知節(jié)氣誦經(jīng)典，秉承先人智慧，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 ——2022年度美國青年來華學(xué)習(xí)漢語年度線上項目文化體驗(yàn)課
| [日期：2022-07-11] | 作者：sweetbear 1144 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
由中國教育國際交流協(xié)會和美國AFS國際文化交流組織合作開展的“美國青年來華學(xué)習(xí)漢語暑期項目”今天在我校正式拉開帷幕。該項目選拔優(yōu)秀的美國青年來華學(xué)習(xí)漢語，加深美國青年對中國文化的了解，增進(jìn)兩國青年的友誼。受全球疫情影響，自2020年起，該項目改為線上教學(xué)。本次年度項目線上教學(xué)授課時間為2022.6.25-2022.7.30，我校共負(fù)責(zé)兩節(jié)文化課，分別為英語組任燕、地理組劉晉希老師聯(lián)合執(zhí)教的《二十四節(jié)氣》和英語組陳琦老師帶來的《詩詞誦讀》文化體驗(yàn)課。
中國古代是一個農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽運(yùn)行情況及一年中氣候冷熱的變化。先輩們?yōu)榱丝茖W(xué)合理地指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，長期總結(jié)天文、氣象與農(nóng)業(yè)相互關(guān)系而創(chuàng)造出來二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣是中國人關(guān)于時間的智慧。
根據(jù)美國學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及漢語基礎(chǔ)，任燕、劉晉希兩位老師精心準(zhǔn)備了拼音、漢字、英語三位一體的文字，承載文化傳播的任務(wù)。老師們通過冬奧會的倒計時視頻喚起美國學(xué)生對二十四節(jié)氣的興趣，通過對節(jié)氣的劃分幫助他們了解節(jié)氣名稱及含義。關(guān)于節(jié)氣的介紹自然少不了民俗活動、傳統(tǒng)食物等，劉老師還現(xiàn)場為同學(xué)們展示了立春習(xí)俗——“咬春”中春卷的做法，同學(xué)們聽得津津有味，興趣濃厚。同學(xué)們還從課堂中了解到蹴鞠、收小麥，插秧等中國傳統(tǒng)文化或傳統(tǒng)農(nóng)耕活動。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲頗豐。臨下課時，同學(xué)們還根據(jù)所學(xué)內(nèi)容積極提問，表現(xiàn)出了對中國文化濃厚的興趣。在《詩詞誦讀》課中，英語組、國際理解課題組陳琦老師和她的四位學(xué)生李佳蕓、馮鈺童、劉良妍和汪婧瑤一起為今年參加此項目的15位美國學(xué)生帶來了一場別樣的“中國詩詞經(jīng)典”的饕餮盛宴。
陳老師播放的《中華詩詞大會》的節(jié)選一來就激發(fā)了美國學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在介紹了唐詩宋詞的類別后，陳老師著重帶著美國學(xué)生感受了四首古詩詞，它們分別是劉禹錫的《烏衣巷》，王昌齡的《出塞》，李白的《靜夜思》及王安石的《梅花》。為了讓美國學(xué)生能更好地感知詩歌之美，誦讀之趣，陳老師還在這節(jié)課穿插了幾個有趣的游戲，比如：將詩人和詩連線匹配；美國學(xué)生畫一幅詩歌的意境圖，中國學(xué)生猜測詩歌的名字；美國學(xué)生讀上一句詩，中國學(xué)生背出下一句詩；美國學(xué)生從四首詩歌中選擇一首來進(jìn)行表演等。這些游戲充分調(diào)動了美國學(xué)生參與課堂的積極性。在中、美國學(xué)生的互動交流中，歡聲不斷，孩子們隔著屏幕也感受到了彼此交流的熱情，課程快接近尾聲時，美國學(xué)生依依不舍地和老師揮手告別，陳老師鼓勵美國學(xué)生在課后了解和學(xué)習(xí)更多的唐詩宋詞。
我校的國際理解課程是深度貫徹我校以課程改革為核心的素質(zhì)教育的典范之一，其目的是幫助師生了解文化，理解彼此，達(dá)到消除誤解，最終形成見解。本次課程既是美國青年來華學(xué)習(xí)漢語年度線上項目文化體驗(yàn)課，同時也是國際理解課程研究成果，這兩節(jié)課既幫助美國學(xué)生了解了中國的二十四節(jié)氣、經(jīng)典詩詞的內(nèi)涵和美，又給我校教師提供了多元化的學(xué)習(xí)和展示的舞臺。同時在課程中，美國學(xué)生的專注的態(tài)度、敏捷的思維與自信大方也給我們的授課老師、學(xué)生、工作人員留下了深刻的印象。國際理解課程以及美國青年來華學(xué)習(xí)漢語年度線上項目都是一個互動式、雙向雙贏的交流。我校已經(jīng)連續(xù)六年承辦了美國青年來華學(xué)習(xí)漢語暑期項目，在國際理解課程方面深耕細(xì)作已經(jīng)有十二年的歷史，兩者不僅對我校中外人文交流特色校建設(shè)具有重大意義，還推動了中美學(xué)生文化領(lǐng)域的深入交流與學(xué)習(xí)、促進(jìn)了中華文化與四川成都國際印象的傳播。(圖文來自英語組：代君 審稿：李征)
