日子就像一本書。慢慢地，翻久了，一頁頁都變成了沉靜的淡黃，像年輕的我們，在校園里一天天成長，變得沉穩(wěn)。恰如我，我的青春都是在立格實驗學校度過的。

清晨，我從正校門踏入，剛升起的太陽的金光被揉碎了，混入一片淡色的晨霧中，朦朦朧朧。往前走幾步，一抹暗紅若隱若現(xiàn)，周圍是金黃的銀杏。眼前不禁浮現(xiàn)剛進初中時報名的情景：我邁著雀躍的步伐和母親前往一個嶄新的學校，碧綠的銀杏樹，紅紅的、高高的教學樓，小路上鋪好的石板，紅與綠與天與地描繪出了一幅充滿著希望的帶著書卷氣的立格水彩圖。耳旁是新同學們的說話聲，話里話間透著的是期待，是向往……

我繼續(xù)向前走，走到教學樓。霧早已散去，太陽直直地照射在磚瓦紅的教學樓上。樓的顏色，不是剛入初中時那么紅，經(jīng)風雨洗刷，紅色已變得靜謐而又沉穩(wěn)。樓中央便是我們學校的圖書館，那里是浩瀚知識的寶藏，是神奇的地方，空氣里也飄著書香。

繞過圖書館，再走幾步，便是教室?？吹绞煜さ慕淌?，記憶又涌了上來：這間教室載滿了回憶，記錄了老師的教導、同學的嬉戲與學習生活。教室挨著一小塊有綠蔭的通道。記得最深的便是運動會時的練習。每到運動會，我們就會在這一片綠蔭下練習跳繩。我和最默契的同學甩著繩，“嗒嗒嗒”與“啪啪啪”交織于一起，伴著暖陽的照耀，同學們一個接一個地鉆進繩里，跳完又飛快地跑出，班主任干凈利落地招呼同學們，數(shù)著節(jié)奏，細小的汗球從她的額頭冒出，在陽光下閃閃發(fā)光。這片綠蔭如一張網(wǎng)，兜住了我們整個班的拼搏、努力與合作。

繼續(xù)走，穿過我最喜歡的綠蔭小道，有一個走廊，走廊最前端的柱子上刻著今年新生領校服的身高刻度。再往前是操場。望向紅色的操場，紅色的跑道，綠色的草坪與樹林，天空藍藍的，空中紅旗飄飄。不由想起七年級時的軍訓。我們都穿著嶄新的藍校服，站得筆直，口號喊得響亮，一聲聲“立格實驗，精彩無限”在操場上此起彼伏。我們?nèi)淌苤胰盏闹丝?，滿頭是細密的汗水，滾落于脖頸、眉間，有時還會落入眼里，但我們依然堅持著。老師的鼓勵、教官的鞭策使我們堅持。有時，飯后，一個個班的同學們圍坐在一起，我們渾身酸痛，但教官帶著我們一起玩游戲，有時，我們因為教官的笑話笑得躺倒在地。

天已暗下，太陽也落下去了，燈光下的紅瓦墻特別耀眼。我在立格已度過兩年多了，我想我就如這墻，在立格成長，歷經(jīng)風雨，變得如那沉穩(wěn)的紅，心中對未來期望的紅色火焰在一直燃燒。

這兩年，我由稚氣得沉穩(wěn)，教學樓得朗朗讀書聲從未中斷，我的步伐也一直不曾中斷，雖然在這兩年的成長之路上，我也遇到過困難，但我始終記得那句古詩——“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

                                                                                                                                                                 指導教師：宋揚