2024年6月18日, 我校英語組全體教師齊聚錄課室，共同參加了2023-2024年下期初中英語教研組“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)暨“學(xué)科微課題”主題研討會(huì)。本次展示課由七年級(jí)備課組青年教師江雨栗進(jìn)行授課，授課內(nèi)容為七年級(jí)下Unit 11 Section B (3a-3c)寫作課，并結(jié)合“How to write a diary?”進(jìn)行微課題研究。江老師以微課題為載體，著重于日記文體的寫作要點(diǎn)，讓學(xué)生以小組的形式充分討論，由學(xué)生自己總結(jié)出日記寫作的格式、內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)；隨后同學(xué)們根據(jù)討論的成果進(jìn)行匯報(bào)、補(bǔ)充并且完善；最后由學(xué)生自己生成完整的日記寫作成果。整堂課重難點(diǎn)突出、教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)語言，學(xué)生生成自然、課堂討論激烈而充分，充分體現(xiàn)出了學(xué)科微課題在英語學(xué)科中的應(yīng)用。

隨后，英語教研組副組長(zhǎng)高翠老師就江老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。高組長(zhǎng)總結(jié)了學(xué)科微課題研究在英語組日常教學(xué)中推進(jìn)的成效以及方案撰寫中的問題及改進(jìn)的建議，將微課題序列化開發(fā)與實(shí)施納入下一學(xué)年教研組備課組重點(diǎn)工作之一。

         七年級(jí)備課組組長(zhǎng)楊劫老師也針對(duì)江老師這節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分解，并且提到我校提出的“學(xué)科微課題”的概念就是要我們關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，因此課堂開展必須以學(xué)生為主體進(jìn)行，落實(shí)以“學(xué)為中心的思想，從而達(dá)到課堂真實(shí)、高效的目的。與此同時(shí)，楊老師還對(duì)七年級(jí)英語組教師在初一年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行“微課題”的教學(xué)實(shí)施和研究的具體情況進(jìn)行了介紹。

       兩位老師的分享過后，英語教研組組長(zhǎng)代君老師首先就本學(xué)期最后一次的“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)即“學(xué)科微課題”研討會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。代老師指出，學(xué)科微課題是落實(shí)我校課堂教學(xué)范式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全組教師都應(yīng)繼續(xù)努力研究，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐不斷提升自己的課堂。 隨后代老師就自己參加“雙流區(qū)第十一屆學(xué)科教學(xué)(技能)大比武”賽程進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。代老師從賽前心理建設(shè)、知識(shí)儲(chǔ)備、賽后心得等方面進(jìn)行了分享，為其他老師日后參賽提供了極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。在分享當(dāng)中代老師對(duì)在本次比賽中英語組各位老師的大力支持表達(dá)了真摯的感謝，同時(shí)，代老師勉勵(lì)各位老師，潛心鉆研、踏實(shí)認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

圖文/英語組
                  撰稿：江雨栗     楊劫