依標扣本 省級平臺展風(fēng)采
| [日期：2023-11-20] | 作者：sweetbear 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
11月17日，四川省2023年教師培訓(xùn)項目——省級學(xué)科教研團隊（初中歷史）提升培訓(xùn)在我校學(xué)術(shù)廳舉行。來自全省各市、州（區(qū)）的50余位教研員、骨干教師齊聚一堂，觀摩了我校胡敏霞老師執(zhí)教的《洛陽視角下北魏政治和北方民族大交融》一課。
基于學(xué)情，制定了本課的教學(xué)策略即以洛陽為線索，明確歷史時序，具化民族交融這一核心概念，感悟交融的意義。
實施本課時，胡老師充分利用我校課題研究的成果，在“自主 合作 探究”中有機融合健全人格要素，在多樣的學(xué)習(xí)活動中塑造健全人格。如：通過角色扮演、瀏覽課本提取關(guān)鍵信息，列舉孝文帝改革的措施；通過“幫文物說話”說出民族交融的表現(xiàn)，進一步分析改革的影響。通過觀察、識別北方地區(qū)“漢人胡化”的文物名稱上帶有“胡”字的事物，分析民族交融的部分意義；通過觀察隋唐洛陽的剪影，感知民族交融為隋唐多民族國家的繁榮與發(fā)展奠基。使“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“家國情懷”等健全人格要素在活動落地生花。
課后，雙流區(qū)學(xué)科帶頭人李然老師以本課為例，就我校歷史學(xué)科在集體教研和課題研究中的經(jīng)驗與在座各位專家、教師進行了分享交流，得到了與會專家的高度認可和贊許。
最后，四川省教研員對本課做了深入點評，他認為本課實現(xiàn)了以標教學(xué)，回歸了教學(xué)主題；充分體現(xiàn)史料教學(xué)，選材合理，運用得當，設(shè)問邏輯清晰，是一節(jié)有歷史味的課堂；同時，實現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)實現(xiàn)了有機的融合，課件的制作完美地服務(wù)于課堂教學(xué)，起到了激趣引奇的效果。
(圖文來自歷史組 撰稿人：范勇波 審核人： 何玲)
