為進(jìn)一步聚焦需求，精準(zhǔn)扶教，成都市雙流區(qū)教育局組織開(kāi)展了2023年赴甘孜州巴塘縣“講師團(tuán)”送教活動(dòng)。立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校物理教師羅遠(yuǎn)均作為雙流區(qū)“講師團(tuán)”專家組中的一員赴巴送教。

9月20日上午8:20，“講師團(tuán)”送教系列活動(dòng)開(kāi)班儀式在巴塘縣巴塘中學(xué)會(huì)議室舉行。活動(dòng)由掛職巴塘縣教體局副局長(zhǎng)杜尚兵主持，巴塘縣教體局黨組成員、副局長(zhǎng)楊秀娟致歡迎辭，“講師團(tuán)”領(lǐng)隊(duì)、雙流區(qū)教育局副局級(jí)干部劉光輝致答謝詞。“講師團(tuán)”送教團(tuán)隊(duì)、巴塘中學(xué)干部教師等百余人參加開(kāi)班儀式。

圖1為：雙流區(qū)教育局赴甘孜州巴塘縣開(kāi)展“講師團(tuán)”送教系列活動(dòng)開(kāi)班儀

圖2為：“講師團(tuán)”送教專家及巴塘中學(xué)教師參加送教系列活動(dòng)開(kāi)班儀式

開(kāi)班儀式結(jié)束后，“講師團(tuán)”送教專家及教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)巴塘中學(xué)教室，推門(mén)聽(tīng)課。他們?cè)诔B(tài)課堂中感受到了巴塘學(xué)子的勤奮樂(lè)學(xué)、樸實(shí)熱情，也在真實(shí)的教學(xué)過(guò)程中尋找巴塘學(xué)科教學(xué)的亮點(diǎn)和可生長(zhǎng)點(diǎn)。課后，“講師團(tuán)”成員與授課教師積極交流，互相切磋，在幫助巴塘教師發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，又明確了今后的發(fā)展方向。

圖3為：“講師團(tuán)”送教專家立格實(shí)驗(yàn)羅遠(yuǎn)均老師正在聽(tīng)推門(mén)課

9月21日和22日，成都市雙流區(qū)“講師團(tuán)”專家團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了分學(xué)科送教活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)分為同課異構(gòu)展示和專題講座活動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。巴塘中學(xué)的擁忠夏姆老師和成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的羅遠(yuǎn)均老師進(jìn)行了課題為《電路的連接》的同課異構(gòu)展示活動(dòng)。來(lái)自巴塘中學(xué)的青年教師擁忠夏姆老師通過(guò)設(shè)計(jì)了一連串的問(wèn)題串和組織學(xué)生開(kāi)展分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)探究認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)和工作特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖，夏姆老師的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，師生互動(dòng)較多，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，深受好評(píng)。來(lái)自雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的羅遠(yuǎn)均老師曾被評(píng)為成都市教壇新秀、雙流縣學(xué)科帶頭人、雙流區(qū)優(yōu)秀青年教師，曾獲四川省中學(xué)物理青年教師賽課壹等獎(jiǎng)、全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽壹等獎(jiǎng)。課前羅遠(yuǎn)均老師充分了解學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)了一堂由教師引導(dǎo)的探究性課堂。羅老師通過(guò)兩個(gè)“黑箱”制造懸念引入新課，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，通過(guò)開(kāi)展大量的分組探究實(shí)驗(yàn)和合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，并在老師的引導(dǎo)下探究出串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，課堂上通過(guò)比賽的方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)設(shè)置有梯度的問(wèn)題和學(xué)生任務(wù)循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生達(dá)到一定的知識(shí)和能力目標(biāo)。通過(guò)分析生活中常見(jiàn)的串聯(lián)和并聯(lián)實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)到從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中羅老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感。擁忠夏姆和羅遠(yuǎn)均兩位老師的同課異構(gòu)展示課均受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。 

圖4為：巴塘中學(xué)物理教師擁忠夏姆正在獻(xiàn)課

圖5為：“講師團(tuán)”送教專家羅遠(yuǎn)均老師正在聽(tīng)巴塘中學(xué)擁忠夏姆老師上課

圖6為：“講師團(tuán)”送教專家立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅遠(yuǎn)均老師正在獻(xiàn)課

圖7為：“講師團(tuán)”送教專家羅遠(yuǎn)均老師正在指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)電路圖

圖8為：“講師團(tuán)”送教專家羅遠(yuǎn)均老師正在指導(dǎo)學(xué)生完成探究實(shí)驗(yàn)

在物理學(xué)科同課異構(gòu)展示活動(dòng)結(jié)束后，雙流區(qū)教科院初中物理教研員韓軍老師組織了學(xué)科議課活動(dòng)，幫助巴塘中學(xué)教師在交流和碰撞中收獲啟示、共同進(jìn)步。

圖9為：雙流區(qū)教科院初中物理教研員韓軍（中）正在組織議課活動(dòng)

在理化生學(xué)科的專題講座分會(huì)場(chǎng)，立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的羅遠(yuǎn)均老師作了題為《攜手共研促發(fā)展，篤行致遠(yuǎn)同成長(zhǎng)》的專題講座，羅老師從如何“落實(shí)常規(guī)教研措施，創(chuàng)新集體研修范式”、“優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)，提高物理教學(xué)效率”、“改革中考備考策略，開(kāi)展原創(chuàng)命題研究”三個(gè)方面分享了備課組開(kāi)展集體備課的研究過(guò)程，通過(guò)大量實(shí)例解讀了集體教研的重點(diǎn)和策略，為一線教師提供了一個(gè)可以參考的集體備課研修范式。

圖10為：“講師團(tuán)”專家雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅遠(yuǎn)均老師正在做專題講座

送教活動(dòng)中，“講師團(tuán)”一行還走訪了雙流援建的巴塘縣波密鄉(xiāng)格木小學(xué)，關(guān)心和慰問(wèn)了格木小學(xué)的師生。

圖11為：“講師團(tuán)”專家到雙流援建的巴塘縣波密鄉(xiāng)格木小學(xué)慰問(wèn)師生

  在巴塘中學(xué)王興明工作室，陳奇常委一行與中學(xué)、小學(xué)學(xué)段支教教師們齊聚一堂，開(kāi)展援巴干部及組團(tuán)式幫扶教師座談會(huì)，最后又為“講師團(tuán)送教活動(dòng)”中的專家、老師們頒發(fā)證書(shū)。

圖12為：援巴干部及組團(tuán)式幫扶教師座談會(huì)

圖13為：巴塘縣領(lǐng)導(dǎo)和雙流區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為雙流區(qū)赴甘孜州巴塘縣“講師團(tuán)”教師頒發(fā)送教證書(shū)

一直以來(lái)，立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極參與雙流區(qū)教育局組織的赴巴送教活動(dòng)，多次派出教師參與“講師團(tuán)”赴巴送教活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念、專業(yè)的學(xué)科教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助巴塘學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校間的交流和優(yōu)質(zhì)教育資源的互通。同時(shí)也為參與送教的老師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

希望更多的老師積極參與到送教活動(dòng)中來(lái)，攜手推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為更多學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)，助力他們實(shí)現(xiàn)自身潛能的全面發(fā)展。