2020年10月19日星期一，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊雪梅語(yǔ)文名師工作室全體成員準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校錄課室參加會(huì)議，觀摩程繼紅老師、張柔老師相繼執(zhí)教的古詩(shī)群文閱讀課。

程繼紅老師執(zhí)教的課題為《一樣離別別樣情》，將《送元二使西安》《送杜少府之任蜀州》《別董大》三首詩(shī)組成“送別詩(shī)”群詩(shī)教學(xué)。程老師帶領(lǐng)同學(xué)們從“默讀詩(shī)題明題材”出發(fā)，介紹了送別詩(shī)的含義、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌賽讀。緊接著，在“別有一番景色”環(huán)節(jié)，組織學(xué)生展開(kāi)想象，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌畫(huà)面。進(jìn)而，在“別有一番情味”環(huán)節(jié)，小組合作探討除寫(xiě)景句子外，另外能觸摸詩(shī)人內(nèi)心情感的句子。最后，結(jié)合詩(shī)歌背景，知人論世，讀讀詩(shī)人，悟出人生真諦。整個(gè)過(guò)程層層遞進(jìn)，學(xué)生參與度高，融入課堂，收獲頗豐。

張柔老師執(zhí)教的課題為《此心安處是吾鄉(xiāng)》，將《野望》《村行》《飲酒》三首詩(shī)組成“山水田園詩(shī)”群詩(shī)教學(xué)。張老師從“小屋選址，搭建框架”板塊出發(fā)，尋找三首詩(shī)中三位詩(shī)人的選址共同點(diǎn)，進(jìn)而引出山水田園詩(shī)的含義。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合寫(xiě)景的句子，用動(dòng)人的筆觸描繪詩(shī)歌畫(huà)面，搭建小屋框架。緊接著，在“小屋美化，凸顯風(fēng)格”環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們從感官、空間、動(dòng)靜幾方面體會(huì)意象特點(diǎn)，感受畫(huà)面。最后，在“安放自身，賦之以魂”環(huán)節(jié)，通過(guò)尋找矛盾詞的方法體味作者情感。本節(jié)課的設(shè)計(jì)較為新穎，重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)交流充分，讓人感受到了課堂舒適性。

這兩堂課都充分體現(xiàn)了古詩(shī)群文教學(xué)的特點(diǎn)和魅力所在，我們工作室將繼續(xù)朝著這個(gè)方向出發(fā)，繼續(xù)探索“群文之路”。  

                                                         （撰稿   付麗莎)