2023 年 11 月 19 日，中國教育學會地理教學專業(yè)委員會2023 年綜合學術(shù)年會在江蘇省南京市盛大開啟，活動持續(xù)三天。中國教育學會地理教學專業(yè)委員會綜合學術(shù)年會是集專題論壇討論、課程資源展示、大會示范課觀摩、會議論文交流等活動為一體的大型學術(shù)會議，面向全國各地地理教育工作者，由中國教育學會地理教學專業(yè)委員會主辦，各地高校、各省市級教育科學研究院（教學研究室）承辦。

      立格實驗校地理組向敏老師受邀參加此次會議。在“指向深度學習的教學實踐”的主題下，向老師以“校園氣象建設(shè)與觀測探究”為主題案例分析了中小學如何通過校園氣象站開展活動，探討了校園氣象站對實踐力的培養(yǎng)意義?；谛@氣象站項目式學習的實踐力的培養(yǎng)一般包括信息能力、實施技能、合作意識等方面。而實踐力是中小學生非常重要的科學素養(yǎng)，是基于挑戰(zhàn)性情境的知識、能力與品質(zhì)的綜合，能夠幫助中小學生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展與變化。氣象科學是人類最古老的一門科學。自人類誕生以來，對氣象科學的研究便從未中斷過。隨著天氣和氣候變化與人類的關(guān)系越來越密切，對人類的影響越來越大，氣象的觀測和研究也越來越受到世界各國的重視。在這樣大的氣候環(huán)境下，開展氣象觀測和研究活動，是對中小學生進行環(huán)境保護、愛護地球等教育的非常有效的方法和措施。