雨，漸漸的落著，氤氳在玻璃窗上的淡淡霧氣夾雜著些許茉莉花香，悠長，悠長；爺爺收音機里的老歌，也縈繞在我的耳旁，回蕩，回蕩....

--題記

從記事起，由于爸媽工作重抽不開身，每日接送我上下學(xué)的重任便由爺爺擔(dān)任。

爺爺很愛聽歌，他總是來得早早地，拿出隨身攜帶的小板凳，坐在文具店前面，循環(huán)播放著老歌。彼時的歌混雜著街道里的車鳴聲、行人奔過的話語聲及那不同鞋底輕踏的聲音輕撲在水泥路面上。爺爺眉頭舒展，品著自己的老歌，看著你來我往，魚貫而出的人群，有股悠然見南山的姿態(tài)。

放學(xué)時的場面總能形成一道靚麗的風(fēng)景線。簇擁著的孩子，一邊用小小的身子擠著人群，一邊用雙手緊緊地護著自己今天新得的小紅花。不過才放學(xué)幾分鐘，學(xué)校的入口便涌現(xiàn)了許多小臉龐。踏著輕快的步伐，看著前面擁擠的人群，緩慢走到門口，稀稀疏疏的音樂聲擦過縫隙回蕩耳旁，我便聽音尋聲找到爺爺?shù)奈恢?。爺爺看到我跑來，便俯下身子一把提起我的書包甩在肩頭，動作一氣呵成，光溜溜的快步向前，似乎對時間有種天然的把握力。

爺爺?shù)母柙絹碓嚼?，而我的年齡也越來越大，已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，由于要課后輔導(dǎo)至五點半放學(xué)時間推遲了些，

每天走出校門，人擠人的場景不再出現(xiàn)，伴著有些昏暗的道路，爺爺?shù)睦细枞栽陲h蕩，只不過，在這一片空蕩中顯得刺耳窘迫。爺爺仍與我童年時期一般，一把提過我的書包，不同的是他現(xiàn)在提書包總會先頓了頓，然后再一鼓作氣扛到肩上?；椟S的路燈下，爺爺走在前面，我走在后面，抬頭一望，他那原本烏黑的雙鬢摻雜片片銀絲，不過爺爺?shù)睦细枰袅康故遣粶p，有時甚至?xí)舐暢蠋拙?。但每每他開口時，和我同行的同學(xué)都會表現(xiàn)出奇怪的反應(yīng)，一旁的路人也都隨著聲音向我們這邊張望。慢慢地，我開始遇到人便低頭不語，我開始害怕，怕別人認出我來。有一次放學(xué)，鄰座的同學(xué)突然跑到我的面前，“那個大晚上放歌的老頭子是不是你爺呀”。我心頭一緊，收拾著的書包不自覺的掉到了地上，沒有回應(yīng)，抓著課桌上散落的書，沖著門口擠去。我開始不再理睬爺爺，學(xué)著繞道而行，到家后再謊稱沒注意到或跟丟了之類的謊話，一首一首的老歌逐漸成了我的噩夢，一走到門口，便莫名地緊張起來，怕同學(xué)朋友的嘲笑，怕大家認出我，就是那個“沒素質(zhì)老頭”的孫子。

忽而一個陰愁的夏日，烏云織成黑色的大網(wǎng)，籠罩著整個雙流，陰沉沉的天空如人憂郁發(fā)愁的表情，使黃昏和黑夜提前來臨，路人慌不擇路的四處張望，堵停的車輛鳴笛催促著行色匆匆的行人。四處襲來的狂風(fēng)推著我艱難地前行，我咬咬牙，加快了步伐。走到校門口，混亂，擁擠，如世界末日般的熙攘人群讓我亂了陣腳。雨點也仿佛要搶先下地，等不及排行分列，合成了整塊的冷，沒頭沒腦的澆下來。一陣陣孤獨與無助夾雜著冷風(fēng)刺痛著我。倏時，一陣似曾相識的音樂聲回蕩耳畔，是他！是爺爺！我再度燃起了希望，踮著腳尖，瘋狂地尋找著爺爺?shù)嫩欅E，他沒有同往常般坐在文具店門口忽閑地看著過往的行人，而是舉著大紅的雨傘，焦急地尋找著我的蹤跡。那一刻，我站在校門口，熟悉的音樂聲夾雜著交雜的雨聲，我恍然這是我最難忘，最喜歡的聲音啊。

逐漸，爺爺年歲增大，不能同往常那般每日接送我放學(xué)，青春期的不自知褪去后，我也慢慢的學(xué)著能夠獨當(dāng)一面，獨自回家。每每走出校門，看著歸家的人群，都仿佛能夠依稀地聽見爺爺?shù)睦细琛；厥幵谖倚闹?，不曾泯滅?/span>