11月7日，安家卓老師代表七年級(jí)語(yǔ)文組上了一堂健全人格課題展示課《走一步，再走一步》。這節(jié)課的亮點(diǎn)是通過(guò)探究人物的心理，從而認(rèn)知人生。從“媽媽的警告”、“朋友的嘲笑”和“自我的否定”到“爸爸的指導(dǎo)”，經(jīng)歷并走出這個(gè)艱難過(guò)程的，不僅僅是文中的“我”，也是正在探究文本的我們。所以，當(dāng)我們陪著文中的“我”走完這個(gè)歷程時(shí)，才會(huì)從父母、朋友和自我的角度，深刻地表達(dá)出對(duì)于遇到困難時(shí)應(yīng)該持有的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)不僅深入文本，更將健全人格的要素貫穿始終，融合成長(zhǎng)中學(xué)生的心靈感悟，從而抵達(dá)文本傳遞的精神境界，科學(xué)有效的將健全人格要素與語(yǔ)文學(xué)科課堂無(wú)縫銜接。語(yǔ)文組將繼續(xù)在高校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展研究和課例建設(shè)，探索健全人格教育之路，精心打造精品課例！(田海明)