--記英語組健全人格典型課例展示

2024年11月19日，周二上午第三節(jié)，英語組全體成員，健全人格文科組所有課題研究人員齊聚錄課室，觀摩袁勇老師的健全人格獻課。

  袁老師獻課內容是七年級上冊Unit 4 My Favorite Subject 2a—2f。本單元主題屬于人與自我，涉及“學習與生活”，“個人興趣與發(fā)展”，“積極的學習體驗、恰當的學習方法和策略”。本節(jié)課的對話文本圍繞“最喜愛的學科及其原因”展開，對話展現(xiàn)了Binbin、 Emma和Meimei三人在課間聊天的場景。Binbin詢問Emma并得知Emma和Meimei的下一節(jié)課是歷史課，而歷史課是Emma最喜歡的學科，由此他們三個人開始談論各自最喜愛的學科及其原因。

袁老師通過課本任務帶領學生理清基本信息后，接著追問 What is difficult for Emma(Emma覺得困難的是哪個學科？)---Does Emma hate maths?(Emma討厭數學嗎？)；學生繼續(xù)閱讀，找到Emma說的Can you help me with this subject? 可以看出Emma在遇到自己吃力的學科時，并不是心生畏懼，而是直面困難，積極向周圍的人求助；在2e小組活動中，袁老師新增了一個問題 What subject is difficult for you? Who do you ask for help? 前后呼應，學以致用，同時再次滲透健全人格—積極求助。在Emma向BinBin求助時，BinBin很愿意幫忙，友愛互助也是健全人格的重要表現(xiàn)：在他人需要幫助時，伸出熱情援助之手，這是對他人的性格尊嚴價值等的尊重、維護和關切，是對他人處境、行為方式的理解，互助合作貫穿著每個學生的成長。

                                                                                                  圖文：雷翠麗        審核：高翠