我從一個(gè)對(duì)鋼琴一竅不通的孩子，最后考到了鋼琴十級(jí)。站在終點(diǎn)上，回望我學(xué)鋼琴的腳印，卻想起了那位70多歲的老人和她那雙蒼老的手——那是我教鋼琴的陳老師的手。

猶記我小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期天，我要去陳老師家彈鋼琴。由于臨近期末考試，之前一個(gè)星期都忙學(xué)習(xí)，把鋼琴完全丟在一邊。所以沒(méi)有完成老師布置的鋼琴作業(yè)，幾乎不認(rèn)識(shí)譜子，更別說(shuō)會(huì)彈了，想蒙混過(guò)關(guān)是不可能了。

路邊的蟬不停的叫著，炎熱灼人的陽(yáng)光似乎使它心情更加澎湃，叫的比平時(shí)更加大聲。但卻讓我無(wú)比焦急與不耐煩。我想：我要是去了陳老師家，我一定會(huì)被大罵一頓，但是要是我不去，媽媽一定不同意。就在這進(jìn)退兩難的時(shí)候，時(shí)間正慢慢指向四點(diǎn)——我去上課的時(shí)間。

最后，我告訴了媽媽我的想法，希望她能同意我不去上課，可我最終的希望也破滅了，不禁就在老師樓下哭了起來(lái)：“我不要！我不要去上課！”

時(shí)間指向了四點(diǎn)整，上一節(jié)課的同學(xué)都出來(lái)了，媽媽一邊安慰著我，又一邊催促著我快點(diǎn)，要遲到了。經(jīng)她這一催，似乎火上澆油，我哭得更厲害了！

不一會(huì)，陳老師好像聽到了我的哭聲，走下樓來(lái)。我掙脫媽媽抓著我的手，跑到樹叢中藏起來(lái)，剛藏起來(lái)，就被蚊子圍攻了，不得已只得從樹叢中走出來(lái)。陳老師發(fā)現(xiàn)了我，走過(guò)來(lái)，她用她那滿是皺紋，蒼老的手拉緊了我的小手，硌著我有點(diǎn)疼，牽我走進(jìn)屋，讓我坐到鋼琴前。我的心里像是有一只小兔子在里面想要出來(lái)似的劇烈地上下跳動(dòng)著，被她拉著的手更是一動(dòng)都不敢動(dòng)，生怕我一動(dòng)她就會(huì)生氣。我低垂著頭，坐在琴凳上，靜靜地等待著暴風(fēng)雨的到來(lái)。令我震驚的是，陳老師并沒(méi)有罵我，她將我背的書包緩緩取下，放在旁邊的桌子上，拿出我的鋼琴曲譜，一個(gè)音符一個(gè)音符的教我認(rèn)，唱，彈。我看著她那雙蒼老的手在琴鍵上頓時(shí)活蹦亂跳起來(lái)，蹦出了輕巧的音符，跳出了優(yōu)美的音樂(lè)，還讓我燃起了想彈這首曲子的欲望。一時(shí)間，我的手也不由自主地放到鋼琴鍵上，讀著譜子跟著老師指導(dǎo)的節(jié)奏，奏出了優(yōu)美的音樂(lè)。

陳老師的手，是一雙蒼老的手，手指肚上滿是老繭。但只要一碰到鋼琴，這一雙手就變成了年輕的手、活潑的手、美麗的手，無(wú)數(shù)美妙的音樂(lè)從這雙手中流出。我從這雙手里愛上了奧斯頓的《洋娃娃的夢(mèng)》，認(rèn)識(shí)了肖邦的《a小調(diào)圓舞曲》，理解了貝多芬的《悲愴》，感受了中國(guó)名曲《平湖秋月》……是這雙手扶著我登上鋼琴十級(jí)的殿堂。更重要的是這雙手教會(huì)我要取得成績(jī)，需要堅(jiān)定目標(biāo)，付出努力，不怕苦，不畏難的精神。

                                指導(dǎo)教師：王雯雯