弱水三千 只取一瓢——記楊雪梅名師工作室群文閱讀精品課的誕生

2019年4月8日星期一，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊雪梅名師工作室再次走進(jìn)了錄課室，本次以語(yǔ)文閱讀教學(xué)精品課的打磨為主題的活動(dòng)迎來(lái)了第三次展示，由九年級(jí)語(yǔ)文組張柔老師和梁卓恒老師分別執(zhí)教。

第一堂課由張柔老師執(zhí)教《千古興亡多少事——群文閱讀之懷古詩(shī)鑒賞》，張老師從《三國(guó)演義》的開篇詞導(dǎo)入新課，用一段富有文言韻味的教學(xué)語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入懷古詩(shī)的領(lǐng)域。緊接著，張老師引導(dǎo)學(xué)生品讀了《赤壁》《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》和《山坡羊 潼關(guān)懷古》三首古詩(shī)詞。主要設(shè)置了兩大環(huán)節(jié)：勾連物象定史實(shí)和知人論世明情感，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰分明，過(guò)渡恰當(dāng)自然。課堂上，張老師悉心指導(dǎo)孩子們通過(guò)聲情并茂地朗讀走進(jìn)作者內(nèi)心，引導(dǎo)孩子們通過(guò)細(xì)讀抓取相關(guān)歷史遺跡，帶領(lǐng)孩子們通過(guò)精讀分析歷史典故及其作用。張老師旁征博引、妙語(yǔ)連珠，用她自然優(yōu)雅的教態(tài)，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言以及環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)為師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)視聽盛宴。

第二堂課由梁卓恒老師執(zhí)教《唐宋邊塞詩(shī)鑒賞》。梁老師由一幅壯美的落日余暉圖導(dǎo)入，讓學(xué)生看圖憶詩(shī)。此舉不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且能通過(guò)學(xué)生的回答自然引出王維的《使至塞上》，這充分體現(xiàn)了梁老師的教學(xué)智慧。王維的這首詩(shī)尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一千古名句在邊塞詩(shī)中極具代表性和影響力，梁老師選擇通過(guò)品讀這首詩(shī)來(lái)領(lǐng)略唐宋邊塞詩(shī)的壯美，實(shí)是“管中窺豹，可見(jiàn)一斑”啊！接下來(lái)，梁老師設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生精讀、比讀、略讀，從意象入手，感受了唐宋邊塞詩(shī)的豪壯之情與悲壯之情?！笆谌艘贼~不如授人以漁?！痹谡n堂小結(jié)環(huán)節(jié)，梁老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出了鑒賞邊塞詩(shī)的兩種方法。

    于漪老師說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)不僅需要知識(shí)，而且需要智慧?！闭Z(yǔ)文課是播種，語(yǔ)文老師更是智慧的播種者，在學(xué)生的心中“種桃種李種春風(fēng)”。兩位老師的這兩堂群詩(shī)閱讀課就如星星之火，定然點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的燎原，開啟了孩子們?cè)姼栝喿x的新篇章。

程繼紅