繼續(xù)推動(dòng)課改深化，積極促進(jìn)辦學(xué)轉(zhuǎn)型，為學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展打下牢固基礎(chǔ)

——2014年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告

高志文

各位老師：

現(xiàn)將我2014年擔(dān)任雙中實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)的工作情況向大會(huì)報(bào)告，請(qǐng)予以評(píng)議。

2014年開(kāi)始時(shí)，我校處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)：辦學(xué)成績(jī)顯著，學(xué)校在各種展示平臺(tái)取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校課改特色越來(lái)越鮮明，影響也越來(lái)越大，學(xué)校的生源狀況也很良好。但是，隨著課程改革在縣內(nèi)外逐漸推開(kāi)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視課改，“追兵”越來(lái)越多，我校面臨著不深化課改就會(huì)逐漸喪失特色和優(yōu)勢(shì)的局面。另一方面，由于實(shí)行生源保護(hù)政策的地區(qū)不斷增加，特別是天府新區(qū)成都直管區(qū)從雙流劃出，以及縣內(nèi)名校擴(kuò)大招收初中，對(duì)我校招生構(gòu)成了較大的壓力，學(xué)校的發(fā)展也面臨著不小的挑戰(zhàn)。

面對(duì)這樣的形勢(shì)和問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后認(rèn)為，我校必須居安思危，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)促進(jìn)課改的深化，增加學(xué)校特色，通過(guò)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的示范效應(yīng)以擴(kuò)大學(xué)校影響力。同時(shí)，又要適應(yīng)形勢(shì)變化，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，積極推動(dòng)辦學(xué)轉(zhuǎn)型，使學(xué)校走上長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展道路?；诖?，我在2014年校長(zhǎng)崗位上重點(diǎn)抓了以下工作。

（一）促進(jìn)課改深化，使學(xué)校特色更加鮮明

系統(tǒng)建設(shè)校本課程，構(gòu)建以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式，是我校的最大特色。所以2014年，我緊緊抓做課改工作，努力促進(jìn)學(xué)校課改的深化。

在構(gòu)建并實(shí)施學(xué)科課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)國(guó)家學(xué)科課程校本化方面，我繼續(xù)著力做了以下工作：

——利用三組長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)課模的實(shí)施，并經(jīng)常與組長(zhǎng)和有關(guān)教師談話推動(dòng)模式在課堂教學(xué)中應(yīng)用。

——我特別強(qiáng)調(diào)在“人人獻(xiàn)課”和說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)中，要突出課模在課堂中的應(yīng)用，我自己堅(jiān)持全年聽(tīng)課、評(píng)課60余節(jié)，對(duì)參與的每堂課基本上都與教師作了較深入的交流，并且始終抓做課模在該課中運(yùn)用情況的評(píng)價(jià)以此推進(jìn)課模的實(shí)施。

——在推薦教師外出賽課和交流展示活動(dòng)中，我都要求參與教師要展示學(xué)校的課模，擴(kuò)大學(xué)校課堂教學(xué)模式的影響。

——我繼續(xù)積極促進(jìn)了“導(dǎo)學(xué)案”的修訂和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)學(xué)案必須和“課?！庇幸恢滦?，導(dǎo)學(xué)案所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)與課堂教學(xué)模式的環(huán)節(jié)一致。

在促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整合和提高方面，我做了以下工作。

——對(duì)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的分類作了進(jìn)一步調(diào)整，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課體系更嚴(yán)密。同時(shí)進(jìn)一步明確了以“課題”概念統(tǒng)領(lǐng)我校各類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)，突出了我校開(kāi)展活動(dòng)課以研究性學(xué)習(xí)為中心的特征。

——對(duì)我校各類綜合實(shí)踐活動(dòng)課課題組的分工進(jìn)行了調(diào)整，使其分工與課題的分類更相適應(yīng)，各課題組的職責(zé)更明確，任務(wù)更清晰，從而提高了課題開(kāi)發(fā)和管理效能。

——指導(dǎo)課題組研究制定了問(wèn)題探究類綜合實(shí)踐活動(dòng)課的四種課型，并對(duì)每種課型的適用范圍，實(shí)施步驟和操作方法作了明確的說(shuō)明，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課課型清晰。對(duì)老師的教學(xué)實(shí)踐起到了很大的指導(dǎo)作用，并在全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流得到大會(huì)的充分肯定。

——指導(dǎo)完成了社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)的課題化和管理評(píng)價(jià)的方案，從課題化方向的提出，到課題化內(nèi)涵的闡述，最后到課題化方案的修訂，都是我直接提出和親歷親為完成的。

——指導(dǎo)開(kāi)展了“班小圖書(shū)館建設(shè)和全員閱讀”課題的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。我根據(jù)我校和其它學(xué)校師生利用學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行閱讀普遍較差的現(xiàn)狀，考慮了閱讀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考提出把小圖書(shū)館建到班上，并建立一套制度來(lái)保證班小圖書(shū)館的正常運(yùn)行和學(xué)生全員投入閱讀。為了使該活動(dòng)深入開(kāi)展保證質(zhì)量，我還設(shè)計(jì)了把該活動(dòng)列為一個(gè)課題，邊研究邊實(shí)施，我指導(dǎo)了課題方案的制訂，督促了該方案的實(shí)施。為了使閱讀更有層次和內(nèi)涵，我還審定了各教研組推薦的必讀和選讀書(shū)目，審定了閱讀手冊(cè)的內(nèi)容，因?yàn)槲业墓ぷ魍苿?dòng)，保證了全員閱讀活動(dòng)在全校正常開(kāi)展起來(lái)。

——指導(dǎo)開(kāi)發(fā)了“彭鎮(zhèn)種植基地”并形成了種植課題方案。我校的勞動(dòng)課歷來(lái)缺乏基地，學(xué)生深入實(shí)際體驗(yàn)不足。為此，我與行政一班人商量并多次多方考察、談判、選定了彭鎮(zhèn)一塊種植基地，然后我又聯(lián)系農(nóng)業(yè)部門聘請(qǐng)了技術(shù)指導(dǎo)員，并指導(dǎo)制訂了基地種植的課題方案。在正式開(kāi)始種植前，我還與師生一起深入現(xiàn)場(chǎng)，并親自示范松土打窩種苗等環(huán)節(jié)。在我的推動(dòng)下經(jīng)過(guò)行政相關(guān)人員和課題組老師的共同努力，目前栽種工作已完成，課題研究走上軌道。

——指導(dǎo)開(kāi)發(fā)了新的小組研究性學(xué)習(xí)課題。2014年，我不斷督促原有的小組研究性學(xué)習(xí)課題深入開(kāi)展，還指導(dǎo)開(kāi)發(fā)了一些新的課題，如垃圾分類課題，對(duì)外交流的關(guān)于我國(guó)計(jì)劃生育的政策和影響的課題，蘋果手機(jī)的課題等。

在促進(jìn)學(xué)科特長(zhǎng)班特色課程開(kāi)發(fā)方面。我做的工作有：

——指導(dǎo)開(kāi)發(fā)了數(shù)學(xué)周末營(yíng)的課程，我和數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)和老師多次交流達(dá)成對(duì)數(shù)學(xué)周末營(yíng)課程開(kāi)發(fā)的一致意見(jiàn)，該課程要克服單純追求競(jìng)賽成績(jī)的傾向，更具有研究性學(xué)習(xí)的特征，注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的數(shù)學(xué)興趣，數(shù)學(xué)思維方式和深刻的數(shù)學(xué)思想。在這種思想指導(dǎo)下，對(duì)周末營(yíng)課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)都上升到了一個(gè)新的層面。

——指導(dǎo)完成了科創(chuàng)班的電子技術(shù)基礎(chǔ)課程。從提出該課程及其內(nèi)容，到課程初稿完成后的修訂，我都直接過(guò)問(wèn)，與參與開(kāi)發(fā)的老師反復(fù)商量仔細(xì)修訂，使該課程方案初步完成。

——指導(dǎo)完成了文創(chuàng)班的作文教學(xué)課程，我支持該課程開(kāi)發(fā)的老師開(kāi)發(fā)作文教學(xué)課程，并親自審閱了全稿。

在促進(jìn)“健全人格教育課程”開(kāi)發(fā)和實(shí)施方面，我做了以下工作。

——指導(dǎo)“健全人格教育課題”立為縣級(jí)課題開(kāi)展研究。我仔細(xì)修改了課題研究方案，對(duì)課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)都提出了我的建議意見(jiàn)，使課題順利在縣研培中心立項(xiàng)。

——指導(dǎo)二級(jí)子課題研究。我根據(jù)自己對(duì)健全人格教育實(shí)施途徑的思考確定了二級(jí)子課題的研究小組，并對(duì)各小組撰寫二級(jí)子課題方案進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。在各小組二級(jí)子課題方案初稿出來(lái)后我又逐一審定提出修改意見(jiàn)。目前各組拿出的二級(jí)子課題方案第二稿較好地體現(xiàn)了我的修改意見(jiàn)，更趨于成熟。

——指導(dǎo)形成了“健全人格教育讀本”編寫方案。我提議思品組編寫“健全人格教育讀本”，并提出了讀本的編寫內(nèi)容范圍以及應(yīng)遵循的原則。在思品組拿出編寫體例后，我又仔細(xì)對(duì)體例進(jìn)行修改，然后思品組根據(jù)我修改的意見(jiàn)形成了“健全人格教育讀本”的編寫方案。

——督促健全人格教育內(nèi)容在學(xué)校教育活動(dòng)中貫徹。在我的督促下，我校的很多教育活動(dòng)：如國(guó)旗下的講話，家長(zhǎng)座談會(huì)，各種紀(jì)念活動(dòng)以及對(duì)外交流等等都結(jié)合貫徹了健全人格的教育內(nèi)容。

在學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)方面，我確定了學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)內(nèi)容要圍繞健全人格教育內(nèi)容和我校的課程改革來(lái)展開(kāi)。2014年我反復(fù)與策劃公司交流，反復(fù)在我校相關(guān)教師中征求意見(jiàn)，并對(duì)設(shè)計(jì)方案提出若干修改意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)我的努力，目前設(shè)計(jì)方案基本完成，在2015年將全面實(shí)施。

（二）積極參與各種交流活動(dòng)，以推廣學(xué)校課改成果

在2014年，我還通過(guò)積極參與各種交流活動(dòng)，如在縣講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)、教育集團(tuán)交流活動(dòng)，到巴塘縣去支教，參加全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，參與省、市、縣的民辦教育協(xié)會(huì)組織的會(huì)議等活動(dòng)中，我都主動(dòng)介紹我校的課程改革經(jīng)驗(yàn)和成果，既發(fā)揮了我校素質(zhì)教育模式的示范引領(lǐng)作用，也擴(kuò)大了我校課改成果的影響力。

（三）適應(yīng)形勢(shì)變化，積極推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型

隨著我縣另一所重點(diǎn)學(xué)?；謴?fù)招收初中，再加上天府新區(qū)成都直管區(qū)從雙流劃出，以及各地加強(qiáng)對(duì)自身生源的保護(hù)，我校招收小升初學(xué)生也面臨更多的挑戰(zhàn)。在這種形勢(shì)下，我和同事們經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究決定舉辦小學(xué)部，逐漸壓縮初中。2014年，為了推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型加快小學(xué)部及有關(guān)工程的建設(shè)，我先后聯(lián)系溝通了很多部門，在后勤部門的協(xié)助下完成了征地的相關(guān)手續(xù)。我還指導(dǎo)后勤部門與公司合作完成了舊建筑的拆除，教師過(guò)渡房改學(xué)生宿舍和多功能廳改建學(xué)生食堂的工作。指導(dǎo)完成了新建筑的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。目前，正在積極爭(zhēng)取早日完成規(guī)劃批準(zhǔn)和報(bào)建等手續(xù)。

此外，我還做了大量的日常繁雜工作，如指導(dǎo)修訂并實(shí)施新的獎(jiǎng)金方案，堅(jiān)持每天教學(xué)區(qū)的巡視，堅(jiān)持聽(tīng)課和參加教研組、課題組活動(dòng)，指導(dǎo)順利完成招生工作，堅(jiān)持及時(shí)處理各部門及師生反映出的問(wèn)題等等?？傊?，在2014年我緊緊抓做促進(jìn)課改深化，加快推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型這兩個(gè)重點(diǎn)，兼顧學(xué)校大量的日常工作，不分上下班，犧牲大量節(jié)假日，日夜兼程，奮力工作，與同事們一道、與全體教職工一道，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校特色更鮮明，轉(zhuǎn)型工作也取得重大進(jìn)展，為學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展奠定了更加牢固的基礎(chǔ)。

謝謝大家！

2015.1.18