我說到無條件接納的時(shí)候，很多人有疑問，難道就不管孩子么？有一個(gè)爸爸問我：“你們總說無條件接納，無條件接納，那孩子殺人放火你們也接納？”

當(dāng)時(shí)還真把我給問住了，我一時(shí)還找不到幾句話就把這問題回答了。

還有家長說：“我確實(shí)相信你們愛孩子，但是這樣會(huì)不會(huì)讓孩子在嬌縱的路上越走越遠(yuǎn)？”
還有人問：“光說接納接納，不解決問題么？”
我想，這需要好好的講一講，我所理解的無條件接納。
 

1、無條件接納的基礎(chǔ)和通道
 

無條件接納的基礎(chǔ)是信任孩子，無條件接納的通道是看到行為背后的原因或情緒。

先說說這個(gè)基礎(chǔ)

比如說，當(dāng)你的孩子說：“我要去殺人，我要拿刀去欺負(fù)別人”。

如果你不信任你的孩子，你的第一反應(yīng)是，這么小的孩子就敢說殺人，就這長大了還得了，這個(gè)“長大了還得了”就成了你預(yù)設(shè)的一個(gè)結(jié)果，為了這個(gè)結(jié)果不去實(shí)現(xiàn)，你就要做出一點(diǎn)努力，比如說教，比如打孩子一頓讓他知道錯(cuò)了。

而如果你信任孩子呢，你的第一反應(yīng)是，這個(gè)孩子怎么了，發(fā)生什么事讓他這樣憤怒。

這就走向了了解的這個(gè)通道，在通道的另一頭，你會(huì)看到孩子經(jīng)受了什么。

切記：接納不表示：就讓這個(gè)孩子就去做這個(gè)事吧，想做就去做吧。

再舉一個(gè)例子

一個(gè)孩子說：“我不想上幼兒園，XX欺負(fù)我”。

不信任的反應(yīng)是“怎么這么懦弱，長大也會(huì)被人看不起”“這個(gè)XX為什么總是欺負(fù)我家孩子”“我應(yīng)該做點(diǎn)什么，我一定要做點(diǎn)什么去幫助孩子”“天吶，我的孩子正在經(jīng)受什么啊，太可憐了”總之，不相信這是一個(gè)過程，也不相信孩子可以走出這個(gè)過程。

信任的反應(yīng)是“媽媽在這里陪著你，媽媽抱抱你吧。”“媽媽也很想陪著你，今天我們得去幼兒園，但是媽媽愿意聽你說。”

切記：接納不表示：那今天就別去幼兒園了。

可以看到，不信任的前提下，我們的反應(yīng)是背離孩子的需要的，我們成人心中的擔(dān)心還有幻想，轉(zhuǎn)移走了我們的注意力。而信任的前提下，我們的反應(yīng)是去感受孩子的需要。所以說信任是基礎(chǔ)。

如果你根本不信任你的孩子，就別提什么接納了。

再說說這個(gè)通道

如果一個(gè)孩子不停的哭鬧，你知道，他是困了，那么你會(huì)更有耐心一些。也就說，如果孩子行為背后的原因你是知道的，那么我們就可以做的更接納一些。

但是很多時(shí)候，孩子行為背后的原因不是那么容易就看到了。所以這個(gè)通道有時(shí)候不是那么清淅，這就需要回到信任這個(gè)基礎(chǔ)上。

相信孩子是善的，相信孩子的未來的路是孩子要走的，無論艱辛與否風(fēng)景獨(dú)好。

如果信任這個(gè)基礎(chǔ)牢靠，那么通道自然展開，一但不信任，父母就迷失在自己的擔(dān)心與幻想中，通道也就消失了。
 

2、無條件接納的是情緒和行為背后的原因，而不是行為本身

有一個(gè)姥姥問我：“孩子就非要尿在床上，我拿盆接了一半，還非要讓我倒回到床上，不倒就哭，這給我氣的啊，您說說這該怎么辦？”

我：“如果是我，我就先把盆里接著的倒到馬桶里”

姥姥：“那他哭啊，他不干啊。”

我：“那就讓他哭，讓他不干啊?！?/span>

姥姥：“……” 

還有一個(gè)爸爸說：“晚上睡的晚早上起不來，怎么辦??？”

我：“早點(diǎn)上床睡覺?！?/span>

爸爸：“她玩不夠就是不回家?。　?/span>

我：“你堅(jiān)持讓她回呢?！?/span>

爸爸：“她就是不回?。　?/span> 

有一位媽媽說：“我已經(jīng)告訴他不許打我了，可是他還打。”

我：“他打你的時(shí)候，你握住他的手，把他抱在懷里，讓他不能再打你?！?/span>

媽媽：“我已經(jīng)弄不住他了?！?/span>

我：“如果想要弄的住就能弄住，他才5歲40斤你就弄不住了，要是再大呢？”

媽媽：“我是覺得他肯定還是有情緒，還是得找地方發(fā)出來?！?/span>

我：“讓他在你懷里哭，掙扎，就發(fā)出來了?！?/span>

媽媽：…… 

這樣的案例挺多的，拿孩子沒有辦法，父母沒有權(quán)威，這與無條件接納一點(diǎn)關(guān)系都沒有。

千萬不要說，我接納孩子所以……，那是順從，是嬌慣，而且你還不享受這種順從。因?yàn)檎l也不喜歡自己無能為力，無可奈何。往往會(huì)讓父母積攢下情緒，這個(gè)地方忍了，在別的事情上發(fā)作起來。

當(dāng)孩子覺得父母拿自己沒辦法的時(shí)候，表面上看起來好像是感覺自己有力量，比大人厲害，實(shí)際在內(nèi)心深處沒有安全感。父母在孩子的心中是天，是地，無所不能，我爸爸什么都不怕，我媽媽什么事都難不倒，這樣孩子就有安全感?？墒沁@天這地表現(xiàn)的如此無可奈何，如何讓孩子從心里覺得可以遮風(fēng)擋雨。試想，你還沒有我厲害，我做不到的事你能做到？我害怕的事你不怕？

孩子想要找到安全感，會(huì)更多的試探父母的界限，會(huì)給父母更多無可奈何的機(jī)會(huì)。

我們接納孩子的行為是指——不因?yàn)檫@個(gè)行為就否定，評(píng)判孩子。但是絕不是任由孩子的行為去發(fā)展。

有一次孩子們都睡著了，我下樓去喝水。等我上樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子醒了，正蹲在被子邊上，在墻上蹭著什么東西，我和他打招呼，發(fā)現(xiàn)他的反應(yīng)不太對(duì)。然后就聞到一股臭味。原來這個(gè)孩子在地臺(tái)上拉臭臭，然后把大便抹到墻上去。

這個(gè)孩子快四歲，來幼兒園一年多了，大小便是完全沒有任何問題的。我去把他拎出來（當(dāng)時(shí)也只能拎出來了），脫光，洗干凈，穿衣服。然后帶著他，準(zhǔn)備手套，垃圾袋，布，一盆水，一起處理現(xiàn)場。我先處理比較多的地方，以免一擦更多的地方臟了，然后他負(fù)責(zé)擦墻上的印子，我來擦地。我們兩個(gè)靜悄悄的，一起干活。

等我們都弄干凈了，我抱著他，說我們休息一會(huì)。過了一會(huì)兒這孩子說：“我爸爸不回來了，做飛機(jī)去別的地方”。我才明白，這孩子的爸爸長年出差，這次說好回來，孩子已經(jīng)盼了很久，所以很失望，用這樣的行為來宣泄。

我把這孩子的被褥包起來，給了他家人，我們一起說好，都不再提這個(gè)事。

有些人，可能會(huì)想，這不管管么，不得給孩子講這樣不對(duì)么？他下回再失望呢，再有情緒不是得到處拉么？可是之后，再也沒有發(fā)生過類似的事。而且這個(gè)孩子在很長的一段時(shí)間里，都與我有著一種特別的鏈接，他喜歡幫我做事情，更喜歡擁抱，和小朋友相處的更融洽。

當(dāng)我們接納孩子的情緒和已經(jīng)發(fā)生的行為，這會(huì)讓孩子放松下來。然后我們一起善后，這是對(duì)孩子的尊重。不需要說教，孩子知道自己的行為并不正確。當(dāng)因?yàn)橐粫r(shí)氣憤做了自己也知道不正確的事的時(shí)候，有機(jī)會(huì)去改正是讓人感到希望的。沒有發(fā)生的那部分行為，才需要我們干預(yù)。比如尿到床上那部分，我們不評(píng)價(jià)，但是我要把床單換下來，如果孩子不讓換，這個(gè)不讓換的行為就需要干預(yù)，把孩子抱下來，然后換床單，如果他哭鬧，那么就陪著他，哭鬧的過程是很好的宣泄。

所有的方法，都只是方法。而且沒有一種方法是無懈可擊的，沒有一種方法是完全經(jīng)得住推敲的。如果僅僅是去照搬方法，那么可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就有效果。但是并不能杜絕這樣的行為。

真的有幫助的，是作為成人深刻地去理解孩子行為背后的原因，看到他的需要。

比如一個(gè)內(nèi)心恐懼的孩子，借由攻擊性行為來感受力量，那么需要給他安全的環(huán)境以及治療性的故事，在孩子睡著前輕輕的念祈禱文。一個(gè)孩子因?yàn)樵?jīng)被父母打過，承受了父母的情緒，那么首先需要家長的配合和轉(zhuǎn)變，在幼兒園中老師需要觀察這個(gè)孩子，在他的行為發(fā)生之前就制止，要給他安全的環(huán)境宣泄，比如在老師的懷里掙扎大哭大叫。而非要把尿尿到床上，和打媽媽，這樣的行為的需要是什么？很可能就是需要感受到界限和力量，需要你堅(jiān)定的不允許和有力的制止。還有大哭不止，哭也是一種需要。不是所有的時(shí)候都是想哭就能哭出來，很多時(shí)候需要一個(gè)由頭，一個(gè)引子才能哭的痛快。

再比如那個(gè)晚上不回家的孩子，她的需要是什么？這需要父母認(rèn)真的理解她，去感受她。如果僅僅是在外面沒玩夠，那么每天都玩，需要一點(diǎn)父母的權(quán)威讓孩子終止她喜歡做的事，這是孩子意志的培養(yǎng)，孩子真的不需要永遠(yuǎn)都順心。

但是往往孩子的需要不是表面上她表達(dá)的，或是看到的，這需要需要我們俯下身來，認(rèn)真的感受與傾聽。

最基礎(chǔ)的需要是——完整的接納和被看見。
 

3、無條件接納，不僅是對(duì)孩子，也是對(duì)身邊的人

有一次，因?yàn)橐稽c(diǎn)事，我很生氣。我家先生說：“這就不值得生氣”，我當(dāng)時(shí)火大了，你憑什么說不值得啊，我就是生氣就是生氣了。還有一次，我先生說：“這有什么可怕的”，我當(dāng)時(shí)特別傷心，我簡直覺得他不愛我了，他否定我的感受，不愿意保護(hù)我。

成人與成人之間的相處，還比較勢(shì)均力敵，你憑什么說我不能生氣？你從憑什么說不值得？還可以叫個(gè)板，聊一聊。而孩子呢？？

我聽到一個(gè)爸爸這樣和女兒說：“爸爸不是不讓你哭，但是你有事的時(shí)候哭，沒事就不要哭，沒事也哭就不像話了”。我心想：“你沒事能哭出來么？”孩子只能忍著不哭。

還有一個(gè)媽媽說：“值得的哭，不值得的事不要哭”，天吶，這個(gè)值得是誰的標(biāo)準(zhǔn)？大人的？還是孩子的？

還有家長說：“都快四歲了，也該懂事了，睡醒了還得找她媽，看不到她媽就吭嘰?！倍啻蟮暮⒆泳蛻?yīng)該不找媽媽了？

孩子們連和我們爭論的機(jī)會(huì)都沒有，因?yàn)槲覀兏吒咴谏?，我們的人生?jīng)驗(yàn)比孩子多，我們不自覺的就把自己理解的人生講給孩子聽，自以為正確。我們用這些道理來否定孩子的感受，孩子的需要，然后指責(zé)他們的行為。

事實(shí)上呢，每個(gè)人的內(nèi)心都渴望別人的理解，都渴望得到別人的支持和允許。孩子的存在，晶瑩剔透, 幫助我們看到，被我們壓抑的需要和渴望?？吹叫枰J(rèn)可需要，別人的，自己的。所以無條件接納的路，其實(shí)是一條自我成長的路。

所以說，我讓你做你想干的事情，不一定是我接納你，我不讓你干一些事情，不代表我不接納你。接納是接受和理解，無條件的接納就是不按某一種要求和條件去接受和理解一個(gè)人。