帶著六年歡聲笑語的美好回憶，我迎著朝陽，滿懷期待地踏進(jìn)了立格實(shí)驗(yàn)初中部的大門，我將在這個(gè)美麗的地方繼續(xù)書寫與她的故事。

我是立格附小的第二屆學(xué)生，當(dāng)時(shí)的她不叫“立格”，叫“新雙中”。初識(shí)立格的時(shí)候，也是夏末秋初。陽光穿過云層，透過開滿金桂的樹枝，不偏不倚地散在立格的校門上，一個(gè)個(gè)六七歲的孩子從被金光圍繞的校門走進(jìn)來，臉上掛滿了笑。那是希望，是立格新的希望。

我在立格附小的精心培育下長大，同時(shí)也見證了立格的發(fā)展與壯大。立格原是沒有小學(xué)的，2016年才有的，我剛上小學(xué)時(shí)，學(xué)校還有些單調(diào)。當(dāng)時(shí)的立格像一個(gè)“新手媽媽”，會(huì)為孩子自豪，也會(huì)為孩子擔(dān)憂。不過很快成長起來的立格，已經(jīng)孕育了萬千子女了，開始為孩子們“鋪好路”，為孩子們“點(diǎn)上燈”。不論是課程設(shè)計(jì)，還是“妝造”上，都有很大的變化。

原本單一的選修課程，變得越來越豐富。創(chuàng)客空間、羽毛球、書法、英語話劇……課程都各有各的特色，深受孩子們喜愛。原本單調(diào)的樣子，現(xiàn)在布置得很溫馨，還有更多活動(dòng)區(qū)域。每層樓都有兩個(gè)大書吧，教學(xué)樓上貼上了鼓勵(lì)與激勵(lì)的話語……每一個(gè)角落，都充著滿生機(jī)與活力?；顒?dòng)也增多了，義賣、科技節(jié)、人文藝術(shù)節(jié)、種植……每一個(gè)活動(dòng)都很有意義，讓我們?nèi)姘l(fā)展。

我是立格小學(xué)成長的“見證人”，是立格中學(xué)的“仰慕人”，小時(shí)候的自己，就曾仰慕過中學(xué)的學(xué)長學(xué)姐，“他們好高啊！”“他們看起來好厲害！”漸漸地，我的心里播種下了一顆種子——初中也要上立格實(shí)驗(yàn)。

春去秋來，寒冬酷暑。立格的桂花開了一輪又一輪，香了一年又一年。直到今年，桂花又開了，點(diǎn)點(diǎn)微黃藏在枝葉間，散發(fā)著淡淡的香。不到秋天，真的不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，這大棵大棵的樹竟然是桂花樹。桂花很小，卻很多，很茂密。像極了立格的孩子們，而我，就是那棵桂花樹里的其中一小粒花，不是最香的，不是最美的，但萬千小花卻能散發(fā)醉人的清香。

從小學(xué)畢業(yè)的我，成功晉級(jí)到了立格實(shí)驗(yàn)，帶著滿心歡喜，慶幸自己終于成了自己曾經(jīng)“羨慕的人”。立格中學(xué)也種了很多桂花樹，和小學(xué)部的一樣香，一樣茂。還種了銀杏樹，一個(gè)個(gè)杏子從樹上跌下來，不怎么好聞，聽說杏子是苦的，所以有一點(diǎn)不得我喜歡。但是我忘了，入深秋后校園的一角會(huì)有一片金黃的地毯，特別討同學(xué)們喜歡。銀杏樹好像是立格的暗語：只有經(jīng)歷過酸甜苦辣，才能遇見一個(gè)更美好的世界和自己。

立格，我多年的母親；立格，我人生的起點(diǎn)；立格，所有人心中的光亮與方向；立格，你是希望，你是太陽！

別停筆，我和立格的故事還在繼續(xù)……

                                                                                                                                                             指導(dǎo)老師：余春艷