“科技啟迪希望，創(chuàng)新點亮未來”。2024年5月23日下午，成都立格實驗學校第十七屆科技節(jié)暨綜合實踐成果展示活動學校隆重舉行，七、八年級全體師生2000余人全程參與。本次活動競賽類和互動體驗類項目交互進行，在炎炎夏日為在校學生帶來了一場難得的科技盛宴。

成都立格實驗學校先后榮獲“成都市科技教育示范?！?、“全國十佳科技教育創(chuàng)新學?！钡葮s譽稱號。學校每年舉辦一次科技節(jié)，已經(jīng)連續(xù)舉辦了十七屆，今年科技節(jié)從3月22日在“世界水日”當天隆重開幕，5月23日科技節(jié)結(jié)束，活動持續(xù)時間為兩個月。本屆科技節(jié)分為“科普教育、過程性科創(chuàng)競賽活動、集中成果展示活動”三大板塊。本次活動是成果展示專場，共展出15個比賽類項目和34個成果展示類項目，包含工程制作類、生活技能類、學科應(yīng)用類、生態(tài)環(huán)保類和服務(wù)類等五大類主題，所有成果均來自學校平時常態(tài)開展的綜合實踐活動課程。活動現(xiàn)場成果展示內(nèi)容豐富，形式多樣，學生可作為項目展示者、可作為比賽競技者、可作為互動體驗者，每個學生都是活動現(xiàn)場的主角。

本次科技節(jié)內(nèi)容豐富、創(chuàng)意滿滿。其中展示類項目串聯(lián)了各學科知識，既實現(xiàn)了學科課程與綜合實踐活動課程的完美整合，又實現(xiàn)了校內(nèi)與校外、學習與生活、人文與科學的深度融合，更實現(xiàn)了實踐性學習在校本化課程的真正落地。國寶檔案、播音與主持、軟筆書法等體驗類項目讓同學們感受到了中國文字的獨特魅力；風箏制作、幾何畫板讓學生驚呼“數(shù)學如此有趣”；變廢為寶、走遍英美等項目從國際理解的視野向同學們展示了不同國家的文化特色；“伯努利”告訴你的秘密、讓“大氣壓現(xiàn)形”等項目讓學科知識不再是冷冰冰的停留在書本，而是融入在實踐活動中，使學生能摸到、能看到、能聽到、能感受到；從比較解剖學看系統(tǒng)進化、羊肚菌空中平臺種植實踐活動、生態(tài)瓶作品展示等項目既有深度實踐的現(xiàn)場解剖操作，也有品嘗由同學們自己種植的羊肚菌熬出的鮮美菌湯的特色體驗；天體模型制作模型展示、氣象觀測儀器設(shè)計制作作品展示等項目側(cè)重于從動手實踐的角度讓學生感受我國的地理特征和天氣變化情況；基礎(chǔ)素描、創(chuàng)意美術(shù)、遇見彭鎮(zhèn)老茶館、龍年手工作品制作展示、藏香包制作等項目現(xiàn)場繪、制、表演的方式深受學生們的喜愛……

本次科技節(jié)比賽類項目共有15項。有看手、看眼、看腦，看誰的思維最好的數(shù)學類項目——24點游戲、魔方比賽、……有敢拆敢裝，敢想敢做的科創(chuàng)類項目——橋梁承重比賽、計算機組裝比賽、水火箭比賽、樂高機器人、鐵絲陀螺王挑戰(zhàn)賽、電磁炮比賽、無人機足球賽……有體現(xiàn)團體協(xié)作、大學科整合的紙箱車比賽……這些比賽類項目讓同學們在探尋科學奧秘的過程中，不斷弘揚創(chuàng)新精神、鍛煉創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新能力。值得一提的是本次活動的49個項目猶如“課程超市”。組委會特別采用了“游園”的創(chuàng)新活動形式，在活動前給學生分發(fā)活動手冊，讓學生全面了解展示活動的內(nèi)容，明確項目和位置，學生在參與展臺活動后，可收獲一枚活動印章，十枚活動印章即可獲得一次抽獎機會，這一活動形式極大地增強了本次科技節(jié)展示活動的參與互動性——展示者侃侃而談，觀展者興趣盎然，真可謂是一次科技活動的饕餮大餐。

本次科技節(jié)不僅為同學們提供了一個展示科技素養(yǎng)的舞臺，也為同學們提供了一個叩問科學殿堂的機會，一個提升科技能力、鍛煉科學思維的平臺。在這場科技盛宴中，師生們共釀科技之味，共品創(chuàng)新之思。活動的成功舉辦，更是學校矢志推進“以課程改革為核心的素質(zhì)教育”的縮影。學校在開齊開好國家學科課程的同時，構(gòu)建了以綜合實踐活動課程為核心的科技教育課程體系，自主開設(shè)3D打印、Scratch創(chuàng)意游戲編程、VEX機器人、探索氣象奧秘等五十余門選修課，豐富的課程體系為培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神奠定了堅實基礎(chǔ)。完善的課程結(jié)構(gòu)，豐富的科技實踐活動為學生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高插上了騰飛的雙翼。學校在全國和省市青少年科技創(chuàng)新大賽中，獲獎達6000余項，其中全國一等獎8項，全國二等獎3項，四川省一等獎14項......這些榮譽的獲得無疑是對我?？苿?chuàng)教育成果的有力肯定。

科技教育要從學生抓起。成都立格實驗學校的學子們將在漫漫科技創(chuàng)新的征程中上下求索。學校也將繼續(xù)用“創(chuàng)新之翼”開啟新征程，為科技人才的成長貢獻更多“立格”經(jīng)驗，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。

撰稿：詹先斌