王敏蓉主任首先以四川省重大課題《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究》為主題，闡述了學(xué)校在辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，以教育科研的方式推進德育課程化建設(shè)的過程，并向與會嘉賓介紹了我校德育課程的頂層設(shè)計，學(xué)生德育培養(yǎng)目標(biāo)體系建設(shè)，德育課程版塊的設(shè)計與實施等內(nèi)容。學(xué)科方向組長張玉萍老師以各學(xué)科健全人格人人獻課為例，對學(xué)科課程基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化的研究情況作了說明；班級方向子課題組長徐然老師就班會課程的架構(gòu)、設(shè)計以及評價做了說明，并將班會課程與班級管理做了整合，提出后階段的研究重點難點；超班級集體活動方向子課題組長王俊老師就學(xué)校大型活動如何以項目式推進做了闡述，并希望在已有研究基礎(chǔ)上力求下一階段推出更多精品活動，為超班級集體活動提供典型范例。

在近三個小時的交流中，我校提出“促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)健全人格”的育人目標(biāo)，在德育中落實“人本”理念，加強德育的針對性和實效性，努力推進德育的課程化、序列化，探索基于健全人格培養(yǎng)的有針對性、體系化、常態(tài)化、規(guī)范化的德育課程體系和實施策略，力促立德樹人根本任務(wù)的真正落實。這一系列介紹和舉措，深深的感染了涪城區(qū)同行們，之后老師們就如何正確認識德育與教學(xué)的關(guān)系，如何營造良性的發(fā)展生態(tài)等問題，與課題組進行了交流。他們紛紛表示，課題組的分享給他們帶來了豐富的成果，激發(fā)了他們的思考，為他們學(xué)校的德育建設(shè)提供借鑒和參考。

作為2019年四川省重大教育科研課題，課題組將繼續(xù)堅持科研引領(lǐng)、以研促改、研用并重，并不斷發(fā)揮課題示范引領(lǐng)作用。

（課題組 王?。?/span>