課題研究新方式——課例研究與主題式培訓(xùn)相得益彰 教師受益匪淺
[日期:2015-04-15] | 作者:教科室 1847 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2015年4月13日,雙流中學(xué)實驗學(xué)?!冻踔猩∪烁窠逃膶嵺`研究》課堂教學(xué)研討會在學(xué)校學(xué)術(shù)廳舉行,首先由數(shù)學(xué)組蔡平老師上一堂研究課。蔡平老師根據(jù)學(xué)校課題《初中生健全人格教育的實踐研究》與數(shù)學(xué)組子課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生健全人格的培養(yǎng)研究》設(shè)計了一堂以學(xué)生為中心,以學(xué)生探究活動為主線的教學(xué)課,課堂上學(xué)生積極思維,踴躍探究,自主合作。課后,蔡老師圍繞課模和健全人格教育說課,八年級數(shù)學(xué)備課組老師圍繞課模和健全人格教育談集體備課情況。這堂課還吸引許多非數(shù)學(xué)學(xué)科的教師參與聽課和評課。
在主題式培訓(xùn)階段,數(shù)學(xué)教研組組長羅宗緒老師作《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何滲透健全人格教育》專題培訓(xùn)。