一、 初程

時(shí)維九月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)

銀杏泣出淡黃，如蝶，如綢灑落大地。

無聲無息……

是終點(diǎn)？不，是起點(diǎn)——

初進(jìn)校，

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

秋風(fēng)蕭索的曲調(diào)里，

是誰，

懷抱壯烈之志，躋身太陽門前，高舉旗幟。

似是滿心希望，步入三年初中時(shí)光，向世界宣誓——我，來了！

二、 春日

柳條如煙雨，碧草翻新綠。

春日時(shí)光里，立格悄然孕育。

年少不知立格之意，

只是心生好奇，卻又不暇顧及。

初二時(shí)光里，少了些閑暇日子。

平日里，缺了點(diǎn)詩情畫意。

只泛舟題海，波風(fēng)打浪，

春日勝景，也似暗淡幾許。

心里卻又不住念叨，

立格，立格究竟是取名何意，

是喻破而后立，或是樹立品格，

也吧，無心多想。

回頭又扎入題海里去。

三、 通曉

再逢九月，銀杏飄零。

步入立格，已二年余。

歷經(jīng)挫折，數(shù)歷失敗。

初三之際，了卻立格之真意。

其一為破，

不破而不立，破其舊制，方立于千古，盛于萬世。

其二為德，

立格即養(yǎng)德，樹立品格，涵養(yǎng)德性，兩者合一為樹人。

恰逢校慶之日，又因于業(yè)鮮得閑暇，

僅此一詩，表心中感恩之情，

望立格昌隆，終名揚(yáng)四海。