(shí)驗(yàn)（3）方案：為了補(bǔ)充基肥的不足，并滿足植物不同時(shí)期的養(yǎng)分需求，在植物生長(zhǎng)過(guò)程中還要追加肥料，稱為“追肥”。因此，我計(jì)劃在市場(chǎng)上購(gòu)買兩株同樣品種的、成熟的植物，然后在家里相同環(huán)境下進(jìn)行相同的培養(yǎng)，但是一株花施用適量的化肥，另一株施用適量的腐植酸肥。一段時(shí)間后，對(duì)比兩株植物的生長(zhǎng)或是開(kāi)花情況，從而估計(jì)腐植酸肥和化肥對(duì)于成熟植物的效力差異，即將腐植酸肥或化肥作為“追肥”時(shí)的效力差異。

實(shí)驗(yàn)（4）方案：我了解到，中國(guó)的廣大農(nóng)田，在上個(gè)世紀(jì)因?yàn)楸皇褂昧伺f式的化肥，所以普遍出現(xiàn)了長(zhǎng)期的退化與板結(jié)。但是到了現(xiàn)代，腐植酸肥的出現(xiàn)和化肥的改進(jìn)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，并且我聽(tīng)說(shuō)這些新式肥料還可以改善土壤。為了驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法，我計(jì)劃在相同的地點(diǎn)取兩盆等量的板結(jié)土壤，一盆加入適量的化肥，另一盆加入等量的腐植酸肥。但是兩盆土壤中不種植植物，定時(shí)對(duì)土壤澆少量水，以此來(lái)模擬休耕時(shí)的情況。一段時(shí)間后，通過(guò)大致測(cè)定兩盆土壤的密度和疏松程度，以此來(lái)估計(jì)腐植酸肥和化肥對(duì)于退化的、板結(jié)的土壤的改良作用。

（3）實(shí)驗(yàn)器材

實(shí)驗(yàn)（1）的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備品種、大小等基本相同的兩條金魚(yú)、兩個(gè)分別裝了5000克水的水盆、5克腐植酸肥、適量魚(yú)飼料。測(cè)量方式為肉眼觀察。

實(shí)驗(yàn)（2）的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩個(gè)同樣的花盆、在相同地點(diǎn)取的500克土壤、大小等條件基本相同的20粒浸泡好的綠豆、量杯、30克腐植酸肥和5克化肥。測(cè)量方式為用刻度尺度量和肉眼觀察。此實(shí)驗(yàn)按照基肥的用量。

實(shí)驗(yàn)（3）的準(zhǔn)備：購(gòu)買兩株同樣品種的、成熟的含羞草；準(zhǔn)備量杯、6克腐植酸肥和1克化肥（種植含羞草的花盆內(nèi)約有250克土壤）。測(cè)量方式為肉眼觀察。此實(shí)驗(yàn)按照追肥的用量。

實(shí)驗(yàn)（4）的準(zhǔn)備：在相同的地點(diǎn)取的兩盆500克的板結(jié)土壤、量杯、60克腐植酸肥和10克化肥。一段時(shí)間后，通過(guò)肉眼觀察、對(duì)比觸感和密度等方式，來(lái)估計(jì)土壤的改良情況。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)（1）：我們?cè)趦蓚€(gè)水盆內(nèi)各裝了從附近的河流（白河）中取來(lái)的5000毫升干凈河水，再分別把體型基本一樣的兩條金魚(yú)飼養(yǎng)于兩個(gè)水盆中。然后將其中一個(gè)水盆內(nèi)加入5克腐植酸肥，這個(gè)水盆中的魚(yú)標(biāo)記為A。左圖為我在測(cè)量腐植酸肥質(zhì)量的情景。作為對(duì)照試驗(yàn)，另一個(gè)水盆中正常飼養(yǎng)的魚(yú)標(biāo)記為B。我將兩個(gè)水盆放在陰涼的室內(nèi)，防止高溫的影響，并且每天定時(shí)喂食顆數(shù)相同的適量的同一魚(yú)食料。以下是我實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后每天早晨觀察的結(jié)果。

日期	魚(yú)A	魚(yú)B
第一天	似乎比魚(yú)B更活躍	基本正常，無(wú)明顯異常
第二天	與前一天基本相似	基本正常，無(wú)明顯異常
第三天	相比前兩天，略微減少了活動(dòng)量	相比魚(yú)A仍是活動(dòng)得較少
第四天	發(fā)現(xiàn)它游動(dòng)時(shí)身體略微傾斜	與前三天相比基本無(wú)異
第五天	進(jìn)食極其不主動(dòng)，幾乎不吃魚(yú)飼料	與前四天相比基本無(wú)異
第六天	沉到盆底，顯得無(wú)力	與前五天相比基本無(wú)異
第七天	浮上水面，已死亡	與前六天相比基本無(wú)異
第八天		與前七天相比基本無(wú)異
第九天		與前八天相比基本無(wú)異

此外我們還觀察了飼養(yǎng)金魚(yú)的水的變化。如下圖，魚(yú)A所處的的水，在添加了腐植酸肥后很快呈現(xiàn)出極淡的土黃色，應(yīng)該是腐植酸肥中的溶質(zhì)溶解在水中呈現(xiàn)的顏色，但此時(shí)大部分腐植酸肥是以碎屑的形式懸浮在水中的；但是沒(méi)過(guò)多久大部分的碎屑都沉淀到了盆底，看起來(lái)好像盆底有一些泥土。這說(shuō)明腐植酸肥中的大部分物質(zhì)都是不可溶的，它們最終會(huì)沉淀在水體的底部，這點(diǎn)跟化肥是截然不同的，化肥可以完全溶解在水中。飼養(yǎng)魚(yú)B的清水，隨著時(shí)間推移盆底只是出現(xiàn)了少量魚(yú)的排泄物。

在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)發(fā)生了一件很有趣的事：此時(shí)腐植酸肥剛混合進(jìn)水里，魚(yú)A做出了吞食腐植酸肥碎屑的舉動(dòng)，可能是因?yàn)轸~(yú)飼料跟腐植酸肥顆粒很相像。

第七天魚(yú)A死亡后，我們仔細(xì)觀察了盆底沉淀的腐植酸肥，如下圖.發(fā)現(xiàn)其性狀發(fā)生了改變。腐植酸肥四周出現(xiàn)大量半透明的絮狀物，明顯與原本的碎屑不同。我們認(rèn)為這與我見(jiàn)過(guò)的發(fā)霉的污水中的懸浮物相似，并在查閱資料后，我推測(cè)可能是大量的微生物繁殖的產(chǎn)物。

實(shí)驗(yàn)（1）后續(xù)：經(jīng)過(guò)再次的思考，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)（1）中存在缺陷。它僅使用了兩條金魚(yú)參與實(shí)驗(yàn)，隨機(jī)性易對(duì)實(shí)驗(yàn)造成較大的影響。因此我決定依照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，增加金魚(yú)的數(shù)量，再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)第二天。 右為A組

我們本來(lái)準(zhǔn)備了10條生長(zhǎng)狀況基本相同的同品種金魚(yú)，但其中1條在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前即已死去，因而臨時(shí)使用8條剩下的金魚(yú)參與實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在兩個(gè)盆子里被倒入了7000毫升干凈河水，其中一盆水仍按千分之一的比例混合入了7克腐殖酸肥，這就是實(shí)驗(yàn)組A的所在。另一盆即是無(wú)特殊變動(dòng)的實(shí)驗(yàn)組B的所在。然后每個(gè)盆子里放入4條金魚(yú)進(jìn)行飼養(yǎng)、觀察。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)第六天，組A中死亡一魚(yú)。繼續(xù)觀察。

實(shí)驗(yàn)第九天，組A中又死亡兩魚(yú)，僅剩一條魚(yú)。剩下的這一條魚(yú)活動(dòng)量有明顯減少。

實(shí)驗(yàn)（2）：我在陽(yáng)臺(tái)上花壇里的相同地點(diǎn)共取了500克土壤，平均裝到兩個(gè)花盆內(nèi)。然后我將其中一個(gè)花盆內(nèi)的土壤混合了30克腐植酸肥，另一個(gè)花盆內(nèi)的土壤中混合了5克化肥。

然后把經(jīng)過(guò)挑選和浸泡的20粒顆粒飽滿、大小基本相同的綠豆平均種在了兩個(gè)花盆內(nèi)，其中種在加了腐植酸肥的土壤中的10粒綠豆標(biāo)記為A組，種在加了化肥的土壤中的10粒綠豆標(biāo)記為B組。這兩個(gè)花盆都放在了陰涼處，防止太陽(yáng)暴曬。此后我每天清晨定時(shí)為它們澆等量的水，并進(jìn)行豆芽長(zhǎng)度測(cè)量和觀察。以下是我觀察后得到的結(jié)果。

觀 察 對(duì) 象 觀 察 結(jié)果 果 觀 察 時(shí)	豆芽A組	豆芽B組
第一天	尚未發(fā)芽	尚未發(fā)芽
第二天	平均高度0.4cm；子葉未脫落	平均高度0.5cm；子葉未脫落
第三天	平均高度3.0cm；經(jīng)過(guò)計(jì)數(shù)，共9株豆芽	平均高度3.2cm；經(jīng)過(guò)計(jì)數(shù)，共6株豆芽
第四天	平均高度6.1cm；葉片開(kāi)始長(zhǎng)出	平均高度5.7 cm；葉片開(kāi)始長(zhǎng)出
第五天	平均高度8.1cm；	平均高度7.2cm；
第六天	平均高度11.3cm；子葉基本上都脫落了	平均高度9.0cm；子葉基本上都脫落了
第七天	平均高度13.5cm；	平均高度11.2cm；
第八天	平均高度15.4cm；	平均高度13.5cm；
第九天	平均高度17.3cm；葉片面積明顯大于B組	平均高度15.0cm；

由表可知，在后期A組的生長(zhǎng)速度明顯大于B組。下面的三幅圖為不同時(shí)期拍攝的對(duì)比圖，根據(jù)計(jì)算后可以得出， A組更明顯的優(yōu)勢(shì)是A組的發(fā)芽率高出了B組30%。

實(shí)驗(yàn)（3）：我們?nèi)セB(niǎo)市場(chǎng)購(gòu)買了兩盆長(zhǎng)勢(shì)基本一樣的含羞草，經(jīng)過(guò)稱重得到了盆內(nèi)土壤的重量，并計(jì)算出了追肥的用量：其中一株含羞草的根系周圍施加了6克腐植酸肥，標(biāo)記為A；另一株含羞草的根系周圍施加了1克化肥，標(biāo)記為B。這兩株含羞草都放在了陰涼處，防止太陽(yáng)暴曬。此后我每天清晨定時(shí)為它們澆等量的水，并每隔幾天進(jìn)行觀察。以下是我觀察后得到的結(jié)果。

觀 察 對(duì) 象 觀 察 結(jié)果 果 觀 察 時(shí)間	含羞草A	含羞草B
第一天	在完成實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備后，經(jīng)過(guò)觀察，兩株含羞草差別不大，但是含羞草A的莖的長(zhǎng)度比含羞草B的莖的長(zhǎng)度要略微短一些。這點(diǎn)在分析時(shí)應(yīng)考慮到。
第七天	枝干末端長(zhǎng)出一些新芽，其中的一部分已有了葉片的雛形	長(zhǎng)出數(shù)個(gè)新芽，比含羞草A要少一些
第十三天	葉片增多，可見(jiàn)少量新芽和一兩片已經(jīng)枯萎的葉片，說(shuō)明新陳代謝較迅速	較第七天相比，幾乎無(wú)變化
第十九天	葉片的密度以及面積均大于含羞草B的葉片的密度以及面積；葉片顏色多為深綠；比含羞草B顯得更茂盛一些	葉片較稀疏，且部分葉片顏色較淺

前期兩株含羞草的區(qū)別不明顯，但是漸漸地，可以發(fā)現(xiàn)含羞草A的生長(zhǎng)與代謝速度是快于含羞草B的。具體情況如下圖所示。

實(shí)驗(yàn)（4）：小區(qū)樓下的人造草皮下的土壤堅(jiān)實(shí)極了，板結(jié)嚴(yán)重，我們將它們大塊地挖下并移到兩個(gè)花盆內(nèi)，每個(gè)花盆各裝了500克干燥堅(jiān)硬的板結(jié)土壤。我們?cè)谄渲幸粋€(gè)花盆內(nèi)的土壤中混合了60克腐植酸肥，這些土壤標(biāo)記為A；另一個(gè)花盆里的土壤混合了10克化肥。這兩個(gè)花盆放在了能被陽(yáng)光照射的地方。以后我們每隔3天為兩個(gè)花盆澆同樣的少量水，并在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行觀察。

觀 察 對(duì) 象 觀 察 結(jié) 果 觀 察	土壤A	土壤B
第1天	干燥至極，聚集成塊并且堅(jiān)硬，土塊上呈現(xiàn)較大的裂縫。	基本與土壤A相同。
第15天	顏色從最初的土黃色變成了黃褐色，裂縫變細(xì)，但土壤仍是比較堅(jiān)硬易碎。	改善不明顯。
第30天	顏色進(jìn)一步加深，土壤質(zhì)地仍較緊密。但是在泥土表面，原來(lái)覆蓋有少量腐植酸肥的地方竟長(zhǎng)出了少量霉菌。	看起來(lái)似乎濕潤(rùn)了一些，但總體上而言，改善仍是不明顯。

    4.實(shí)驗(yàn)分析

在下午，我們?cè)俅巫稍兞斯ぷ魅藛T，發(fā)現(xiàn)在蒲江王店村也有和嘉博文公司合作的柑橘種植區(qū)。我們又去了王店村進(jìn)行調(diào)查，遇見(jiàn)了2位柑橘農(nóng)，他們?cè)褂眠^(guò)公司生產(chǎn)的腐植酸肥，也得到了較為詳細(xì)的回答。

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：見(jiàn)下表和注解

問(wèn)題（1）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的效果：1——認(rèn)為腐植酸肥效果明顯，大量增收且品質(zhì)有所提高；共8人。2——認(rèn)為腐植酸肥對(duì)于植物的生長(zhǎng)和結(jié)果有一些改善和促進(jìn)作用；共1人。3——認(rèn)為腐植酸肥收效較緩慢，且效能并不突出；共1人。

問(wèn)題（2）、有怎樣的經(jīng)濟(jì)效益：1——認(rèn)為產(chǎn)品銷路很好，增收多，收入水平有可觀的提升，對(duì)腐植酸肥充滿信心；共6人。2——收入有所提升，基本滿意；共4人。

問(wèn)題（3）、所反映的其它使用效果：1——尚未觀察到十分明顯的效應(yīng)；共4人。2——土壤有改良跡象，如變得更疏松、出現(xiàn)更多蚯蚓等；共5人。3——認(rèn)為腐植酸肥提升了植物的抵抗力，減少了病蟲(chóng)害；共1人。

問(wèn)題（4）、種植戶對(duì)腐植酸肥的看法：1——持贊賞的態(tài)度，認(rèn)為相比于化肥，腐植酸肥的進(jìn)步很突出；共6人。2——肯定腐植酸肥的使用，相信它有更好的前景；共3人。3——基本保持中立，愿意接受腐植酸肥；共1人。

     5.主要實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）腐植酸肥雖然不是劇毒物質(zhì)，但大量的腐植酸肥進(jìn)入水體后，它確實(shí)會(huì)對(duì)水生動(dòng)物造成不良影響。其原因，可能是因?yàn)楦菜岱手斜旧韼в行┰S有害物質(zhì)，也可能是因?yàn)槠渲杏泻芏鄷?huì)在水中繁殖的微生物——結(jié)論并不確切。

（2）腐植酸肥相比化肥的優(yōu)勢(shì)主要有兩個(gè)。一是雖然化肥用量低、營(yíng)養(yǎng)素高度濃縮，但其所含的成分遠(yuǎn)沒(méi)有腐植酸肥全面，并且腐植酸肥還可以改善土壤；二是腐植酸肥中的營(yíng)養(yǎng)素更加天然，主要由發(fā)酵產(chǎn)生，對(duì)于植物而言更加適合，而化肥很容易導(dǎo)致“燒苗”現(xiàn)象出現(xiàn)。綜上，只考慮效果和安全性的話，腐植酸肥相比化肥更適合作為基肥使用。

（3）即使是當(dāng)作追肥使用，施加給成熟的植物，腐植酸肥的效果仍是比化肥要顯著。我認(rèn)為其原因仍是腐植酸肥中的營(yíng)養(yǎng)素更加全面，并且其中的微生物可以改良土壤，有利于含羞草對(duì)于營(yíng)養(yǎng)素的吸收。

（4）腐植酸肥確實(shí)較明顯地改善了土壤。但我認(rèn)為大多數(shù)情況下的改善過(guò)程不會(huì)如此迅速，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的這一個(gè)月來(lái)，天氣大多陰涼，雨天也不少，加之我定時(shí)的澆水，條件都非常適合腐植酸肥中的微生物繁殖并改善土壤。而在多數(shù)情況下，在空曠的農(nóng)田，太陽(yáng)會(huì)整天地照射，就會(huì)抑制腐植酸肥的活性，改善進(jìn)程會(huì)放緩。

6.研究后得出的最終結(jié)論和建議

在實(shí)驗(yàn)中，我讓兩種肥料各自含有的氮、磷、鉀元素的質(zhì)量基本相同，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果都反映出生物腐植酸肥比化學(xué)肥料更加優(yōu)良。從實(shí)驗(yàn)中可以看出，生物腐植酸肥這種新式肥料，與化學(xué)肥料相比，擁有低毒、天然、營(yíng)養(yǎng)豐富、有益于土壤等諸多的、獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)，這就是為何它表現(xiàn)出了卓越的效果。因此，不考慮價(jià)格等因素的話，我認(rèn)為多數(shù)情況下，生物腐植酸肥最適合于使用。

生物腐植酸肥雖有諸多優(yōu)點(diǎn)，但有一點(diǎn)確實(shí)遜于化學(xué)肥料：同樣重量的生物腐植酸肥和化學(xué)肥料相比，后者中的單種養(yǎng)分的含量較高，即化學(xué)肥料的針對(duì)性更加明顯，在部分情況下，化學(xué)肥料可能比腐植酸肥見(jiàn)效更快、效果更明顯。所以 “腐植酸肥含有養(yǎng)分全面但相對(duì)含量較低，而化肥單位養(yǎng)分含量高，釋放快。兩者合理配合施用，相互補(bǔ)充，有機(jī)質(zhì)分解產(chǎn)生的有機(jī)酸還能促進(jìn)土壤和化肥中礦質(zhì)養(yǎng)分的溶解。腐植酸肥與化肥相互促進(jìn)，有利于作物吸收，提高肥料的利用率?！鄙锔菜岱士梢詾橹参锾峁┤娴臓I(yíng)養(yǎng)和良好的土質(zhì)，但在許多情況下，也需要用化學(xué)肥料有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)充，這樣才能快速地發(fā)揮良好的效果。

但除了使用效果明顯、安全環(huán)保、生態(tài)效應(yīng)良好等特點(diǎn)外，從調(diào)查結(jié)果及相關(guān)資料看來(lái)，生物腐植酸肥還具有可觀的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。它的主要應(yīng)用是在綠色無(wú)公害農(nóng)業(yè)的種植方面，以及對(duì)土壤的改良方面。而近年來(lái)，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程和人們生活水平的提高，有機(jī)食物受到了廣泛的重視和歡迎，而生物腐植酸肥正是對(duì)于生產(chǎn)有機(jī)食品來(lái)說(shuō)，必不可少的東西。正因?yàn)樗淖呒t，各種生物腐植酸肥生產(chǎn)企業(yè)不斷興起并發(fā)展，創(chuàng)造了可觀的收益，繼而帶動(dòng)了綠色無(wú)公害農(nóng)業(yè)的發(fā)展，甚至成為地方上的經(jīng)濟(jì)支柱；正因?yàn)樗沫h(huán)保性、生態(tài)性和廣闊的市場(chǎng)，地方政府、國(guó)家，都從技術(shù)、資源和推廣等方面上進(jìn)行大力支持。可以說(shuō)，正是生物腐植酸肥的發(fā)展，才能使得我們的農(nóng)業(yè)逐步的開(kāi)始向無(wú)公害農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，才能使得讓更多的有機(jī)食品、水果、蔬菜走向我們的餐桌。生物腐植酸肥的廣闊前景是毋庸置疑的。

綜上所述，我對(duì)生物腐植酸肥的看法是：它具有廣泛的優(yōu)點(diǎn)和極高的價(jià)值，是農(nóng)業(yè)應(yīng)用的最佳選擇。它將繼續(xù)發(fā)展并造福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境和我們的生活，我們也應(yīng)該開(kāi)始改變，去了解它、接受它，并盡可能多地使用它。

七、活動(dòng)效果

1.《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富——雙流縣垃圾處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》科技實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生面臨數(shù)學(xué)、物理、生物、地理、化學(xué)、能源、資源、環(huán)境等問(wèn)題任務(wù)或課題，學(xué)生自主提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、查閱資料、設(shè)計(jì)模型、調(diào)查訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過(guò)程（主要活動(dòng)成果詳見(jiàn)附件1、2、3、4、5）。

2.通過(guò)環(huán)保教育專題的開(kāi)展，學(xué)生在校園內(nèi)增設(shè)了分類垃圾箱，制定了環(huán)保公約，強(qiáng)化了“保護(hù)環(huán)境、從我做起，從身邊小事做起”的行動(dòng)準(zhǔn)則。

3.通過(guò)能源與資源的專題認(rèn)識(shí)與探究，學(xué)生深刻理解，提出節(jié)約能源、低碳生活的行動(dòng)方案。學(xué)校投資近3萬(wàn)元，讓學(xué)生在校園內(nèi)修建“雨水微型發(fā)電站”和“太陽(yáng)能電站”各一座，為學(xué)生提供了新能源、可持續(xù)資源利用的實(shí)踐場(chǎng)所。

4. 《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富——雙流縣垃圾處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生充分體會(huì)到了科學(xué)的魅力，包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)品質(zhì)。學(xué)生樂(lè)于參與科學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)并從中得到樂(lè)趣和滿足，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志，表現(xiàn)出高度的自覺(jué)性、頑強(qiáng)性和自制性，能堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎、努力進(jìn)取。

6. 《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富——雙流縣垃圾處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》科技實(shí)踐活動(dòng)，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，最大限度地發(fā)揮了教師、學(xué)生的潛能，最大面積地拓展了學(xué)生的視野，強(qiáng)化了內(nèi)心深處的道德準(zhǔn)則。實(shí)現(xiàn)了多維學(xué)習(xí)方式的有機(jī)整合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，喚醒了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)點(diǎn)燃了學(xué)生心中的科學(xué)之火，我們相信這火焰定會(huì)燃燒得更熊更烈。

7. 通過(guò)《分類創(chuàng)造價(jià)值，循環(huán)產(chǎn)生財(cái)富——雙流縣垃圾處理現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)踐研究》科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我們深深認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育的實(shí)施與途徑是：要在活動(dòng)中放手讓學(xué)生作為主體，有利于啟迪學(xué)生科學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生敏感、好奇心，萌發(fā)創(chuàng)新火花，才能為學(xué)生的充分發(fā)展開(kāi)辟?gòu)V闊的空間；要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，在“學(xué)”、“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)” 、“操作”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐和創(chuàng)新能力；依靠社會(huì)、自然這個(gè)大課堂，學(xué)生才能在更廣闊的環(huán)境中，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操。

八、活動(dòng)反思

雙流縣垃圾處理現(xiàn)狀及展望課題第一階段就告一段落了。 在這次的小組研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們總結(jié)了垃圾分類的具體方法，通過(guò)走訪雙流縣環(huán)保局、學(xué)校、社區(qū)等地，深入調(diào)查了雙流縣垃圾分類現(xiàn)狀；通過(guò)深入餐廚垃圾處理廠及垃圾焚燒發(fā)電廠，調(diào)查了餐廚垃圾及干垃圾的去向，還發(fā)現(xiàn)并提出了新的課題，針對(duì)空氣中的懸浮顆粒物數(shù)量展開(kāi)了探究，最終，利用自己改進(jìn)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)，將垃圾焚燒廠周圍空氣中的顆粒物數(shù)量和校園環(huán)境空氣中的顆粒物數(shù)量進(jìn)行了量的對(duì)比，得出了結(jié)論。

九、活動(dòng)展望

在后續(xù)的實(shí)踐與研究中，同學(xué)們準(zhǔn)備將自己設(shè)計(jì)的分類垃圾桶從學(xué)校開(kāi)始逐步向社會(huì)普及；再配合制作垃圾分類手冊(cè)，引導(dǎo)同學(xué)們和市民正確分類投放垃圾。對(duì)餐廚有機(jī)肥是否存在細(xì)菌等污染，同學(xué)們正在設(shè)計(jì)調(diào)查方案。關(guān)于衡量空氣質(zhì)量的另一指標(biāo)——有毒物質(zhì)如二噁英的含量調(diào)查，同學(xué)們也正在積極的籌劃中。