轉(zhuǎn)自安全教育平臺

一、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點

（一）易發(fā)生事故時間：事故多在下晚自習、下課、上操、就餐和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（三）易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。

（四）易發(fā)生事故的設施設備因素：

1.  通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學生集中上下的需要；

2.  建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；

3.  照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，也容易造成恐慌和擁擠。

（五）易發(fā)生事故的管理因素：

1.學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；

2.  學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無人疏導；

3.  個別學生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；

4.  沒有對學生和教師進行事故防范教育和訓練，無應急措施。

二、預防措施

1.  學校要對樓梯通道、照明設施、應急燈等，定期檢查，及時修理更換，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢、標志明顯。

2.  增加安全出口的數(shù)量。通過增加出口的數(shù)量可以達到分流學生的目的，避免在出口處形成群集現(xiàn)象。安全出口的數(shù)量應根據(jù)學?；蚪虒W樓的最大容納人數(shù)確定。

3.  合理安排班級教室。學校要盡可能將班額大、年齡小的學生班級安排在底樓或較低樓層教室。

4.  班級定期開展防止擁擠事故發(fā)生的安全專題教育，定期對學生進行自救自護方法的教育和訓練。

5.  培養(yǎng)學生上下樓梯相互禮讓，靠右行走的良好習慣，遵守秩序，注意安全，不要打鬧搞惡作劇。

6.  在早操、課間操、放學等學生集中上下樓梯時段，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，不強調(diào)整齊快速，并安排教職工在樓梯間負責維持秩序，管理學生。

7.  按時上課、下課，不占用學生上廁所的時間，避免下課時的擁擠；

8.  出現(xiàn)停電或樓梯間照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，同時學校領(lǐng)導與值班教師要立即到現(xiàn)場疏導。

9.  制定《校園擁擠踩踏事故應急預案》，定期開展應對擁擠踩踏事故的演練。

三、處置程序

1.  事故出現(xiàn)征兆時，立即制止學生繼續(xù)通往擁擠點。

2.  踩踏事故發(fā)生后，迅速撥打 120、110 電話呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時間內(nèi)向上級有關(guān)部門報告。

3.  利用一切有效手段快速疏導現(xiàn)場人員，讓學生盡快疏散到安全地點， 禁止無關(guān)人員滯留現(xiàn)場，防止有人故意制造恐慌氣氛，避免再次發(fā)生事故。

4.  在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

5.  在救治中，要遵循先救重傷者的原則。判斷傷勢的依據(jù)有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

6.  有骨折者，應初步固定后再搬運。遇有凹陷骨折、嚴重的顱底骨折及嚴重的腦損傷癥狀出現(xiàn)，創(chuàng)傷處用消毒的紗布或清潔布等覆蓋，用繃帶或布條包扎后，及時就近送往有條件的醫(yī)院治療。

7.  對呼吸與心跳停止的傷者，應采取人工呼吸與胸外心臟按壓的辦法進行搶救，但實施人工心肺復蘇救治者必須是接受過專門訓練或掌握基本技能的人員。

四、事故的善后處理

踩踏事故發(fā)生后學校要做好各項善后處理工作。

1.  及時向上級行政管理部門報告事故的最新情況，特別是學生傷亡的情況。

2.  組織人員到醫(yī)院看望受傷學生，協(xié)助有關(guān)部門處理好治療、康復和醫(yī)療費等敏感問題。

3.  認真接待好家長，并穩(wěn)定家長情緒。

4.  配合相關(guān)部門做好事故調(diào)查和善后處理工作。對學生進行心理輔導，消除事件對他們心理的影響。