靜雅的圖書(shū)館，樹(shù)影斑駁的紅墻，幽深的小徑，佇立在道旁的綠樹(shù)，雄偉的太陽(yáng)門……這些都是立格帶給我的深刻意蘊(yùn)。

一花一草，一木一景都是美好的。當(dāng)我走在開(kāi)滿桂花的小路上時(shí)，閉上眼，深吸一口，那桂花濃郁的香即刻就鉆入了鼻腔再綻開(kāi)來(lái)，還和著些泥土與其他殘花落葉的清香，睜開(kāi)時(shí)，看到地便是清亮刺眼的一片綠，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的花散落在每一片綠中。風(fēng)自由地穿梭在綠葉之間和鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴共同上演了一部美妙的樂(lè)曲，令人心曠神怡。

走在樹(shù)影斑駁的紅墻前，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光穿插在綠樹(shù)之間將葉的影子投映在紅墻上，風(fēng)一吹動(dòng)，葉的影兒又不知不覺(jué)地移到了我的身上，不得不說(shuō)，陽(yáng)光灑在身上的暖意真是任何其它暖意所不能相比的，它是一種心靈的舒適和溫暖。而風(fēng)拂過(guò)更多樹(shù)葉時(shí)，會(huì)發(fā)出“沙沙聲”，這種聲音清脆、有力，像打擊樂(lè)發(fā)出的聲響，而這些樹(shù)的影兒也就隨即輕顫起來(lái)，當(dāng)然，不同的葉子照在墻上影兒也會(huì)不同，銀杏的影像小扇子，楓葉的影像巴掌；楓香葉的影子像金魚(yú)尾……正是因?yàn)檫@些形狀各異的影啊，才會(huì)給這樣斑駁的紅墻生出這樣一片別樣的景。

走在富有詩(shī)意的長(zhǎng)廊上，眼前是琳瑯的書(shū)籍，耳邊是朗朗的書(shū)聲，桌前坐著的是如我一般的少年，桌后站著的，是德才兼?zhèn)涞睦蠋?，校園里的風(fēng)景，又何嘗不是我們呢？

太陽(yáng)門雄偉高大，門前的浮雕也栩栩如生；浮雕兩側(cè)的銀杏樹(shù)如果被大雨沖刷過(guò)，那么就一定會(huì)亮的刺你的眼，小草也發(fā)出亮眼的綠，這在深秋并不常見(jiàn)。雨后，濕潤(rùn)的空氣總摻雜著各種氣息，不如春天清新，卻顯得格外沉靜悠長(zhǎng)，泥土總是濕潤(rùn)，蝸牛，蚯蚓，卻最喜歡，不消刨去土塊，只需要靜靜的看著，它們便托著秋天的生機(jī)緩緩的向前了。

秋雨如詩(shī)，秋亦如詩(shī)，漫步于秋的校園，何處不是意境呢？只是隨著我的腳步，它們便深深的鐫刻在我的歲月里，化作最深刻而美好的，舊時(shí)光。

                                                                                                                                                            指導(dǎo)教師：孟露