--------記英語教研組微課題主題研討會

2023年11月21日星期二上午，學校英語教研組開展了一次以英語學科微課題教學為主題的教研會，學校微課題組成員也參加了此次活動，會議由2025屆八年級英語備課組主持開展。

首先是謝燕老師為大家展示了一堂融入微課題教學環(huán)節(jié)的“人人獻課”。本堂課微課題名稱為《探究如何結(jié)合上下文補全語篇———以八年級上Unit 6 閱讀課為例》，在這堂閱讀教學中，謝老師精心設計了微課題活動，活動前先將全班學生分為6-7人一個小組，每個小組包含不同水平的學生，小組成員提前分工。A為組長，B為記錄員，C為發(fā)言人1，D為發(fā)言人2，EFG為智囊團。根據(jù)活動任務實際，將探究活動拆解成6個問題，2個環(huán)節(jié)。問題1-4是在環(huán)節(jié)1中完成，組長組織發(fā)言人分享答案和依據(jù)，智囊團補充。

整個微課題探究的過程環(huán)環(huán)相扣，學生全員參與，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，老師引導學生圍繞主題學習語言、獲取新知、探究意義，進而運用所學知識、技能和策略，圍繞主題表達個人觀點和態(tài)度，解決真實問題，達到在教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目的。

然后是學校微課題組成員熊梓羽老師對謝老師的獻課進行了高度的評價和贊揚，稱這個微課題的設計與實施，符合微課題的實施要求，并且取得了這次微課題活動設計預期的效果。

何中楷老師就2025屆備課組關(guān)于微課題教學的實施與思考發(fā)言分享該備課組的心得體會。他分別從初中英語課程標準的理論依據(jù)、英語微課題的設計原則、英語微課題的實施案例、2025屆英語備課組英語微課題的設計內(nèi)容和英語微課題教學的反思對備課組關(guān)于英語微課題教學活動的實施與思考作了詳實的匯報和分享。

接下來是英語教研組組長代君老師為大家分享了微課題要注意的問題。她強調(diào)，各英語備課組要結(jié)合英語學科課堂教學范式的研究，在日常教學中，我們要引導學生在真實情境中發(fā)現(xiàn)真實問題； 用微課題探究解決真實問題；同時我們還要在展示問題解決過程和結(jié)果中實現(xiàn)“可視化”評價。微課題正是學科教學組織形式中一個重要的組成部分，通過這一完整的學習過程，我們要引導學生體驗學科、感知學科、建立學科、運用學科、理解學科。

最后，外事辦李主任也就英語微課題教學活動做了相關(guān)指示。

通過本次探究活動，能夠使學生樹立正確的英語學習目標，保持學習興趣，主動參與語言實踐活動；在學習中注意傾聽、樂于交流、大膽嘗試;學會自主探究，合作互助；學會反思和評價學習進展，調(diào)整學習方式;學會自我管理，提高學習效率，做到樂學善學。

撰稿人：何中楷

審稿人：謝燕