一、辦班依據(jù)

①我校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班是根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)心理家加德納提出的多元智能理論舉辦的。根據(jù)加德納的理論，學(xué)校在發(fā)展學(xué)生各方面智能的同時(shí)，必須留意每一個(gè)學(xué)生在某一、兩方面的智能特別突出。②有很多學(xué)生小學(xué)階段在數(shù)學(xué)方面就表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，比如：十分喜好動(dòng)腦、喜歡做思維訓(xùn)練題，而且還具有一定特長(zhǎng)。我們?cè)诔踔须A段舉辦“數(shù)學(xué)特長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“數(shù)學(xué)班”），就是讓學(xué)生數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，首先學(xué)好自己感興趣的的數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)各科的自信心，并把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法遷移到各科學(xué)習(xí)中，達(dá)到各科綜合提高的目的。

二、辦班目標(biāo)及課程設(shè)置

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生尤其是理科思維突出學(xué)生，具備一定科學(xué)研究意識(shí)，對(duì)較難問(wèn)題具備不畏困難的精神，掌握基本科學(xué)問(wèn)題探究方法。為順利升入重點(diǎn)高中而且高中畢業(yè)后升入重點(diǎn)大學(xué)儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。

為了讓孩子擺脫傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的落后方式，我們對(duì)數(shù)學(xué)課程作了改革：數(shù)學(xué)課程設(shè)置由基礎(chǔ)國(guó)家課程、活動(dòng)課、特色課和選修課組成（當(dāng)然要首先開(kāi)齊開(kāi)好的國(guó)家課程）。

數(shù)學(xué)班突出數(shù)學(xué)教學(xué)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)軟件探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)的興趣、信心、能力、方法引領(lǐng)其它學(xué)科發(fā)展，全面扎實(shí)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)方面國(guó)家課程加快加深，在開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程的同時(shí)，增設(shè)奧數(shù)（四川師大奧數(shù)專(zhuān)家指導(dǎo)）、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用（如Z+Z軟件、幾何畫(huà)板等）等課程。在提高學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，突出培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、探究能力、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)和其它相關(guān)學(xué)科綜合的能力以及將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐并進(jìn)行創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)奧賽尖子。九年級(jí)增加與高中銜接的內(nèi)容，使學(xué)生參加競(jìng)賽出好成績(jī)且在高中能順利成長(zhǎng)。

三、具體操作方案：

（1）每周兩節(jié)的數(shù)學(xué)特色課實(shí)行分層教學(xué)：

這樣做，是不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，避免了“吃大鍋飯”帶來(lái)的“營(yíng)養(yǎng)不良”。

（2）采取能進(jìn)能出的動(dòng)態(tài)管理方式，而老師們都做到了作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)交流，讓各班老師第一時(shí)間掌握學(xué)生情況。

（3）在教學(xué)方式上，充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加大幾何畫(huà)板和Z+Z軟件的應(yīng)用范圍，從多角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（4）為提升孩子們的數(shù)學(xué)探究能力，創(chuàng)造性地提出“每日一題”活動(dòng)，每天讓孩子探究一個(gè)相對(duì)有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這個(gè)活動(dòng)得到多數(shù)學(xué)生的好評(píng)，但這個(gè)問(wèn)題往往有一定的挑戰(zhàn)性，要求學(xué)生參與思考與探究，不同層次的學(xué)生思考到不同的水平，思維水平得到不同的提升；可以與同學(xué)討論，并不一定都要獨(dú)立完成，不一定要每個(gè)學(xué)生做出十分完整的答案；實(shí)在不能完成，是可以自行換個(gè)問(wèn)題探究的，而且不是必做作業(yè)。

（5）數(shù)學(xué)班學(xué)生還廣泛參與學(xué)校的活動(dòng)課、選修課、社團(tuán)活動(dòng)、小組研究性學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)班學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，可以選修《初中奧數(shù)》或《幾何畫(huà)板》：積極參加小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如七年級(jí)參加小組研究性課題《學(xué)生拼車(chē)情況調(diào)查研究》，八年級(jí)參加《投資與理財(cái)》研究。數(shù)學(xué)班開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)如數(shù)學(xué)游戲、24點(diǎn)游戲比賽、將數(shù)學(xué)故事、講題比賽、計(jì)算比賽、幾何畫(huà)板比賽、風(fēng)箏比賽，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、師資、學(xué)生、學(xué)風(fēng)

  數(shù)學(xué)班選擇各科骨干教師任課，尤其是數(shù)學(xué)課由名教師擔(dān)任，并擔(dān)任班主任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)好；年齡適中，容易與學(xué)生溝通。例如縣學(xué)科帶頭人羅宗旭、陳國(guó)華、黃智全、李文勇、鄒獻(xiàn)益、黃靜等名師，深得學(xué)生學(xué)生喜愛(ài)。數(shù)學(xué)班定期邀請(qǐng)全省知名教授、奧數(shù)專(zhuān)家授課。

全縣優(yōu)秀班主任陳國(guó)華、黃智全、熊朝暉、曹宇、王亞麗、邊翠華、李萍、楊明等優(yōu)秀班主任組成的團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、具有較強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感、能打硬仗、能打勝仗的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

  數(shù)學(xué)班學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好、較整齊，而且具有共同興趣愛(ài)好，都喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這就便于一起研討問(wèn)題，經(jīng)常進(jìn)行激烈討論，相互促進(jìn)。比如，近幾年的全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的一二等獎(jiǎng)獲得者，平時(shí)就喜歡相互競(jìng)爭(zhēng)、喜歡在一起研討數(shù)學(xué)問(wèn)題。

五、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)班取得的部分成績(jī)

數(shù)學(xué)班近年來(lái)積極參加各級(jí)各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，取得非常突出的成績(jī)。在剛剛結(jié)束的2014年“華羅庚金杯賽”中，我校七年級(jí)取得全國(guó)一等獎(jiǎng)2名、全國(guó)二等獎(jiǎng)6名、全國(guó)三等獎(jiǎng)7名的好成績(jī)；在2014年“四川省初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”中，我校八年級(jí)取得全省一等獎(jiǎng)21名、全省二等獎(jiǎng)26名、全省三等獎(jiǎng)20名的好成績(jī)；在2014年 “全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”中，我校九年級(jí)取得全國(guó)一等獎(jiǎng)20名（其中4名同學(xué)獲得滿(mǎn)分）、全國(guó)二等獎(jiǎng)31名、全國(guó)三等獎(jiǎng)27名的好成績(jī)；取得十分顯著的成績(jī)，與成都數(shù)學(xué)競(jìng)賽名校并肩媲美。

在今年中考中，數(shù)學(xué)班成績(jī)喜人，640分以上13人，620分以上87人，600分以上174人，585分以上219人，上雙中線78.49%；571分以上242人，國(guó)重上線率86.74%；數(shù)學(xué)平均121.3分（全縣均分90分，全校均分109分，，其中A卷是全縣唯一一個(gè)上90分的學(xué)校，這些是在我校1043人參考的情況下取得的）。

中考數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

年級(jí)平均分109.76分；數(shù)學(xué)班平均分121.33分