各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，我把本年度所作主要工作向大家匯報，請大家評議。

一、扎實推進學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作

開學(xué)之前，通過廣泛征求意見，制定學(xué)期課程與教學(xué)計劃；制定本學(xué)期教學(xué)日歷，安排各年級教師等，尤其是2023年面臨20多位教師返回老雙中，教師變動較大，我組織年級組、教研組及行政人員多次研討，最終形成合理的搭配。按照計劃，狠抓集體備課的落實，上課環(huán)節(jié)的檢查，課外作業(yè)的規(guī)范，階段考試的嚴格組織，成績分析的有效應(yīng)用等方面做了大量工作，基本做到了布置合適，檢查落實，反饋及時。學(xué)期初組織教研組長、備課組長、年級組長、名師工作室導(dǎo)師，共同研制本學(xué)期課程與教學(xué)計劃。請骨干教師對工作中的重點問題、難點問題的解決作經(jīng)驗分享。

組織教務(wù)員督導(dǎo)師生常規(guī)教學(xué)。教務(wù)處值日員每天認真檢查早晚自習(xí)，嚴格登記師生遲到、自習(xí)。特別地，晚自習(xí)最后一節(jié)教務(wù)員堅持了“不講課、不考試、不視頻”的檢查確認，并對科任老師對學(xué)生個性化輔導(dǎo)情況作了詳細記載和通報。堅持了學(xué)生課堂日志的按時收發(fā)，認真批閱，及時上報。堅持了期初收查老師《教學(xué)教研工作手冊》的常規(guī)，認真檢查了老師成績分析報告的填寫情況，核查了老師聽課節(jié)數(shù)。通過管理，本學(xué)期無重大教學(xué)事故發(fā)生。紀律和上課情況。通過管理，本學(xué)期極少遲到、無人缺席曠工，教學(xué)秩序良好。

落實集體備課管理。各教研組備課組嚴格按照定時間、定地點、定主題的方式開展教研活動，安排教務(wù)員每周現(xiàn)場考核并全程參加集體教研活動，對教研主題、方式、狀態(tài)詳細記載并現(xiàn)場打分評價，對不正常情況及時處理。安排專人每月抽查部分老師學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計，就教學(xué)設(shè)計時間、個數(shù)、個性化增刪、教學(xué)反思等重點檢查并記載，對教學(xué)設(shè)計不合要求的情況進行整改；并且督促集體備課的教學(xué)設(shè)計、學(xué)歷案、課件保持一致性。

認真做好師生的評價工作。教務(wù)處重點放在了教研活動、階段性考試、學(xué)生問卷調(diào)查和學(xué)生座談上。從教研活動情況看老師的工作狀態(tài)，從學(xué)生成績看師生的教學(xué)情況，從學(xué)生問卷和座談了解師生的管理情況，對履職不到位的師生給予及時的幫助。半期考試后向家長調(diào)查對本校教育教學(xué)滿意程度，涉及課程設(shè)置、作息時間、作業(yè)、學(xué)生評價、教師（師德、專業(yè)知識、態(tài)度）、家校溝通等維度。問卷采用問卷星，家長會時將二維碼貼于教室門口，家長掃碼參與。全校共計2301名家長參與調(diào)查；各項指標非常滿意、滿意基本達到98%，其中對于課程設(shè)置、教師態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)能力、師德素養(yǎng)滿意率均超過99%，不滿意率低于1%；其中家長對學(xué)生在校整體情況滿意率達歷史新高，達到92.3%。

組織研究制定學(xué)校新的作息制度。我校由于歷史原因，因開展綜合實踐活動的需要，制定了課堂38分鐘、課間8分鐘的作息制度?，F(xiàn)在與教學(xué)實際要求、上級要求均產(chǎn)生了矛盾。我積極組織骨干教師，多方研討，最終形成了課堂40分鐘、課間10分鐘的作息制度，預(yù)計下學(xué)期執(zhí)行。

促進學(xué)校信息技術(shù)水平以課題研討形式推進信息中心、中控室的管理。信息中心教師首先承擔了學(xué)校信息技術(shù)課，還順利完成了學(xué)校微機的維護與更新、輔助教學(xué)的軟件開發(fā)、網(wǎng)上閱卷掃描分割以及智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)老師培訓(xùn)等工作。在原有中控室基礎(chǔ)上成立教育技術(shù)教研組，較好地完成了設(shè)備的安裝與維護、學(xué)校信號的調(diào)試、各種會議或活動的音響、各類考試的廣播、教師經(jīng)常性錄課、多媒體的安裝與使用等工作。

二、積極開組織展學(xué)校課程建設(shè)和改革工作，尤其是推進學(xué)校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，取得了系列成果。我組織或參與了學(xué)校相關(guān)的一系列大量課改研究、實施及展示工作。

1.2023年10月20—22日，中國教育學(xué)會綜合實踐分會在杭州召開年會，我校受邀參與此次成果展示。展示的主題為“從學(xué)科到廣域：實踐育人課程體系建構(gòu)的‘立格’探索”，展示結(jié)束后得到了點評專家華中師大課程與教學(xué)中心主任陳佑清教授的高度贊揚。陳教授認可我們20年的教育實踐，贊揚我們提出“廣域?qū)嵺`”的理論創(chuàng)新能力，肯定了我們學(xué)校將學(xué)科實踐和廣域?qū)嵺`進行綜合規(guī)劃的教育成果。

2.第十七屆全國綜合實踐活動學(xué)術(shù)年會專家點名表揚成都立格實驗學(xué)校，中學(xué)部說課展示廣受好評。2023年12月28日，第十七屆全國綜合實踐活動學(xué)術(shù)年會在線上召開，會議圍繞綜合實踐活動課程價值與發(fā)展，促進綜合實踐活動課程研究與高質(zhì)量實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)部執(zhí)行校長龍清明、副校長羅曉章，課程與教學(xué)處主任陳國華、副主任本成軍帶領(lǐng)課題組全體成員參與了此次線上會議。在專家報告中，中小學(xué)綜合實踐活動課程師資研究與培訓(xùn)基地主任、中國教育學(xué)會綜合實踐活動分會副理事長楊培禾兩次提及成都立格實驗學(xué)校。

3.高校長在成都市教育科研工作推進會暨優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用研討會上作交流。2023年11月10日，由成都市教育局主辦，成都市教育科學(xué)研究院、成華區(qū)教育局承辦的“成都市2023年教育科研工作推進會暨優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用研討會”在成華區(qū)召開。高校長受邀參加會議并作交流發(fā)言。高校長分別從學(xué)校教育科研推進策略、優(yōu)秀教學(xué)成果培育機制和國家級優(yōu)秀教學(xué)成果典型案例進行了介紹；分享結(jié)束后，得到了與會專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度認可。

4.在2023年度四川省中小學(xué)綜合實踐活動成果展示暨主題研討活動中進行成果展示和作專題報告。2023年12月11日，由四川省教育科學(xué)研究院組織的2023年度四川省中小學(xué)綜合實踐活動成果展示暨主題研討活動中，成都立格實驗學(xué)校教育集團中學(xué)部和小學(xué)部的師生分別進行了“羊肚菌平臺種植營養(yǎng)供給的影響因素探究”和“探秘景泰藍，傳承非遺文化”成果展示，展示成果得到了與會嘉賓的一致認可和廣泛好評。在中學(xué)校長分論壇現(xiàn)場，成都立格實驗學(xué)校教育集團高志文總校長作了題為“學(xué)校推進綜合實踐活動課的機制和措施——以成都立格實驗學(xué)校為例”的專題發(fā)言。高校長的交流得到了點評專家成都師范學(xué)院李小融教授的高度評價。李教授認為高校長把成都立格實驗學(xué)校的20年探索經(jīng)驗毫無保留地分享給大家，體現(xiàn)了一位教育工作者的大愛無私、體現(xiàn)了高校長為推動四川省綜合實踐活動課程開展所做出的努力與社會責任感。

5.教育部教材局專家柳夕浪研究員蒞臨成都立格實驗學(xué)校指導(dǎo)課改研究工作。2023年11月12日，教育部教材局專家、中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員柳夕浪研究員蒞臨成都立格實驗學(xué)校指導(dǎo)課程改革研究工作。高校長重點向柳教授匯報2018年以來成都立格實驗學(xué)校的辦學(xué)概況和課改情況。柳教授說：“很高興再次來到成都立格實驗學(xué)校。雖然校名由‘雙中實驗’變?yōu)椤⒏駥嶒灐?，但是學(xué)校的育人追求沒有變。五年的發(fā)展是可喜的。幼小初高，‘四翼’齊飛，上下貫通，一體發(fā)展。二十年如一日地堅持以課程改革為核心的素質(zhì)教育探索，實為可貴；學(xué)校課改成果兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，實在難得?！?柳教授的指導(dǎo)為學(xué)校課改研究和內(nèi)涵發(fā)展指明了方向。

6.綜合實踐活動課題組研究成果在20周年校慶慶典中展示課改成果情景劇。2023年11月4日，學(xué)校舉行了二十周年校慶慶典。典禮中，教師代表、學(xué)生代表、校友代表共同表演課改舞臺劇，綜合實踐活動課題組在舞臺劇中承擔了“英語趣配音”、“羊肚菌平臺種植”和“雙流白河生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查研究”的課改成果展示。展示內(nèi)容體現(xiàn)了綜合實踐活動課題組的研究歷程和研究成果，展示了學(xué)校“系統(tǒng)構(gòu)建校本課程，構(gòu)建并實施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式”的辦學(xué)特色。

7.雙流區(qū)教育局組織的2023年學(xué)?！耙恍Ｒ黄芬惶厣苯ㄔO(shè)工作匯報展示研究成果。2024年1月12日，由雙流區(qū)教育局組織的“一校一品一特色”建設(shè)工作匯報工作在棠湖中學(xué)實驗學(xué)校舉行，羅校長代表學(xué)校在會上分享了學(xué)校以綜合實踐活動課程建設(shè)為載體，構(gòu)建學(xué)校實踐育人體系的‘立格’范式?？己斯ぷ鳙@得雙流區(qū)一等獎。

8.學(xué)校各類綜合實踐活動課程有序開展。積極組織綜合實踐活動課題組二級課題研究與實施工作，分別是：分學(xué)科小型課題組、跨學(xué)科綜合課題組、勞動教育課題組、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合課題組、小組研究性學(xué)習(xí)課題組、社會服務(wù)與職業(yè)體驗課題組、國際理解教育課題組、閱讀課題組。我積極參加課題組多項活動，積極對這些二級課題組的研究會、對具體實施提供必要服務(wù)、并組織評價，每個課題組都做了扎實有效的工作，成績突出。

三、注重個人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，積極參與教育教研活動。

為了更好站在教師角度考慮問題，我克服困難，堅持擔任班主任、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周堅持參加教研會、課題會等。在具體教育教學(xué)工作，我更理解一線工作的難度，在教師反映問題時，我虛心聆聽，并站在對方角度思考，并從學(xué)校層面提出建議，更利于工作開展。我組建工作室，帶領(lǐng)團隊參加區(qū)作業(yè)設(shè)計比賽，作品獲得一等獎。我參加雙流區(qū)教務(wù)主任培訓(xùn)，擔任培訓(xùn)班長，提升義務(wù)素養(yǎng)。我還參加成都市第三期未來教育家培訓(xùn)活動，積極到優(yōu)質(zhì)學(xué)校，與優(yōu)秀的教育家交流學(xué)習(xí)，提升自我，并在實踐中理解并踐行新時代教育家精神。

任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的，在總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了許多的不足，學(xué)校很多工作都有各種困難，比如：教學(xué)質(zhì)量評價實施問題、部分教師對排課反映的問題等；我會在漫漫課改路上繼續(xù)探究，尋找成功經(jīng)驗。總結(jié)2023年的工作，我心中常在反思：我在學(xué)校教育教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負一份職責。

課程與教學(xué)處  陳國華

2024年1月20日