孩子的教育任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，我們也要和孩子一起成長(zhǎng)。根據(jù)每個(gè)階段的教育重點(diǎn)，幫孩子成才、成人！有一句話說(shuō)得好：父母和孩子，從來(lái)都是一種相互成全的狀態(tài)。父母為了孩子，固然是拼盡全力的付出，而在孩子這里，我們能夠感受到這世上最完全的依賴(lài)、信任和愛(ài)戴。哪怕我們?cè)谕庖皇聼o(wú)成，可回到家里，我們還是孩子的父母?！案改浮?，就是我們一生最光榮的稱(chēng)號(hào)。趁著孩子還未長(zhǎng)大，趁著我們還未變老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事業(yè)，也是任何成功都無(wú)法超越的榮光。

68位高考狀元真實(shí)身份曝光，他們的家庭教育都有這3個(gè)特征：

父母重視孩子的教育，從小幫助孩子養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。

父母及時(shí)表?yè)P(yáng)或督促孩子，讓孩子發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處。

父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

難怪有人感嘆：最好的教育，就是“拼爹拼媽”?？荚嚕粌H僅是卷面上的知識(shí)競(jìng)技，更是教育投入的比拼。投入的主角，是父母；比拼的場(chǎng)所，在家庭。優(yōu)秀的孩子，一定是父母“陪”出來(lái)的，所有家長(zhǎng)都要知道。

 

一、父母陪伴的五個(gè)“坑”

一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的成果，問(wèn)題孩子是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。

父母錯(cuò)誤的陪伴方式，有可能毀掉了孩子的努力與潛力。

第一個(gè)坑：敷衍太過(guò)，沒(méi)有真正解決問(wèn)題。

陪伴，不只是陪著這么簡(jiǎn)單。如果家長(zhǎng)一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就等于沒(méi)有陪伴。孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪著”。

第二個(gè)坑：耐心太差，沒(méi)有控制好情緒。

有些家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，對(duì)孩子又打又罵。只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的“毒藥”。

第三個(gè)坑：回應(yīng)太少，和孩子距離很遠(yuǎn)。

有些家長(zhǎng)很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”、“知道了”就應(yīng)付過(guò)去了。對(duì)于3-12歲的孩子，父母參與度過(guò)低的陪伴，不利于孩子的成長(zhǎng)。

第四個(gè)坑：說(shuō)教太多，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭惡。

說(shuō)教并非教育，只是一種發(fā)泄，一場(chǎng)不負(fù)責(zé)任的指責(zé)。父母總是說(shuō)教，就是站在了孩子的對(duì)立面。當(dāng)父母用權(quán)威武裝自己的時(shí)候，孩子就會(huì)用情緒保護(hù)自己。

第五個(gè)坑：期待太高，給孩子施加壓力。

孩子并非機(jī)器，不是我們付出了愛(ài)與關(guān)心，就一定要最大限度得到孩子的回饋。教育孩子，不應(yīng)該抱有太強(qiáng)的功利心。陪伴孩子，也不能只為了讓他考出好成績(jī)。陪伴是個(gè)很復(fù)雜的概念，父母陪在孩子身邊，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。只有深入地參與到孩子的成長(zhǎng)中，父母的陪伴，才是有效的教育。

 

二、優(yōu)秀孩子都是“陪”出來(lái)的

真正優(yōu)質(zhì)的陪伴，不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于陪伴的質(zhì)量。

第一種：用心的陪伴。

陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

第二種：尊重的陪伴。

不要打擊孩子，不要一味指責(zé)，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應(yīng)有的尊重與信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容。

第三種：耐心的陪伴。

和孩子溝通時(shí)，一定要注意措辭和態(tài)度，講明道理，切忌發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽。有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來(lái)教育孩子。

第四種：平常心的陪伴。

不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路邊鼓掌。

成績(jī)并不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己，找到最合適的成長(zhǎng)道路。

第五種：共同成長(zhǎng)的陪伴。

董卿說(shuō)過(guò)：你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。父母陪伴孩子的過(guò)程，就是給孩子做好榜樣的過(guò)程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。最優(yōu)秀的父母，在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也在不斷進(jìn)步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。

 

三、父母的有效期只有十年！

一對(duì)好父母，勝過(guò)200個(gè)好老師！

曾經(jīng)，一個(gè)男孩和爸爸互動(dòng)的小紙條感動(dòng)了全網(wǎng)。爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚歸，能陪伴孩子的時(shí)間少之又少。于是，兒子把想跟爸爸說(shuō)的話都寫(xiě)在紙條上，然后貼在門(mén)口或茶幾上，紙條上既有他的心里話，也有他想問(wèn)的數(shù)學(xué)題。爸爸看到，就會(huì)在紙條上寫(xiě)下回復(fù)，父子兩人雖不能“朝夕相處”，卻可以“紙條傳情”。小小的紙條，承載了父子的肺腑之言，也記錄了孩子的成長(zhǎng)歷程。陪伴的方式有很多，忙碌并不能成為父母缺席的理由。

記得一位作家說(shuō)過(guò)：“父母”這個(gè)角色是有有效期的，而且很短，只有十年。孩子的成長(zhǎng)只有一次，教育無(wú)法重來(lái)，每位父母，都必須對(duì)孩子親力親為。陪伴并不需要“大把”的時(shí)間，哪怕每天只有10分鐘，只要父母做到全心全意，讓孩子感受到愛(ài)與關(guān)注，就是成功的陪伴。

 

 

從小學(xué)到中學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)比較大的跨度，無(wú)論在學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上，都需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，家長(zhǎng)的角色也至關(guān)重要。無(wú)論您有多忙，以下這5件事不得不做。

1.增強(qiáng)意識(shí)——和孩子坐下來(lái)，好好聊聊初中生活

面對(duì)陌生的同學(xué)環(huán)境，想要適應(yīng)，真得需要一段時(shí)間，適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短則和孩子自身的適應(yīng)能力有很大關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要提防兩種極端心態(tài)的產(chǎn)生：一是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，心早就"飛"了，還會(huì)覺(jué)得初中學(xué)習(xí)會(huì)和小學(xué)學(xué)習(xí)一樣簡(jiǎn)單，因此漫不經(jīng)心；二是對(duì)初中學(xué)習(xí)過(guò)于擔(dān)心，生怕自己會(huì)落下。前者需要家長(zhǎng)的"醍醐灌頂"，強(qiáng)調(diào)初中學(xué)習(xí)的重要性以及一定的難度，后者則需要家長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)和信心的給予。

 

2.確立目標(biāo)——對(duì)比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置。

中考的考試范圍、考試政策，不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，每年都會(huì)有一些變化，作為孩子的"大后方"，家長(zhǎng)需要在這些方面花些時(shí)間和精力，平時(shí)可以多關(guān)注一些官方或教育類(lèi)的網(wǎng)站。參考往年的中考分?jǐn)?shù)線，可以幫助孩子基本確定一個(gè)努力的方向，把每一步走得踏實(shí)。

 

3.充分了解學(xué)校制度、基本規(guī)范、考試選拔等等都要提前弄清楚。

很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入該校的高中部，才進(jìn)入該校的初中部的，因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

到底要符合怎樣的條件；是按總成績(jī)排名；對(duì)具體學(xué)科的成績(jī)是否有要求；具體名額的分配又是怎樣......這都是需要家長(zhǎng)提前考慮的問(wèn)題。

及早的了解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。免得到時(shí)候手忙腳亂，影響孩子的高中升學(xué)。從現(xiàn)在起，做到心中有數(shù)，隨機(jī)應(yīng)變。

 

4.及早溝通——向任課老師傳達(dá)孩子的基本情況。

需要強(qiáng)調(diào)的是，和老師溝通并不是為了以后給"打小報(bào)告或者""探聽(tīng)孩子底細(xì)"，家長(zhǎng)要把這個(gè)態(tài)度擺正，不要給孩子留下隨時(shí)受監(jiān)視的感受。

尤其對(duì)寄宿生來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子了如指掌必須通過(guò)與老師這座橋梁。

這里的老師，除了班主任老師，還有各任課老師。畢竟中考是一個(gè)綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過(guò)度偏科，了解孩子的心態(tài)變化，并且積極配合老師。

 

5.找到方法——如何應(yīng)對(duì)即將步入青春期的孩子?

孩子到了初中階段，已有了自己的想法，"不聽(tīng)話"那是家常便飯。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再也不能向以前那樣呵斥或者動(dòng)手了，需要的是耐心地和孩子講道理。

能不能教育出優(yōu)秀的孩子，這個(gè)是關(guān)鍵期，家長(zhǎng)不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)，多向優(yōu)秀的家長(zhǎng)取經(jīng)，改變之前那種簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。

初中對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是萬(wàn)里長(zhǎng)征的重要一步。要想下好這盤(pán)棋，必須把每一步都走好。